2019-2020年高中語(yǔ)文 專題02 詩(shī)兩首（練）（提升版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 專題02 詩(shī)兩首（練）（提升版）新人教版必修1 1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( ) （3分） A．青荇(xnɡ) 　長(zhǎng)篙(hāo)　 漫溯(s) B．笙簫(shēnɡ) 撐開(kāi)(chēnɡ) 哀怨(āi) C．寂寥(j) 彷徨(pnɡ) 河畔(bn) D．凄婉(wǎn) 斑斕(lun) 浮藻(zǎo) 【答案】B 【解析】 試題分析：A.篙讀“ɡāo” C.畔讀“pn” D.斕讀“l(fā)n ”。 考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮 B．柔聲細(xì)語(yǔ) 波光艷影 破錠 C．力挽狂瀾 招搖過(guò)市 回溯 D．悄無(wú)生息 沉默寡言 沉淀 【答案】C 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。 3．選出解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　?。?分） A．“夕陽(yáng)下的新娘”，是說(shuō)夕陽(yáng)照射下的柳枝，鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕?，那金色的枝條隨風(fēng)輕輕搖擺，影子倒映在水中，像一位美艷的新娘。 B．“波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”，倒映在水中的金柳，隨波光一起蕩漾，顯得更加美艷，作者對(duì)如此美景，永遠(yuǎn)記在心上。 C．“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，是說(shuō)綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛是在向詩(shī)人招手示意。 D．“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，是說(shuō)天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相雜在一起，沉淀在潭水的深處，就如同彩虹似的夢(mèng)一般。 【答案】B 【解析】 試題分析：“永遠(yuǎn)記在心上”不對(duì)，應(yīng)是作者對(duì)此感到激動(dòng)陶醉。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 4.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。（21分） 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲(chóng)也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來(lái)； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 （1）詩(shī)人對(duì)自己深愛(ài)著的康橋選擇了哪些物象進(jìn)行謳歌？（3分） （2）這首詩(shī)的線索是什么？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分） （3）試分析詩(shī)的最后一節(jié)的作用。（6分） （4）這首詩(shī)歌的“音樂(lè)美”是怎樣體現(xiàn)的？（8分） 【答案】 （1）岸邊的柳樹(shù)、河中的水草、榆蔭下的清潭。（3分） （2）全詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索。表達(dá)了作者對(duì)康橋依依惜別的深情。（4分） （3）跟開(kāi)頭呼應(yīng)?！霸撇省北緛?lái)是不能帶走的，然而詩(shī)人卻說(shuō)“不帶走一片云彩”，表露出詩(shī)人不愿驚動(dòng)他心愛(ài)的康橋的一片情意，融入更多的不得不離去的哀愁，把對(duì)康橋的“濃得化不開(kāi)”的感情，于“悄悄”中表現(xiàn)了出來(lái)。（6分） （4）《再別康橋》主要表現(xiàn)在：①押韻，韻腳為：來(lái)、彩；娘、漾；搖、草；虹、夢(mèng)；溯、歌；簫、橋；來(lái)、彩。②音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。③回環(huán)往復(fù)。首節(jié)和尾節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。（8分，答出任意兩點(diǎn)即可得滿分） 【解析】 （4）《再》共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn)，韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，這優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開(kāi)來(lái)，既是虔誠(chéng)的學(xué)子尋夢(mèng)之音，又契合著詩(shī)人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。 美文賞析 紀(jì)念徐志摩去世四周年 林徽因 今天是你走脫這世界的四周年！