【全程復(fù)習(xí)方略】山東省2013版高中語文 擴(kuò)展語句配套課件 新人教版

考 向 一 擴(kuò) 展 語 句 一 、 擴(kuò) 展 語 句 的 特 點(diǎn) 和 要 求 1.特 點(diǎn)【 特 別 提 醒 】 擴(kuò) 展 語 句 要 合 情 合 理 。 具 體 而 言 ， 就 是 要 合 乎 規(guī)定 的 語 境 、 內(nèi) 容 、 形 式 ， 合 乎 原 句 的 色 調(diào) 、 風(fēng) 格 、 意 境 。 2.要 求 擴(kuò) 展 語 句的 要 求 保 持 本 義 合 乎 情 境 表 意 清 晰 緊 扣 重 點(diǎn) 二 、 常 見 的 幾 種 題 型 1.串 詞 設(shè) 境 型 示 例 ： 請 展 開 想 象 ， 寫 一 段 描 繪 某 種 情 境 的 話 ， 其 中 必 須包 含 “ 流 水 ” “ 星 辰 ” 和 “ 讀 ” 3個 詞 語 。 （ 50個 字 左 右 ） 例 題 中 給 出 三 個 詞 語 ， 要 求 考 生 合 理 運(yùn) 用 想 象 ， 揣 摩 詞 語之 間 的 聯(lián) 系 ， 創(chuàng) 設(shè) 一 種 情 境 ， 寫 一 段 情 景 交 融 的 文 字 。 此 類 題型 我 們 稱 之 為 串 詞 設(shè) 境 型 擴(kuò) 展 語 句 。 【 答 案 ： 月 亮 沒 有 出 來 ，穹 幕 星 辰 燦 爛 ， 船 停 泊 江 畔 ， 江 中 流 水 靜 默 流 淌 。 在 這 個 靜 謐的 夜 晚 ， 他 坐 在 船 艙 ， 就 著 一 盞 孤 燈 ， 輕 聲 讀 著 詩 文 。 】 2.話 題 闡 發(fā) 型 示 例 ： 請 將 “ 事 業(yè) 是 人 生 不 朽 的 豐 碑 ” 擴(kuò) 展 為 中 心 明 確 、語 意 連 貫 的 一 段 話 ， 不 少 于 50字 。 本 例 題 要 求 考 生 圍 繞 某 一 中 心 內(nèi) 容 進(jìn) 行 闡 釋 ， 使 內(nèi) 容 更 豐滿 、 生 動 ， 形 成 一 個 完 整 的 語 句 或 語 段 。 擴(kuò) 寫 時 不 能 偏 離 題 干所 提 供 的 中 心 話 題 ， 所 以 稱 之 為 話 題 闡 發(fā) 型 擴(kuò) 展 語 句 。 【 答 案 ：事 業(yè) 是 人 生 不 朽 的 豐 碑 。 人 類 的 歷 史 告 訴 我 們 ： 凡 是 留 下 英 名的 人 ， 總 是 創(chuàng) 造 了 永 存 的 事 業(yè) 的 人 。 孔 子 、 屈 原 、 司 馬 遷 、 魯迅 ， 他 們 之 所 以 為 千 秋 萬 代 傳 頌 ， 是 因 為 他 們 為 民 族 文 化寶 庫 增 添 了 財 富 。 可 以 說 誰 建 立 了 對 人 類 有 益 的 事 業(yè) ， 誰 就 筑起 了 一 座 人 生 的 紀(jì) 念 碑 。 】 3.詩 詞 素 描 型 示 例 ： （ 2010 湖 北 卷 ） 請 根 據(jù) 王 維 的 詩 句 “ 竹 喧 歸 浣 女 ”寫 一 個 場 景 。 要 求 ： 想 象 合 理 ； 語 言 生 動 ； 不 超 過 50字 。 此 例 題 要 求 對 古 典 詩 詞 中 的 名 句 以 賞 析 的 方 式 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ，對 其 中 蘊(yùn) 涵 的 意 境 進(jìn) 行 合 理 的 想 象 與 生 動 的 描 摹 。 這 種 對 詩 句進(jìn) 行 擴(kuò) 展 的 形 式 叫 詩 詞 素 描 型 擴(kuò) 展 語 句 。 【 答 案 ： 洗 完 衣 服 的少 女 們 拎 著 水 桶 ， 踏 著 月 色 ， 從 婆 娑 的 竹 林 間 穿 過 ， 伴 著 銀 鈴般 的 笑 聲 ， 嘰 嘰 喳 喳 地 打 鬧 著 歸 來 。 】 4.續(xù) 寫 擴(kuò) 展 型 示 例 ： 根 據(jù) 所 給 出 文 句 的 意 思 ， 續(xù) 寫 一 段 話 。 聽 高 雅 的 音樂 ， 可 以 陶 冶 人 的 性 情 ， 可 以 激 勵 人 的 斗 志 ， 可 以 撫 慰 受 傷 的心 靈 。 