2019-2020年高中語文 專題05 荊軻刺秦王（預(yù)+講）（基礎(chǔ)版）新人教版必修1.doc

2019-2020年高中語文 專題05 荊軻刺秦王（預(yù)+講）（基礎(chǔ)版）新人教版必修1【本節(jié)要點】1、 掌握文中出現(xiàn)的重點的實詞、虛詞和常見的文言現(xiàn)象。2、 疏通文意，概括文章的主要內(nèi)容。【教學(xué)過程】溫故知新【自主學(xué)習(xí)】1找到下列各句中的通假字（1）秦王必說見臣 （2）日以盡矣 （3）今日往而不反者 （4） 燕王誠振怖大王之威 （5）荊軻奉樊於期頭函 （6）圖窮而匕首見 （7）秦王還柱而走 （8）卒起不意 ;而卒惶急無以擊軻卒， 2寫出下列句子中加點字的古今不同意義。（1）樊將軍以窮困來歸丹。 （2）仰天太息流涕 （3）丹不忍以己之私，而傷長者之意 （4）今有一言，可以解燕國之患 （5）持千金之幣物 （6）秦王方還柱走 （7）諸郎中執(zhí)兵 （8）左右既前，斬荊軻 3寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。（1）進兵北略地 （2）此臣日夜切齒拊心也 （3）函封之 （4）發(fā)盡上指冠 （5）樊於期乃前曰又前而為歌曰 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 左右既前，斬荊軻 （6）皆白衣冠以送之 （7）乃朝服，設(shè)九賓 （8）使使以聞大王 （9）使畢使于前 （10）自引而起，絕袖 （11）太子遲之 （12）群臣怪之 4說出下列各句中句式特征。 （1）此臣日夜切齒拊心也 （2）今日往而不反者，豎子也 （3） 事所以不成者，乃欲以生劫之 （4）父母宗族，皆為戮沒 （5）燕國見陵之恥除矣 （6）常痛于骨髓 （7）給貢職如郡縣 （8）燕王拜送于庭 （9）太子及賓客知其事者 （10）群臣侍殿上者，不得持尺兵 【反饋矯正】1找到下列各句中的通假字（1）秦王必說見臣 說，通“悅”，yu，高興。 （2）日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。 （3）今日往而不反者 反，通“返”。 （4） 燕王誠振怖大王之威 振，通“震”，害怕。 （5）荊軻奉樊於期頭函 奉，通“捧”，捧著。 （6）圖窮而匕首見 見，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。 （7）秦王還柱而走 還，通“環(huán)”，繞。 （8）卒起不意 ;而卒惶急無以擊軻卒， 卒， 通“猝”，倉促，突然。 2寫出下列句子中加點字的古今不同意義。（1）樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。 （2）仰天太息流涕 古義：眼淚。今義：鼻涕。 （3）丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。 （4）今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來。今義：表可能、能夠、許可。 （5）持千金之幣物 古義：禮物 今義：錢幣。 （6）秦王方還柱走 古義：跑 今義：步行。 （7）諸郎中執(zhí)兵 古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：指中醫(yī)。 （8）左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。 3寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。名詞作狀語 （1）進兵北略地 （2）此臣日夜切齒拊心也 （3）函封之 （4）發(fā)盡上指冠 名詞作動詞 （5）樊於期乃前曰又前而為歌曰 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 左右既前，斬荊軻 （6）皆白衣冠以送之 （7）乃朝服，設(shè)九賓 使動用法 （8）使使以聞大王 （9）使畢使于前 （10）自引而起，絕袖 意動用法 （11）太子遲之 （12）群臣怪之 4說出下列各句中句式特征。 判斷句 （1）此臣日夜切齒拊心也 （2）今日往而不反者，豎子也 （3） 事所以不成者，乃欲以生劫之 被動句 （4）父母宗族，皆為戮沒 （5）燕國見陵之恥除矣 介賓短語后置 （6）常痛于骨髓 （7）給貢職如郡縣 （8）燕王拜送于庭 定語后置 （9）太子及賓客知其事者 （10）群臣侍殿上者，不得持尺兵課堂探討要點一：探究文中重點實詞和虛詞的意義和用法?！咎骄炕顒印?、發(fā) 軻既取圖奉之，發(fā)圖 頃之未發(fā)，太子遲之 發(fā)盡上指冠 2、故 故遣將守關(guān)者 以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻 鯫生說我故聽之 君安與項伯有故 故人具雞黍 就 于是荊軻遂就車而去，終已不顧 軻自知事不就 3、誠 誠能得樊將軍首 燕王誠振怖大王之威 4、度 度我至軍中，君乃入 卒起不意，盡失其度 5、顧 顧計不知所出耳 荊軻顧笑武陽 大行不顧細謹 6為 父母宗族，皆為戮沒 為之奈何 對付， 乃為裝遣荊軻 乃令秦武陽為副 其人居遠未來，而為留待 荊軻和而歌，為變徵之聲 7而 可以解燕國之患，而報將軍之仇者 其人居遠未來，而為留待 今日往而不反者，豎子也 于是荊軻遂就車而去 荊軻逐秦王，秦王還柱而走 【教師釋疑】這是一道文言實詞的一詞多義和文言虛詞的不同意義和用的題目，文言實詞的意思注意本意和引申義的區(qū)分，還可結(jié)合前后文以及常用的成語進行區(qū)分，虛詞注意記憶意義和用法?！