2019-2020年高中語(yǔ)文 專(zhuān)題04 燭之武退秦師（測(cè)）（基礎(chǔ)版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 專(zhuān)題04 燭之武退秦師（測(cè)）（基礎(chǔ)版）新人教版必修1 1．下列各句加點(diǎn)的“以”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 B．越國(guó)以鄙遠(yuǎn) C．焉用亡鄭以陪鄰 D．闕秦以利晉 【答案】A 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．且貳于楚也 貳：從屬二主。 B．臣之壯也，猶不如人 壯：身體結(jié)實(shí)。 C．闕秦以利晉 闕：侵損，削減。 D．失其所與，不知 與：結(jié)交，親附。 【答案】B 【解析】 試題分析：B項(xiàng)，壯，壯年。 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 3．下列句中加點(diǎn)的字不屬于通假字的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．行李之往來(lái)，共其乏困 B．焉用亡鄭以陪鄰 C．秦伯說(shuō)，與鄭人盟 D．失其所與，不知 【答案】B 【解析】 試題分析：A項(xiàng)，“共”通“供”；C項(xiàng)，“說(shuō)”通“悅”；D項(xiàng)，“知”通“智”。 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．氾(fn)南 佚(y)之狐 逢(pnɡ)孫 B．秦伯說(shuō)(yu) 失其所與(y) 貳(r)于楚 C．共(ɡnɡ)其乏困 縋(zhu)而出 闕(ju)秦 D．楊孫戍(sh)之 夫(fū)晉，何厭之有 許君焦、瑕(xi) 【答案】A 【解析】 試題分析：B項(xiàng)，“與”應(yīng)讀“yǔ”；C項(xiàng)，“共”應(yīng)讀“ɡōnɡ”；D項(xiàng)“夫”應(yīng)讀“f”。 考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。 5．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．①既東封鄭 ②又欲肆其西封 B．①不闕秦，將焉取之 ②闕秦以利晉，惟君圖之 C．①臣之壯也，猶不如人 ②亦去之 D．①君之所知也 ②失其所與，不知 【答案】B 【解析】 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 閱讀下文，回答問(wèn)題。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍（ ）函陵，秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＃? ）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！保? ）許之。 夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“①秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（ ）煩執(zhí)事。②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。③若舍鄭以（ ）為東道主，行李之往，共其乏困，君亦無(wú)所害。④且君嘗為晉君賜矣，許君（ ）焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！保? ）亦去之。 6．將括號(hào)內(nèi)省略的成分補(bǔ)充完整。（ ）（3分） 【答案】介詞，于；燭之武；燭之武；代詞，之；代詞，之；介詞，以；代詞，晉軍。 【解析】 試題分析：此題考查將括號(hào)內(nèi)省略的成分補(bǔ)充完整，其實(shí)就是要結(jié)合句子，把省掉的成分補(bǔ)充完整，一般是主語(yǔ)和賓語(yǔ)。 考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。 7．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．且貳于楚也（從屬二主） 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（以……為邊邑） B．晉軍函陵（駐扎） 焉用亡鄭以陪鄰（增加） C．行李之往來(lái)（使者） 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（渡河） D．秦伯說(shuō)（言，道） 又欲肆其西封（擴(kuò)張） 【答案】D 【解析】 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 8．下列句中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用現(xiàn)象，不同于其他三項(xiàng)的是（ ）（3分） A．夜縋而出，見(jiàn)秦伯 B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 C．既東封鄭，又欲肆其西封 D．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 【答案】D 【解析】 試題分析：D邑，邊邑，這里用作動(dòng)詞；ABC三項(xiàng)都是名詞用作狀語(yǔ)。 考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。 9．分別比較下列四個(gè)句子中加點(diǎn)字的意義和用法，對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） ①以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 ②以亂易整，不武 ③夜縋而出，見(jiàn)秦伯 ④因人之力而敝之，不仁 A． ①②兩個(gè)“以”不同， ③④兩個(gè)“而”相同 B． ①②兩個(gè)“以”相同， ③④兩個(gè)“而”不同 C． ①②兩個(gè)“以”相同， ③④兩個(gè)“而”相同 D． ①②兩個(gè)“以”不同， ③④兩個(gè)“而”不同 【答案】D 【解析】 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 10．下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） 例句：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 A．焉用亡鄭以陪鄰 B．若不闕秦，將焉取之 C．夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉 D．且焉置土石 【答案】C 【解析】 試題分析：C兼詞，相當(dāng)于“于此”“在這里”“在那里”；AB兩項(xiàng)都是“怎么“義；D項(xiàng)是哪里。 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 11．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．圍鄭主要原因是晉想報(bào)復(fù)鄭，與秦并無(wú)多大關(guān)系，這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下伏筆。 B．秦晉之軍分駐兩地，也就為燭之武的分化瓦解工作提供了可能。 C．燭之武因年輕時(shí)不得重用，而有滿腹委屈和牢騷，對(duì)此，鄭伯頗為不滿，但國(guó)難當(dāng)頭，最終還是給予安慰和許諾。 D．晉侯在秦退軍后，并無(wú)感情沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)理智分析，毅然決定撤軍。這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷謀略，正是他后成就霸主的重要原因。 