你 看 ， _ 該 例 題 明 確 要 求 “ 根 據(jù) 所 給 出 文 句 的 意 思 ， 續(xù) 寫 一 段 話 ” ，所 給 出 的 文 句 提 示 了 擴(kuò) 寫 的 方 向 ， 領(lǐng) 會 該 文 句 的 句 意 ， 是 后 面續(xù) 寫 的 關(guān) 鍵 。 這 類 擴(kuò) 寫 語 句 題 我 們 稱 為 續(xù) 寫 擴(kuò) 展 型 擴(kuò) 展 語 句 ?！?答 案 ： 高 山 流 水 讓 人 感 嘆 知 音 的 珍 貴 ， 命 運(yùn) 交 響 曲 讓 人 高 揚(yáng) 生 活 的 風(fēng) 帆 ， 流 浪 者 之 歌 讓 人 減 輕 思 鄉(xiāng) 之 苦 。 】 1.（ 2011 天 津 卷 ） 請 從 以 下 7個 詞 語 中 任 選 4個 ， 寫 一 段 話 。要 求 語 意 完 整 ， 合 乎 情 理 ， 不 超 過 48字 。 （ 4分 ）給 力 雷 人 粉 絲 妙 趣 橫 生 山 重 水 復(fù) 美 不 勝 收 怡 然 自 得【 解 題 點(diǎn) 撥 】 審 題 關(guān) 鍵 ： 由 “ 語 意 完 整 ， 合 乎 情 理 ” 可 知 ， 擴(kuò)寫 的 語 段 要 表 達(dá) 一 個 獨(dú) 立 而 明 確 的 中 心 ， 表 述 完 整 ， 合 乎 情 感與 事 理 邏 輯 ； 由 “ 不 超 過 48字 ” 可 知 語 言 要 簡 潔 。答 題 關(guān) 鍵 ： 在 審 準(zhǔn) 題 目 要 求 的 情 況 下 選 擇 4個 能 統(tǒng) 一 表 達(dá) 一 個 中心 主 題 的 詞 語 ； 展 開 聯(lián) 想 創(chuàng) 設(shè) 包 含 這 4個 詞 語 的 語 境 ； 運(yùn) 用 生 動形 象 的 語 言 加 以 連 綴 。 【 想 一 想 】 解 答 該 題 應(yīng) 該 遵 循 哪 些 步 驟 呢 ？【 解 題 指 南 】 第 一 步 ： 審 讀 題 干 ， 明 確 要 求 。 解 答 此 題 首 先 要 認(rèn) 真 閱 讀題 干 ， 弄 明 白 題 干 的 三 個 明 確 要 求 ： 語 意 完 整 ； 合 乎 情 理 ； 不 超 過 48字 。 第 二 步 ： 分 析 題 目 所 給 詞 語 ， 理 解 每 個 詞 語 的 意 義 ， 特 別是 近 幾 年 出 現(xiàn) 的 新 詞 ， 如 “ 給 力 ” “ 雷 人 ” 等 。 第 三 步 ： 根 據(jù) 詞 義 展 開 聯(lián) 想 ， 調(diào) 動 自 己 的 日 常 積 累 ， 思 考與 這 些 詞 語 相 關(guān) 的 內(nèi) 容 。 例 如 “ 給 力 ” 一 詞 ， 就 要 聯(lián) 想 哪 些 內(nèi)容 是 “ 給 力 ” 的 。 第 四 步 ： 根 據(jù) 各 詞 語 內(nèi) 容 之 間 的 內(nèi) 在 邏 輯 聯(lián) 系 ， 選 取 最 能表 達(dá) 一 個 統(tǒng) 一 的 中 心 的 四 個 詞 語 ， 運(yùn) 用 具 體 生 動 的 語 言 連 綴 成文 段 。 第 五 步 ： 自 我 檢 測 ， 通 讀 所 擴(kuò) 寫 的 文 段 ， 確 保 言 通 、 字 順 、意 明 ， 且 符 合 字 數(shù) 要 求 。 現(xiàn) 場 答 案 展 示 得 失 分 分 析 “ 山 重 水 復(fù) 疑 無 路 ,柳 暗 花 明 又 一 村 ” ,就 算 有 挫 折 ,也 要 怡然 自 得 地 生 活 。 你 會發(fā) 現(xiàn) ,在 你 身 后 有 美不 勝 收 的 風(fēng) 景 ,生 活會 更 加 給 力 。 內(nèi) 容 表 述 完 整 。 富 有 哲 理 ， 且 選 用 詞語 的 個 數(shù) 符 合 要 求 。 得 2分 。 “ 怡 然 自 得 ” 的 運(yùn) 用 不 恰 當(dāng) ， 面 對 挫折 ， 我 們 應(yīng) 該 坦 然 豁 達(dá) ， 而 “ 怡 然 自 得 ”形 容 高 興 而 滿 足 的 樣 子 ， 且 字 數(shù) 超 過 要求 。 失 2分 。