居懻撁鞔_】1、發(fā) 軻既取圖奉之，發(fā)圖 打開 頃之未發(fā)，太子遲之 出發(fā) 發(fā)盡上指冠 頭發(fā) 2、故 故遣將守關(guān)者 特意 以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻 緣故 鯫生說我故聽之 所以 君安與項伯有故 故交，老交情故人具雞黍 老，舊就 于是荊軻遂就車而去，終已不顧 登上 軻自知事不就 成功 3、誠 誠能得樊將軍首 如果真的 燕王誠振怖大王之威 的確，確實 4、度 度我至軍中，君乃入 估計 卒起不意，盡失其度 常態(tài)，氣度 5、顧 顧計不知所出耳 只是，不過 荊軻顧笑武陽 回頭 大行不顧細謹 顧忌，考慮 6為 父母宗族，皆為戮沒 被 為之奈何 對付，處理 乃為裝遣荊軻 準備 乃令秦武陽為副 做為 其人居遠未來，而為留待 因為 荊軻和而歌，為變徵之聲 發(fā)出 7而 可以解燕國之患，而報將軍之仇者 并且，表遞進 其人居遠未來，而為留待 因而，表因果 今日往而不反者，豎子也 卻，表轉(zhuǎn)折 于是荊軻遂就車而去 就，或不譯，表承接 荊軻逐秦王，秦王還柱而走 相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾要點二：疏通文意，概括內(nèi)容，體會情感?！咎骄炕顒印渴熳x課文，理出故事梗概，說說作者是怎樣表現(xiàn)荊軻的性格的?！窘處熱屢伞勘绢}意在讓學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，概括要點。理出故事梗概，要對情節(jié)作適當(dāng)概括。荊軻的性格也是在情節(jié)的發(fā)展中體現(xiàn)出來的?！居懻撁鞔_】可分若干情節(jié)概述。如：大軍壓境、計議行刺、求取信物、準備匕首、配備副手、怒叱太子、易水訣別、慷慨悲歌、計見秦王、顧笑武陽、秦廷搏擊、倚柱笑罵、遇難身亡。荊軻的性格：深沉（準備信物時深謀遠慮）、剛毅（遲發(fā)見疑，他怒叱太子）、機智勇敢（秦廷搏擊）。【課堂提升】1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A進兵北略地，至燕南界 略：掠奪，奪取B今行而無信，則秦未可親也 信：誠信，信用C秦王購之金千斤，邑萬家 購：重金征求D秦之遇將軍，可謂深矣 深：狠毒，刻毒【答案】B【解析】信：憑信之物，信物。2下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A丹不忍以己之私，而傷長者之意愿得將軍之首以獻秦B樊於期乃前曰：“為之奈何？”臣乃得有以報太子C吾每念，常痛于骨髓燕王拜送于庭D伏尸而哭，極哀而燕國見陵之恥除矣【答案】C3下列語句全部能表現(xiàn)荊軻義勇精神的一項是（）微太子言，臣愿得謁之臣乃得有以報太子荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期丹不忍以己之私，而傷長者之意臣左手把其袖，而右手揕其胸此臣日夜切齒拊心也A BC D【答案】B【解析】是荊軻強調(diào)信物的重要；表現(xiàn)太子丹的仁德；是樊於期對秦王的痛恨。排除這三句即可。4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（）A文章開篇寫秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕，連用“破”“虜”“收”“進”“略”“至”六個動詞，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。B太子丹在大軍壓境之際，心生恐懼，向荊軻說“雖欲長侍足下，豈可得哉”一語，婉轉(zhuǎn)含蓄，既有意向荊軻說明燕國的處境，也含有催促荊軻行動之意。C荊軻三問樊於期，先動之以情，激起樊對秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說明此舉一可報仇二可解燕國之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動計劃。D荊軻赴秦刺殺秦王就必須先接近秦王，因而信物就成了關(guān)鍵。這段描寫表現(xiàn)了荊軻的俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令；而樊於期就顯得頭腦簡單，過于輕信?！敬鸢浮緿【解析】D項，有誤，荊軻義薄云天，視死如歸，他能深謀遠慮，機智沉著；樊於期自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。5把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！譯文：_（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？譯文：_【答案】（1）我不忍心因為自己的私仇，傷害長者的心意，希望您再想想其他的辦法吧?。?）這樣一來，將軍的仇就報了，并且燕國被欺侮的恥辱也洗雪了。將軍是否有這個想法呢？