2019-2020年高中生物《細胞核和細胞器》教案1 滬科版第一冊.doc

《2019-2020年高中生物《細胞核和細胞器》教案1 滬科版第一冊.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《細胞核和細胞器》教案1 滬科版第一冊.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物《細胞核和細胞器》教案1 滬科版第一冊 一、、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）認(rèn)識細胞核和各種細胞器的結(jié)構(gòu)特點，簡述這些結(jié)構(gòu)的功能，了解結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。 （2）了解細胞核、各種細胞器的相互聯(lián)系，學(xué)會全面認(rèn)識細胞。 （3）通過實驗了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別。 2、過程與方法 （1）用類比、歸納的方法，比較細胞核、各種細胞器的結(jié)構(gòu)與功能。 （2）觀察、比較真核細胞與原核細胞之間的結(jié)構(gòu)特點。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）通過學(xué)習(xí)和實驗活動，能夠感悟生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點，并逐步激發(fā)探索生命奧秘的熱情。 （2）通過實驗活動，增強學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)勇于實踐的能力與信念，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和實事就是的態(tài)度，初步樹立科學(xué)的辯證唯物主義思想。 二、重點、難點 重點：1、細胞核、各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。 2、原核細胞和真核細胞的結(jié)構(gòu)特點比較 難點：細胞和細胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)都是立體的，了解各種超微結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造及其相互之間的聯(lián)系。 三、課時建議 1、細胞核、細胞器的引子部分1課時； 2、細胞器及類比活動用1課時； 3、顫藻和水綿細胞的比較觀察及總結(jié)原核細胞與真核細胞的特點用1課時。 四、教材分析與教學(xué)建議 1、課標(biāo)種種將本屆內(nèi)容定為A級要求，主要以圖示方法介紹細胞核、各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。通過實驗比較，了解真核細胞核原核的各自特征及主要區(qū)別。 教材將細胞比喻成一個繁忙的工廠，將各種細胞器比喻成工廠中的許多不停忙碌的“車間”，而細胞核則是這個繁忙工廠的“中央控制室”。因此教師應(yīng)結(jié)合具體電鏡照片和模式圖，并通過類比的方法，講清各種結(jié)構(gòu)和功能。 2、講解細胞器時，應(yīng)注意到細胞器的發(fā)現(xiàn)與觀察是與電子顯微鏡的發(fā)現(xiàn)密不可分的。教材以動、植物細胞的模式圖以及放大的細胞器電子顯微照片并配以簡要文字，介紹一些重要細胞器的結(jié)構(gòu)特點和主要功能。在講清線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體高爾基體等細胞器的結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)上，教師能通過類比的方法，將學(xué)生比較熟悉的工廠內(nèi)的一些車間的作用于細胞器進行類比，比如將線粒體比作動力車間，將高爾基體比作加工裝配車間，將細胞核比作中央控制室等，從而使學(xué)生對那些不能直接觀察到的細胞內(nèi)的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能有比較形象的了解，并進一步了解細胞是一個統(tǒng)一整體，細胞的各部分在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系、功能上相互協(xié)調(diào)的。