實 際 得 分 ： 2分 。閱 卷 人 點(diǎn) 評 ： 做 串 詞 設(shè) 境 型 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 不 但 要 用 上 所 要 求 的 詞語 ， 還 要 注 意 每 一 個 詞 語 運(yùn) 用 是 否 恰 當(dāng) ， 是 否 符 合 所 設(shè) 定 的 語境 ， 能 否 與 其 他 詞 語 一 起 表 達(dá) 一 個 完 整 的 語 意 。 本 答 案 設(shè) 定 的 語意 含 有 哲 理 ， 但 “ 怡 然 自 得 ” 與 所 要 表 達(dá) 的 思 想 不 一 致 ， 因 此 失分 ?！?閱 卷 手 札 】 滿 分 答 案 ： 聆 聽 導(dǎo) 游 妙 趣 橫 生 的 講 解 ， 觀 賞 美 不 勝 收 的 桂 林 山水 ， 領(lǐng) 略 “ 山 重 水 復(fù) ” 的 境 界 ， 令 人 好 不 怡 然 自 得 。 現(xiàn) 場 答 案 展 示 我 的 分 析 游 客 們 欣 賞 著 美 不 勝 收 的風(fēng) 景 ， 吟 誦 著 妙 趣 橫 生 的文 章 。 那 文 章 時 而 給 力 ，時 而 雷 人 ， 讓 人 聽 了 真 是不 亦 樂 乎 ！ 我 的 點(diǎn) 評 ：【 我 來 閱 卷 和 點(diǎn) 評 】 參 考 答 案 ： 我 的 分 析 ： 本 答 案 選 用 “ 美 不 勝 收 ” 等 四 個 詞語 且 字 數(shù) 符 合 要 求 ， 可 得 1分 ； 前 兩 個 小 句 子 ， 表 意 清 楚 合 理 ，可 得 1分 ； 后 兩 個 句 子 ， “ 給 力 ” 與 “ 雷 人 ” 的 運(yùn) 用 就 顯 得 比 較牽 強(qiáng) ， 與 整 個 語 段 也 不 夠 和 諧 統(tǒng) 一 ， 影 響 了 整 個 語 意 的 完 整 表達(dá) ， 失 2分 。 實 際 得 分 ： 2分 。 我 的 點(diǎn) 評 ： 連 綴 詞 語 擴(kuò) 展 為 語 段 ， 就 要 準(zhǔn) 確 理 解 詞 語 的 含義 ， 曲 解 詞 義 擴(kuò) 展 而 成 的 語 句 就 會 不 合 情 理 ， 文 意 不 通 。 這 要求 考 生 在 組 織 答 案 時 首 先 要 理 解 所 選 詞 語 的 意 義 和 用 法 ， 擴(kuò) 展的 語 句 要 文 從 字 順 ， 合 情 合 理 。 2.（ 2010 四 川 卷 ） “ 采 菊 東 籬 下 ， 悠 然 見 南 山 ” 中 的 “ 南 山 ”是 陶 淵 明 不 經(jīng) 意 間 所 見 。 請 對 詩 中 “ 南 山 ” 之 景 展 開 合 理 想 象 ，進(jìn) 行 生 動 描 寫 ， 表 達(dá) 詩 人 的 “ 悠 然 ” 之 情 。 （ 100字 以 內(nèi) ） （ 6分 ）【 解 題 點(diǎn) 撥 】 首 先 要 選 取 符 合 陶 淵 明 歸 隱 情 懷 的 “ 南 山 ” 之 景 ，如 青 山 、 綠 水 、 白 云 、 楓 葉 、 農(nóng) 夫 等 ， 這 些 景 物 組 合 成 的 畫 面才 能 表 達(dá) 詩 人 的 “ 悠 然 ” 之 情 。其 次 要 運(yùn) 用 生 動 形 象 的 描 述 性 語 言 加 以 描 繪 ， 同 時 要 注 意 字 數(shù)限 制 。 【 想 一 想 】 解 答 該 題 應(yīng) 該 遵 循 哪 些 步 驟 呢 ？【 解 題 指 南 】 第 一 步 ： 審 讀 題 干 ， 明 確 要 求 。 解 答 此 題 要 認(rèn) 真 審 讀 題 干 ，弄 明 白 題 干 中 對 于 “ 悠 然 見 南 山 ” 的 解 讀 ， 以 及 對 寫 景 內(nèi) 容（ “ 南 山 ” 之 景 ） 和 景 物 情 調(diào) （ “ 悠 然 ” 之 情 ） 的 限 制 。 同 時還 要 注 意 在 語 言 風(fēng) 格 （ 生 動 ） 、 表 達(dá) 方 式 （ 描 寫 ） 、 字 數(shù) （ 100字 之 內(nèi) ） 方 面 的 要 求 。 第 二 步 ： 緊 扣 要 求 ， 進(jìn) 行 合 理 想 象 ， 尋 找 適 合 詩 情 詩 意 的景 物 。 