【答案】C 試題分析：解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。C項(xiàng)，“而有滿腹委屈和牢騷，對(duì)此，鄭伯頗為不滿，但國(guó)難當(dāng)頭，最終還是給予安慰和許諾?！卞e(cuò)。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 12．文中燭之武的說(shuō)辭包含了四層意思（文中已標(biāo)明序號(hào)），請(qǐng)用自己的話概括中間兩層的內(nèi)容。（4分） 第一層：消除戒心，引起好感。 第二層：________________________________ 第三層：________________________________ 第四層：晉忘恩負(fù)義、言而無(wú)信、貪得無(wú)厭，暗示秦將受晉侵犯。 【答案】滅鄭于晉有利，于秦?zé)o益有害 存鄭于秦有益。 【解析】 試題分析：根據(jù)“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。”、“若舍鄭以為東道主，行李之往，共其乏困，君亦無(wú)所害。”兩句話加以概括分析。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 13．燭之武為了說(shuō)服秦伯退兵，擺出了保存鄭國(guó)可能對(duì)秦國(guó)的好處，這好處是__________（4分） 【答案】行李之往，共其乏困 【解析】 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【參考譯文】 （僖公三十年）九月十日，晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。 佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中了！假如讓燭之武去見(jiàn)秦伯，（秦國(guó)的）軍隊(duì)一定會(huì)撤退?！编嵅饬恕T之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。 夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見(jiàn)到了秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處,怎敢冒昧的拿這件事情來(lái)麻煩您手下的人。越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)做東方道路上接待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，（鄭國(guó)可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，將從哪里得到呢？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮這件事！” 秦伯心悅誠(chéng)服，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國(guó)，于是秦國(guó)就撤軍了。 子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。晉文公說(shuō)：“不行！假如沒(méi)有那人（秦伯）的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開(kāi)了鄭國(guó)。 閱讀下面的文言文，完成后面題目。（19分） 三十年，春，晉人侵鄭，以觀其可攻與否。九月，甲午，九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 夜縋而出，見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。 三十二年，冬，晉文公卒。杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門(mén)之管，若潛師以來(lái)，國(guó)可得民。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)非所聞也師勞力竭遠(yuǎn)主備之無(wú)乃不可乎師之所為鄭必知之，勤而無(wú)所，必有悖心。且行千里，其誰(shuí)不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門(mén)之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾見(jiàn)師之出而不見(jiàn)其入也！”公使謂之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。 14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．敢以煩執(zhí)事 執(zhí)事：辦事的官吏。 B．越國(guó)以鄙遠(yuǎn) 鄙遠(yuǎn)：把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑。 C．行李之往來(lái) 行李：使臣攜帶的各種物品。 D．微夫人之力不及此 夫人：那人，這里指秦伯。 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 15．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．勞師以襲／遠(yuǎn)非所聞也／師勞力竭／遠(yuǎn)主備之／無(wú)乃不可乎／師之所為鄭／必知之 B．勞師以襲／遠(yuǎn)非所聞也／師勞力竭／遠(yuǎn)主備之／無(wú)乃不可乎／師之所為／鄭必知之 C．勞師以襲遠(yuǎn)／非所聞也／師勞力竭／遠(yuǎn)主備之／無(wú)乃不可乎／師之所為／鄭必知之 D．勞師以襲遠(yuǎn)／非所聞也／師勞力竭／遠(yuǎn)主備之／無(wú)乃不可乎／師之所為鄭／必知之 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．秦、晉以強(qiáng)凌弱。兩國(guó)兵臨城下，鄭國(guó)危在旦夕，但是秦、鄭并無(wú)直接沖突，秦、晉分別駐扎兩地等情況，為燭之武退秦師埋下伏筆。 B．佚之狐慧眼識(shí)人。他主動(dòng)向鄭伯推薦燭之武，盡管燭之武認(rèn)為自己年事已高，才能低下，但是在鄭伯的請(qǐng)求下還是奉命出使，表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義精神。 C．秦、晉貌合神離。兩國(guó)雖是友好鄰邦，但是晉國(guó)曾經(jīng)答應(yīng)將焦瑕二邑割讓給秦國(guó)而未能實(shí)現(xiàn)，燭之武巧妙地利用了兩國(guó)的矛盾，這是他智退秦師的關(guān)鍵。 D．燭之武能言善辯。在他的勸說(shuō)下，秦國(guó)撤走了圍攻鄭國(guó)的軍隊(duì)，而且派人幫助防守，將秦晉聯(lián)盟巧妙瓦解，最后晉國(guó)也不得不退兵，鄭國(guó)得以保全。 【答案】B 【解析】 試題分析：解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。B項(xiàng)，“才能低下”錯(cuò)。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 17．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。 (2)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。 【答案】（1）我不能及早重用您，現(xiàn)在事情危急了才來(lái)求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。（2）依靠別人的力量，又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧。 【解析】 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。