另外，可以讓學(xué)生從圖中找出動、植物細胞的主要差別是： 細胞壁、葉綠體、大液泡、中心體的有或者沒有。細胞骨架是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點領(lǐng)域，以廣角鏡形式介紹細胞骨架的組成及其與各種生命活動的關(guān)系，起到拓展知識的作用。 3、在指出前面動物細胞、植物細胞是真核細胞后，通過實驗觀察了解地球上的另一個細胞類型，即原核細胞。在比較水綿和顫藻的細胞結(jié)構(gòu)特點后，要求學(xué)生自己進行分析討論，歸納出水綿水綿所代表的真核細胞和顫藻所代表的原核細胞的區(qū)別。需要提醒的是：學(xué)生在觀察實驗中，往往認(rèn)為錯將一些雜物當(dāng)作細胞核，水封片上的細胞核一般并不明顯，需仔細觀察。 “實驗3.2：顫藻細胞核水綿細胞的比較觀察”實驗建議： （1）本部分內(nèi)容是讓學(xué)生年了解原核細胞核真核細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別，因此建議用先實驗后總結(jié)的方法實施教學(xué)過程。 （2）實驗中為了便于比較顫藻語水綿的結(jié)構(gòu)特點，建議將顫藻和水綿放在同一張載玻片，然后進行觀察。 （3）水綿的細胞核滴加碘液后容易看清楚。 （4）水綿的觀察：水綿的絲狀體不分枝，由圓柱形的細胞連接而成。細胞內(nèi)有一條或幾條螺旋形盤繞的帶狀葉綠體，中央懸有一個圓形的細胞核。滴加革蘭氏碘液后，細胞核被染成黃色，容易看清楚。注意：鏡檢時要多觀察幾個細胞，有時細胞核會被葉綠體掩蓋而無法看到。 （5）顫藻的觀察：顫藻的藻絲有一列細胞組成，細胞呈盤圓筒形或柱形。細胞中央較透明，周圍部分由于色素的緣故呈藍綠色，內(nèi)有許多黑色小顆粒。細胞中央部分與周圍部分無明顯界限，滴加革蘭氏碘液后，看不到染色較深、形狀固定的結(jié)構(gòu)。 （6）如果有條件的話，實驗材料可以做些補充，如雞血紅細胞和魚血紅細胞，這些細胞中可以觀察到明顯細胞核。 五、參考答案 練習(xí)部分： 1（1） 動物 植物 （2）B 線粒體 C 高爾基體 D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) G 細胞膜 F 核糖體 （3） E 葉綠體 Ⅱ 大液泡 Ⅰ 細胞壁 （4）磷脂分子 蛋白質(zhì)分子 流動性、保護、控制物質(zhì)進出細胞、傳遞信息 （5）纖維素和果膠 維持形狀和保護 2、成形的核 擬核 DNA 3、C 4、 A 5、C 6、A 7、B 9、 細胞膜：位于細胞外圍，保護、調(diào)控物質(zhì)進出和接受信息 細胞基質(zhì)：細胞質(zhì)中呈液態(tài)的部分，提供代謝原料和場所 細胞核：通常位于細胞中央，成熟的植物的核擠到一邊，調(diào)控生命活動的中心 線粒體：細胞質(zhì)中，能量動力工廠 核糖體：細胞質(zhì)中，蛋白質(zhì)的合成 細胞壁：植物細胞膜外，保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細胞形態(tài) 葉綠體：植物細胞的細胞質(zhì)中，進行光合作用 10、原核細胞：小 無核膜和核仁 除核糖體外無其他細胞器 如顫藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌等 真核細胞：比原核細胞大 有完整的細胞核 有各種復(fù)雜的細胞器 如衣藻、草履蟲、變形蟲、酵母菌、眼蟲等。 實驗3.2：顫藻細胞核水綿細胞的比較觀察 “分析討論”參考答案 1、顫藻和水綿的主要區(qū)別是有無成形的細胞核。 2、淀粉遇碘顯示深藍色。是光合作用的產(chǎn)物。 3、顫藻比較小，需在高倍鏡下觀察。 “閱讀與思考”參考答案 第52頁：癌的英文單詞是cancer, 該詞來源于拉丁文，原意為蟹，該詞用來指癌十分形象化。因為癌細胞象脫韁的野馬，象橫行的螃蟹，會異常增殖，并且會擴散轉(zhuǎn)移，奪取機體的營養(yǎng)，消耗能量，并產(chǎn)生代謝毒物，最終使患者死亡。 “小金魚”參考答案 第48頁：因為代謝旺盛的細胞蛋白質(zhì)合成功能明顯，而合成蛋白質(zhì)的場所——核糖體是在核仁部位形成的，形成后經(jīng)過核孔進入細胞質(zhì)。