第 三 步 ： 運(yùn) 用 生 動 形 象 的 語 言 ， 對 “ 南 山 ” 之 景 進(jìn) 行 具 體的 描 繪 。 第 四 步 ： 通 讀 所 寫 文 段 ， 確 保 在 內(nèi) 容 與 形 式 上 均 符 合 要 求 。 現(xiàn) 場 答 案 展 示 得 失 分 分 析 【 閱 卷 手 札 】南 山 靜 靜 地 站 在 那 里 ，深 綠 色 的 森 林 使 它 顯 得如 此 的 肅 穆 。 一 陣 陣 的水 霧 從 林 中 升 起 ， 偶 爾有 幾 聲 猿 鳴 傳 來 ， 帶 著些 許 悲 涼 本 答 案 抓 住 了 擴(kuò) 寫 的 重 點(diǎn) ， 緊 扣 “ 南 山 ”之 景 展 開 想 象 ， 描 寫 生 動 形 象 。 得 2分 。 忽 視 了 題 干 所 要 求 表 達(dá) 的 “ 詩 人 的 悠 然 之 情 ” ， 所 擴(kuò) 展 語 段 給 人 以 凄 涼 之 感 ， 與 整首 詩 的 意 境 不 合 ， 即 想 象 不 夠 合 理 。 失 2分 。實 際 得 分 ： 2分 。閱 卷 人 點(diǎn) 評 ： 做 詩 詞 素 描 型 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 審 題 時 不 僅 要 注 意 擴(kuò) 展 重 點(diǎn) 、字 數(shù) 要 求 等 ， 還 要 注 意 擴(kuò) 展 的 語 句 必 須 符 合 整 首 詩 的 意 蘊(yùn) ， 還 原 到 原詩 中 ， 要 合 乎 情 理 。 請 你 組 織 答 案 ： _滿 分 答 案 ： 南 山 蒼 茫 綿 延 ， 直 到 天 邊 。 山 之 巔 ， 幾 縷 如 絲 帶 般輕 柔 的 白 云 飄 蕩 著 ， 給 山 增 添 了 幾 許 靈 動 與 綽 約 。 山 腰 上 ， 一片 蒼 翠 中 隱 約 透 出 了 幾 點(diǎn) 秋 葉 的 暗 紅 。 山 腳 下 ， 田 園 里 勞 作 了一 天 的 農(nóng) 人 正 沿 著 秋 草 滿 徑 的 小 道 荷 鋤 歸 來 。 一 、 明 確 方 向 ， 抓 好 “ 兩 審 ” 1.審 顯 性 要 求 做 題 時 首 先 要 明 確 題 干 中 關(guān) 于 擴(kuò) 展 的 內(nèi) 容 與 形 式 方 面 的 要求 ， 如 擴(kuò) 展 的 重 點(diǎn) 、 字 數(shù) 、 表 達(dá) 方 式 或 修 辭 等 方 面 的 規(guī) 定 。 這些 要 求 必 須 在 擴(kuò) 展 的 語 句 或 語 段 中 體 現(xiàn) 出 來 。 例 如 ： 按 要 求 把 下 面 的 句 子 擴(kuò) 寫 成 一 段 話 。 這 個 冬 天 ， 天 氣 異 常 寒 冷 。 要 求 ： 正 面 描 寫 與 側(cè) 面 描 寫 相 結(jié) 合 ； 至 少 運(yùn) 用 兩 種 不同 的 修 辭 手 法 ； 不 少 于 80字 。 【 解 析 】 該 題 的 題 干 提 供 了 擴(kuò) 展 內(nèi) 容 的 原 句 和 要 求 ， 三 點(diǎn)要 求 分 別 在 表 達(dá) 方 式 、 修 辭 、 字 數(shù) 等 方 面 對 于 擴(kuò) 展 的 語 句 作 出要 求 ， 也 就 是 說 必 須 運(yùn) 用 正 面 描 寫 和 側(cè) 面 描 寫 相 結(jié) 合 的 手 法 來描 繪 “ 這 個 冬 天 ” 的 寒 冷 ， 還 要 至 少 運(yùn) 用 兩 種 修 辭 手 法 （ 可 選用 比 喻 、 擬 人 、 夸 張 、 排 比 等 ） ， 考 生 務(wù) 必 按 這 些 要 求 答 題 。否 則 可 能 失 分 。 參 考 答 案 ： 這 個 冬 天 來 得 特 別 快 ， 剛 過 十 一 月 ， 漫 天 的 大雪 棉 絮 般 紛 紛 飄 落 （ 比 喻 ） ， 一 下 就 是 幾 天 ， 沒 完 沒 了 ， 樹上 、 房 屋 上 、 田 野 里 到 處 是 雪 ， 鋪 天 蓋 地 ； 天 氣 異 常 寒 冷 （ 正面 描 寫 ） ， 似 乎 出 口 氣 就 會 結(jié) 冰 ， 說 句 話 也 會 凍 住 （ 夸 張 ） ，連 平 時 活 潑 好 動 的 狗 也 一 動 不 動 地 趴 在 火 堆 旁 ， 木 雕 泥 塑 一 般（ 比 喻 ） （ 側(cè) 面 描 寫 ） 。 