朋友，我們這次拿什么來(lái)紀(jì)念你？前兩次的用香花感傷地圍上你的照片，抑住嗓子底下嘆息和悲哽，朋友和朋友無(wú)聊地對(duì)望著，完成一種紀(jì)念的形式，儼然是愚蠢的失敗因?yàn)槟菚r(shí)那種近于傷感，而又不夠宗教莊嚴(yán)的舉動(dòng)，除卻點(diǎn)明了你和我們中間的距離，生和死的間隔外，實(shí)在沒(méi)有別的成效；幾乎完全不能達(dá)到任何真實(shí)紀(jì)念的意義 去年今日我意外地由浙南路過(guò)你的家鄉(xiāng)，在昏沉的夜色里我獨(dú)立火車門外，凝望著那幽暗的站臺(tái)，默默地回憶許多不相連續(xù)的過(guò)往殘片，直到生和死間居然幻成一片模糊，人生和火車似的蜿蜒一串疑問(wèn)在蒼茫間奔馳我想起你的： 火車禽住軌，在黑夜里奔 過(guò)山，過(guò)水，過(guò)…… 如果那時(shí)候我的眼淚曾不自主地溢出睫外，我知道你定會(huì)原諒我的你應(yīng)當(dāng)相信我不會(huì)向悲哀投降，什么時(shí)候我都相信倔強(qiáng)的忠于生的，即使人生如你底下所說(shuō)： 就憑那精窄的兩道，算是軌， 馱著這份重，夢(mèng)一般的累墜！ 就在那時(shí)候我記得火車慢慢地由站臺(tái)拖出，一程一程地前進(jìn)，我也隨著酸愴的詩(shī)意，那“車的呻吟”，“過(guò)荒野，過(guò)池塘，……過(guò)噤口的村莊”到了第二站————我的一半家鄉(xiāng) 今年又輪到今天這一個(gè)日子！世界仍舊一團(tuán)糟，多少地方是黑云布滿著粗筋絡(luò)往理想的反面猛進(jìn)，我并不在瞎說(shuō)，當(dāng)我寫： 信仰只一細(xì)炷香， 那點(diǎn)子亮再經(jīng)不起西風(fēng) 沙沙的隔著梧桐樹(shù)吹朋友，你自己說(shuō)，如果是你現(xiàn)在坐在我這位子上，迎著這一窗太陽(yáng)：眼看著菊花影在墻上描畫作態(tài)；手臂下倚著兩疊今早的報(bào)紙；耳朵里不時(shí)隱隱地聽(tīng)著朝陽(yáng)門外“打靶”的槍彈聲；意識(shí)的，潛意識(shí)的，要明白這生和死的謎，你又該寫成怎樣一首詩(shī)來(lái)，紀(jì)念一個(gè)死別的朋友？ 此時(shí)，我卻是完全的一個(gè)糊涂！習(xí)慣上我說(shuō)，每樁事都像是造物的意旨，歸根都是運(yùn)命，但我明知道每樁事都有我們自己的影子在里面烙印著！我也知道每一個(gè)日子是多少機(jī)緣巧合湊攏來(lái)拼成的圖案，但我也疑問(wèn)其間的擺布誰(shuí)是主宰據(jù)我看來(lái)：死是悲劇的一章，生則更是一場(chǎng)悲劇的主干！我們這一群劇中的角色自身性格與性格矛盾；理智與情感兩不相容；理想與現(xiàn)實(shí)當(dāng)面沖突；側(cè)面或反面激成悲哀日子一天一天向前轉(zhuǎn)，昨日和昨日堆壘起來(lái)混成一片不可避脫的背景，做成我們周遭的墻壁或氣氳，那么結(jié)實(shí)又那么縹緲，使我們每一人站在每一天的每一個(gè)時(shí)候里都是那么主要，又是那么渺小無(wú)能為！此刻我?guī)缀跽也怀鲆痪湓拋?lái)說(shuō)，因?yàn)?，真的，我只是個(gè)完全的糊涂；感到生和死一樣的不可解，不可懂 但是我卻要告訴你，雖然四年了你脫離去我們這共同活動(dòng)的世界，本身停掉參加牽引事體變遷的主力，可是誰(shuí)也不能否認(rèn)，你仍立在我們煙濤渺茫的背景里，間接地是一種力量，尤其是在文藝創(chuàng)造的努力和信仰方面間接地你任憑自然的音韻，顏色，不時(shí)的風(fēng)輕月白，人的無(wú)定律的一切情感，悠斷悠續(xù)地仍然在我們中間繼續(xù)著生，仍然與我們共同交織著這生的糾紛，繼續(xù)著生的理想你并不離我們太遠(yuǎn)你的身影永遠(yuǎn)掛在這里那里，同你生前一樣的飄忽，愛(ài)在人家不經(jīng)意時(shí)蒞止，帶來(lái)勇氣的笑聲也總是那么嘹亮，還有，還有經(jīng)過(guò)你熱情或焦心苦吟的那些詩(shī)，一首一首仍串著許多人的心旋轉(zhuǎn) ………… 我認(rèn)為我們這寫詩(shī)的動(dòng)機(jī)既如前面所說(shuō)那么簡(jiǎn)單愚誠(chéng)；因在某一時(shí)，或某一刻敏銳地接觸到生活上的鋒芒，或偶然地觸遇到理想峰巔上云彩星霞，不由得不在我們所習(xí)慣的語(yǔ)言中，編綴出一兩串近于音樂(lè)的句子來(lái)，慰藉自己，解放自己，去追求超實(shí)際的真實(shí)，讀詩(shī)者的反應(yīng)一定有一大半也和我們這寫詩(shī)的一樣誠(chéng)實(shí)天真，僅想在我們句子中間由音樂(lè)性的愉悅，接觸到一些生活的底蘊(yùn)滲合著美麗的憧憬；把我們的情緒給他們的情緒搭起一座浮橋；把我們的靈感，給他們生活添些新鮮；把我們的痛苦傷心再揉成他們自己憂郁的安慰！ 我們的作品會(huì)不會(huì)再長(zhǎng)存下去，就看它們會(huì)不會(huì)活在那一些我們從來(lái)不認(rèn)識(shí)的人，我們作品的讀者，散在各時(shí)、各處互相不認(rèn)識(shí)的孤單的人的心里的，這種事它自己有自己的定律，并不需要我們的關(guān)心的你的詩(shī)據(jù)我所知道的，它們?nèi)耘f在這里浮沉流落，你的影子也就濃淡參差地系在那些詩(shī)句中，另一端印在許多不相識(shí)人的心里朋友，你不要過(guò)于看輕這種間接的生存，許多熱情的人他們會(huì)為著你的存在，而加增了生的意識(shí)的傷心的僅是那些你最親熱的朋友們和同興趣的努力者，你不在他們中間的事實(shí)，將要永遠(yuǎn)是個(gè)不能填補(bǔ)的空虛…… （民國(guó)）二十四年十一月十九日，北平