2019-2020年高中語文 專題05 滕王閣序（練）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 專題05 滕王閣序（練）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5 1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）（ ） A．甌（ōu）越 臺隍（hung） ） 懿（y）范 驂（cān）騑 B．鳧（f）渚 繡闥（t） 雕甍（zhēn） 閭閻（lǘ） C．舸艦（gě） 孤鶩（w） 彭蠡（lǐ ） ?。╦ū）園 D．帝閽（hūn ） 簪笏（h ） 捧袂（mi） 盛筵（yn） 【答案】A 【解析】 考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 2．下列成語書寫沒有錯別字的一項(xiàng)是（3分）(　　) A．物華天寶　鐘明鼎食　老當(dāng)益壯　高山流水 B．人杰地靈　魚舟唱晚　窮且益堅(jiān)　清云之志 C．千里逢迎　天高地迥　桑榆非晚　白首之心 D．高朋滿座　萍水相逢　一介書生　俊采星弛 【答案】C 【解析】 試題分析：A項(xiàng)，明—鳴；B項(xiàng)，魚—漁，清—青；D項(xiàng)，弛—馳。 考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 3．選出“盡”字意思不同的一項(xiàng)（ ） 　　A．賓主盡東南之美。 盡是他鄉(xiāng)之客。 　　B．其有敢不盡力者乎。 則智者盡其謀。 　　C．潦水盡而寒潭清。 興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。 　　D．聊乘化以歸盡。 食之不能盡其才。 【答案】D 【解析】 試題分析：A．完全；B．竭力做到；C．完；D．了結(jié)，全部用出。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 4．選出“屬”字意思不同的一項(xiàng)（ ） 　　A．忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 B．時(shí)維九月，序?qū)偃铩? 　　C．有……之屬為之謀。 D．若屬皆且為所虜。 【答案】B 【解析】 試題分析：B．屬于；其余的，類，輩） 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 5．下列句子的“矣”已被按表達(dá)的語氣作了分類，選出分類正確的一項(xiàng)是（ ） 　?、偾叭酥鰝湟印? ②今老矣，無能為也已 　　③年幾何矣 ④則將焉用彼相矣 　?、菸迨呖梢砸虏? ⑥吾嘗終日而思矣 　?、邉t不可同年而語矣 ⑧蘭亭已矣，梓澤丘墟 　　A．①⑤⑥/②⑦⑧/③④ B．①⑤⑦/②⑥⑧/③④ 　　C．①⑤⑥/②④⑧/③⑦ D．①③⑥/②⑦⑧/④⑤ 【答案】A 【解析】 試題分析：（表敘述語氣/表感嘆語氣/表疑問語氣。） 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 6．名句填空。 (1)時(shí)維九月，序?qū)偃?。_________________，____________________。 (2)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。________________，____________________。漁舟唱晚，________________；雁陣驚寒，________________。 (3)__________________，________________？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 (4)北海雖賒，扶搖可接；__________________，____________________。 【答案】(1)潦水盡而寒潭清　煙光凝而暮山紫　(2)落霞與孤鶩齊飛　秋水共長天一色　響窮彭蠡之濱　聲斷衡陽之浦　(3)老當(dāng)益壯　寧移白首之心　(4)東隅已逝　桑榆非晚 考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。 閱讀下面的文段，完成后面題目。 勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？ 嗚呼！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。 7．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是(　　) A．接孟氏之芳鄰　　　接：接待。 B．一言均賦 一言：一句話。 C．恭疏短引 引：序。 D．撫凌云而自惜 凌云：天空。 【答案】C　 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。 8．下列句中加點(diǎn)的詞語活用類型不同的一項(xiàng)是(　　) A．梓澤丘墟　　　B．竄梁鴻于海曲 C．騰蛟起鳳 D．屈賈誼于長沙 【答案】A　 【解析】 試題分析：名詞活用作動詞，成為丘墟。B、C、D三項(xiàng)都是動詞的使動用法。 考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 9．下列屬于定語后置句的一項(xiàng)是(　　) A．勃，三尺微命，一介書生 B．奉晨昏于萬里 C．都督閻公之雅望 D．童子何知 【答案】C　 【解析】 試題分析：A項(xiàng)是判斷句，B項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置句，D項(xiàng)是賓語前置句。 考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 10．翻譯文中畫線的句子。 (1)舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。 (2)請灑潘江，各傾陸海云爾。 【答案】(1)我寧愿舍棄一生的功名富貴，到萬里以外去朝夕侍奉父親。(2)請各位賓客竭盡文才，寫出好作品。 【解析】 試題分析：注意關(guān)鍵詞。大部分需要意譯。 考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 美文賞析 潘碧秀 江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。 我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。 游人的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。 閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一株丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨(dú)自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。 有人說：所有的風(fēng)景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有人，生來都會屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭譴受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)浮沉，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑藉罷了。此時(shí)的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時(shí)都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風(fēng)情。 “物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄桿。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。 扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個(gè)自幼飽讀詩書，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻?！保罹颊Z）人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了二年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。 一片閣 / 躲在云層下 / 疲倦和黃昏的鳥一樣 / 面對江水慟哭。江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時(shí)候。該張皇？迷惘？失落？還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀?！藷o語，惟有惘悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。 昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。 王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惘悵。 斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。