2.審 隱 性 限 制 審 讀 題 干 ， 不 僅 要 注 意 顯 性 的 要 求 ， 還 要 分 析 擴(kuò) 展 的 原 句（ 詞 語 ） ， 清 楚 其 擴(kuò) 展 內(nèi) 容 重 點(diǎn) 、 語 體 色 彩 以 及 情 感 色 彩 等 因素 ， 明 確 這 些 隱 含 在 題 干 中 的 限 制 要 求 。 例 如 ： 請 根 據(jù) 下 面 小 令 中 的 畫 線 句 擴(kuò) 寫 一 個 場 景 。 要 求 ：想 象 合 理 ； 語 言 生 動 ； 不 超 過 60字 。 常 記 溪 亭 日 暮 ， 沉 醉 不 知 歸 路 。 興 盡 晚 回 舟 ， 誤 入 藕 花 深處 。 爭 渡 ， 爭 渡 ， 驚 起 一 灘 鷗 鷺 。 【 解 析 】 這 是 個 詩 詞 素 描 型 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 題 干 中 給 出 了 整首 詞 ， 也 就 設(shè) 置 了 所 要 擴(kuò) 展 的 語 句 的 情 景 ， 詞 人 暢 游 溪 亭 ， 為景 色 所 沉 醉 ， 不 識 歸 路 ， 結(jié) 果 誤 入 藕 花 深 處 ， 奮 力 劃 槳 激 起 的水 聲 驚 飛 了 灘 上 的 鷗 鷺 。 所 要 擴(kuò) 展 描 繪 的 詞 句 體 現(xiàn) 的 是 “ 興 盡 ”之 后 的 一 場 余 興 。 擴(kuò) 展 語 句 必 須 體 現(xiàn) 出 詞 人 “ 興 盡 ” 的 情 懷 和歡 快 的 氣 氛 。 參 考 答 案 ： 詞 人 奮 力 揮 動 雙 槳 ， 槳 兒 激 起 嘩 嘩 的 水 聲 。 一群 原 本 靜 棲 于 荷 塘 深 處 的 鷗 鷺 受 到 突 來 的 驚 擾 ， 撲 棱 棱 地 飛 向了 天 空 。 二 、 掌 握 方 法 ， 找 到 思 路 1.添 加 成 分 ， 修 飾 限 制 擴(kuò) 展 單 純 關(guān) 系 的 句 子 可 以 采 用 補(bǔ) 充 附 加 成 分 的 辦 法 。 句 子的 主 干 只 是 單 純 的 陳 述 與 支 配 的 關(guān) 系 ， 而 句 子 的 附 加 成 分 （ 定語 、 狀 語 、 補(bǔ) 語 ） 能 起 到 修 飾 、 限 制 和 補(bǔ) 充 的 作 用 ， 要 使 句 子擴(kuò) 展 開 ， 變 得 生 動 具 體 ， 就 要 發(fā) 揮 附 加 成 分 的 作 用 。 例 如 ： 擴(kuò) 展 下 面 的 語 句 ， 要 求 突 出 梅 花 不 畏 嚴(yán) 寒 的 品 格 。 梅 花 開 放 了 。 【 解 析 】 本 題 擴(kuò) 展 就 要 通 過 添 加 修 飾 限 制 成 分 使 語 句 豐 富生 動 起 來 。 所 給 語 句 ， 是 由 主 語 謂 語 組 成 的 單 句 ， 因 此 可 對 主語 “ 梅 花 ” 進(jìn) 行 修 飾 ， 也 可 對 謂 語 “ 開 放 ” 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ， 如 增 加梅 花 開 放 的 時 節(jié) 、 地 點(diǎn) 、 情 態(tài) 等 內(nèi) 容 ， 以 其 作 為 狀 語 成 分 對“ 開 放 ” 進(jìn) 行 限 制 ， 突 出 梅 花 “ 不 畏 嚴(yán) 寒 ” 的 品 格 。 參 考 答 案 ： 【 當(dāng) 積 雪 壓 斷 枝 頭 的 時 候 】 ， 【 當(dāng) 冰 凌 高 掛 懸崖 的 時 候 】 ， 【 當(dāng) 百 花 紛 紛 凋 零 的 時 候 】 ， （ 斷 橋 邊 的 ） （ 那幾 束 ） 梅 花 【 迎 著 風(fēng) 雪 】 【 帶 著 微 笑 】 【 悄 悄 地 】 開 放 了 。 注 ： 【 】 標(biāo) 示 狀 語 ， （ ） 標(biāo) 示 定 語 2.合 理 聯(lián) 想 ， 描 寫 渲 染 有 些 語 句 只 補(bǔ) 充 附 加 成 分 ， 不 能 滿 足 具 體 生 動 的 要 求 ， 特別 是 串 詞 設(shè) 境 型 擴(kuò) 展 語 句 ， 這 就 需 要 以 原 句 （ 詞 語 ） 為 基 礎(chǔ) 展開 合 理 的 聯(lián) 想 ， 并 運(yùn) 用 生 動 具 體 的 語 言 加 以 描 摹 渲 染 。 例 如 ： 利 用 下 面 三 個 短 語 ， 運(yùn) 用 描 寫 手 法 將 其 擴(kuò) 展 成 一 個內(nèi) 容 豐 富 的 語 段 ， 給 人 以 美 的 享 受 。 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 瀑 布 走 近 【 解 析 】 “ 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 ” “ 瀑 布 ” 的 情 景 是 什 么 樣 的 ？ “ 走近 ” “ 瀑 布 ” 的 情 景 又 是 怎 么 樣 的 ？ 學(xué) 生 可 以 調(diào) 動 自 己 的 日 常積 累 ， 充 分 展 開 聯(lián) 想 與 想 象 ， 運(yùn) 用 自 己 所 擅 長 的 描 寫 手 法 ， 從色 彩 、 形 狀 、 動 態(tài) 、 聲 音 、 感 受 等 方 面 著 手 描 寫 。 參 考 答 案 ： 距 離 瀑 布 還 有 好 幾 里 ， 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 ， 就 聽 到 丘 壑 雷鳴 ， 看 到 霧 氣 從 林 中 升 起 。 走 近 一 看 ， 只 見 一 股 洪 流 直 沖 而 下 ，在 日 光 的 映 射 下 ， 像 是 懸 空 的 彩 練 ， 珠 花 迸 發(fā) ， 猶 如 巨 龍 吐 珠 ；水 沖 到 潭 里 ， 激 起 沸 騰 的 浪 花 ， 晶 瑩 的 水 泡 。 大 大 小 小 的 水 珠 ，隨 風(fēng) 飄 蕩 ， 上 下 浮 游 ， 如 煙 如 霧 ， 如 雨 如 塵 ， 濕 人 衣 袖 。 3.圍 繞 中 心 ， 闡 發(fā) 議 論 對 于 給 出 話 題 或 中 心 句 的 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 可 以 根 據(jù) 要 求 找 出中 心 句 的 內(nèi) 在 邏 輯 關(guān) 系 ， 運(yùn) 用 常 用 的 論 證 方 法 （ 因 果 論 證 法 、舉 例 論 證 法 、 正 反 論 證 法 ） 等 進(jìn) 行 闡 發(fā) ， 使 中 心 更 加 明 確 ， 內(nèi)容 更 加 豐 富 具 體 。 例 如 ： 把 “ 勿 以 善 小 而 不 為 ， 勿 以 惡 小 而 為 之 ” 擴(kuò) 展 成 一段 話 ， 不 少 于 50字 。 【 解 析 】 此 題 擴(kuò) 展 ， 重 要 的 是 闡 明 這 句 話 的 含 意 以 及 向 深處 挖 掘 探 求 其 根 源 及 意 義 ， 即 解 決 “ 為 什 么 ” 的 問 題 ， 可 以 運(yùn)用 因 果 論 證 法 ， 使 中 心 更 加 明 確 ， 更 能 站 得 住 腳 。 參 考 答 案 ： “ 勿 以 善 小 而 不 為 ， 勿 以 惡 小 而 為 之 ” ， 即 不 要 因為 好 事 太 小 不 屑 去 做 ， 也 不 要 因 為 壞 事 太 小 做 了 也 無 所 謂 。 因為 量 變 會 引 起 質(zhì) 變 ， 好 事 做 多 了 就 會 積 善 成 德 ， 壞 事 做 多 了 就會 墮 落 沉 淪 。 所 以 ， 對 于 好 事 要 從 點(diǎn) 滴 做 起 ， 對 于 壞 事 要 防 微杜 漸 。 4.多 種 手 法 ， 增 加 意 蘊(yùn) 擴(kuò) 展 語 句 時 要 達(dá) 到 具 體 、 豐 富 、 有 意 蘊(yùn) 的 要 求 就 要 綜 合 運(yùn)用 多 種 手 法 ， 充 分 調(diào) 動 多 種 表 現(xiàn) 手 法 （ 襯 托 、 渲 染 等 ） 或 多 種修 辭 手 法 （ 比 喻 、 擬 人 、 排 比 、 夸 張 等 ） ， 以 期 實 現(xiàn) 增 強(qiáng) 表 達(dá)效 果 、 增 加 意 蘊(yùn) 的 目 的 。 例 如 ： 運(yùn) 用 多 種 手 法 擴(kuò) 展 下 面 的 句 子 ， 使 之 更 有 意 蘊(yùn) 。 她 笑 了 。 【 解 析 】 對 于 這 個 簡 單 的 句 子 可 以 運(yùn) 用 添 加 修 飾 成 分 、 修辭 手 法 、 表 達(dá) 方 式 等 多 種 手 法 一 步 步 擴(kuò) 展 ， 使 之 表 意 逐 漸 豐 富起 來 。 參 考 答 案 ：她 含 著 淚 笑 了 ， 像 一 朵 帶 露 的 玫 瑰 ， 像 鉆 出 云 霧 的 月 牙 。 加 修 飾 成 分 （ 狀 語 ） 加 修 辭 手 法 （ 比 喻 ） 花 兒 因 她 的 笑 變 得 更 加 燦 爛 ， 月 兒 因 她 的 笑 變 得 更 加 嬌 媚 。 加 表 現(xiàn) 手 法 （ 襯 托 ） 【 想 一 想 】 多 種 表 現(xiàn) 手 法 、 修 辭 手 法 的 運(yùn) 用 ， 可 以 化 單 調(diào) 為 豐富 ， 化 抽 象 為 具 體 ， 除 此 之 外 ， 還 有 一 些 具 體 的 操 作 方 法 ， 你能 列 舉 出 一 些 嗎 ？ 【 拓 展 延 伸 】 擴(kuò) 展 語 句 題 巧 借 修 辭 借 用 一 些 修 辭 手 法 來 對 語 句 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ， 可 以 收 到 生 動 形 象 、新 穎 活 潑 的 效 果 。 常 用 的 修 辭 手 法 有 比 喻 、 排 比 、 擬 人 、 夸 張 、對 比 等 ， 而 且 可 以 綜 合 使 用 。 下 面 就 這 種 方 法 作 具 體 說 明 ： （ 1） 借 用 比 擬 修 辭 擴(kuò) 展 語 句 借 用 比 擬 的 修 辭 手 法 尤 其 是 擬 人 ， 能 使 擴(kuò) 展 后 的 語 句 更 加生 動 形 象 ， 更 富 有 感 染 力 。 如 ： 將 下 面 給 出 的 幾 個 詞 語 擴(kuò) 展 成 一 段 意 思 連 貫 的 話 ， 不 少 于35字 。 早 晨 太 陽 樹 上 的 鳥 兒 樹 下 的 流 水 分 析 ： 該 題 中 的 “ 太 陽 ” “ 鳥 兒 ” “ 流 水 ” 三 個 詞 均 可 運(yùn)用 擬 人 的 修 辭 來 加 以 描 繪 ， 從 而 使 語 句 得 到 擴(kuò) 充 和 豐 富 。 如 ：早 晨 ， 太 陽 露 出 紅 彤 彤 的 笑 臉 ， 挑 著 擔(dān) 似 的 ， 慢 慢 地 從 地 平 線上 爬 了 上 來 。 樹 上 的 鳥 兒 跳 著 舞 ， 婉 轉(zhuǎn) 地 叫 著 ； 樹 下 的 流 水 唱著 歌 ， 歡 快 地 流 向 遠(yuǎn) 方 。 （ 2） 借 用 排 比 修 辭 擴(kuò) 展 語 句 排 比 ， 既 可 以 是 句 與 句 之 間 的 分 句 排 比 ， 也 可 以 是 句 子 內(nèi)部 的 成 分 與 成 分 之 間 的 排 比 ， 無 論 借 用 哪 一 種 形 式 ， 都 可 以 用來 對 語 句 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ， 使 之 更 加 豐 滿 而 有 氣 勢 。 如 ： 將 “ 蘇 東 坡 穿 越 千 年 的 時 空 ， 向 我 們 走 來 ” 一 句 話 擴(kuò) 展 成不 少 于 50字 的 一 段 話 。 分 析 ： 該 句 的 句 子 結(jié) 構(gòu) 已 經(jīng) 比 較 完 整 了 ， 因 此 ， 采 用 分 句排 比 的 形 式 比 較 困 難 ， 我 們 不 妨 著 眼 于 句 子 內(nèi) 部 ， 從 句 子 成 分的 角 度 來 考 慮 ， 采 用 “ 定 語 排 比 ” 或 “ 狀 語 排 比 ” 的 形 式 對 原句 進(jìn) 行 適 當(dāng) 的 擴(kuò) 展 ： 身 系 著 眉 州 父 老 的 期 望 ， 心 念 著 海 南 百 姓的 囑 托 ， 帶 著 詩 仙 的 英 氣 ， 攜 著 前 世 的 舊 夢 ， 蘇 東 坡 穿 越 千 年的 時 空 ， 向 我 們 走 來 。 （ 3） 借 用 比 喻 修 辭 擴(kuò) 展 語 句 在 比 喻 修 辭 格 的 大 家 庭 中 ， 能 借 用 來 擴(kuò) 展 語 句 的 很 多 ， 如明 喻 、 暗 喻 、 博 喻 等 。 借 用 比 喻 ， 不 僅 能 使 語 句 得 以 擴(kuò) 展 ， 而且 還 可 以 使 擴(kuò) 展 后 的 語 句 顯 得 生 動 形 象 ， 清 新 自 然 。 將 “ 我 想 飛 翔 ” 擴(kuò) 展 成 一 個 內(nèi) 容 比 較 豐 富 的 語 句 ， 不 少 于20字 。 分 析 ： 看 到 “ 飛 翔 ” 二 字 ， 我 們 會 自 然 而 然 地 聯(lián) 想 到 鳥 兒 ，那 么 ， 我 們 不 妨 就 借 助 于 這 一 聯(lián) 想 ， 將 “ 鳥 兒 ” 作 為 喻 體 ， 運(yùn)用 比 喻 中 明 喻 的 手 法 對 原 句 進(jìn) 行 擴(kuò) 展 ， 形 成 如 下 的 一 個 句 子 ：我 很 想 像 那 林 中 小 鳥 一 樣 ， 在 屬 于 自 己 的 那 一 片 天 空 中 自 由 自在 地 飛 翔 。 三 、 檢 查 驗 證 ， 彌 補(bǔ) 完 善 重 新 審 讀 所 擴(kuò) 展 的 語 句 或 語 段 ， 首 先 排 查 能 否 做 到 語 句 通順 ， 語 意 暢 達(dá) ； 然 后 對 照 題 干 ， 驗 證 要 求 是 否 一 一 落 實 到 位 。 如 下 面 的 兩 個 例 子 是 2010年 湖 北 卷 擴(kuò) 展 語 句 題 （ 具 體 題 干見 常 見 的 幾 種 題 型 題 型 3） 的 考 生 答 案 ： 【 例 1】 洗 完 衣 服 的 少 女 們 在 明 亮 的 月 光 下 ， 穿 過 竹 林 ， 笑著 ， 打 鬧 著 。 【 例 2】 洗 完 衣 服 的 少 女 們 拿 著 水 桶 ， 從 密 密 的 竹 林 間 走 出來 ， 笑 著 打 鬧 著 歸 來 。 上 述 語 句 比 原 詩 句 內(nèi) 容 要 豐 富 一 些 ， 但 【 例 1】 沒 有 扣 住 關(guān)鍵 詞 “ 歸 ” ， 【 例 2】 雖 扣 住 了 關(guān) 鍵 詞 ， 但 同 【 例 1】 一 樣 語 言欠 生 動 ， 沒 有 使 用 修 辭 手 法 ， 缺 少 意 境 美 ， 所 以 要 扣 分 。 由 此可 見 ， 答 完 題 之 后 一 定 要 檢 查 驗 證 ， 查 缺 補(bǔ) 漏 。 做 題 口 訣 ： 明 重 點(diǎn) ， 辨 情 景 ；加 枝 葉 ， 懂 渲 染 ；發(fā) 議 論 ， 用 修 辭 ；善 表 達(dá) ， 重 回 顧 。 可 提 醒 學(xué) 生 在 時 間 緊 的 情 況 下 ， 從 以 下 角 度 入 手 快 速 入 題 ，抓 住 答 題 關(guān) 鍵 ： 1.明 白 基 點(diǎn) ， 確 定 中 心 不 管 是 什 么 類 型 的 擴(kuò) 展 語 句 題 ， 都 要 確 定 擴(kuò) 展 的 基 點(diǎn) ， 在此 基 礎(chǔ) 上 明 確 擴(kuò) 展 的 中 心 內(nèi) 容 是 要 描 述 某 個 情 景 ， 還 是 要 論 述某 個 話 題 ， 只 有 這 樣 才 能 快 速 找 到 切 入 點(diǎn) 。 2.聯(lián) 想 想 象 ， 豐 富 內(nèi) 容 確 立 了 擴(kuò) 展 的 基 點(diǎn) 之 后 ， 就 要 在 此 基 礎(chǔ) 上 調(diào) 動 聯(lián) 想 想 象 ，增 添 具 體 的 內(nèi) 容 ， 如 詩 句 所 蘊(yùn) 涵 的 畫 面 與 場 景 中 的 景 物 、 人 物 ，議 論 文 段 中 具 體 的 事 例 與 理 論 等 。 3.多 種 手 法 ， 加 工 潤 色 擴(kuò) 展 語 句 大 都 要 求 語 言 生 動 ， 富 有 意 蘊(yùn) ， 這 就 要 調(diào) 動 表 達(dá) 、修 辭 等 多 種 方 法 進(jìn) 行 加 工 潤 色 。