2019-2020年高中歷史《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》說課稿 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》說課稿 新人教版必修2 “義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”是中國(guó)歷史第三冊(cè)第15課的內(nèi)容，現(xiàn)就教材分析、目標(biāo)分析、過程分析、教學(xué)效果分析四個(gè)方面加以說明。 一、教材分析 （一）教材內(nèi)容及編寫意圖。本課主要講了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起，二是反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)，三是《辛丑條約》。教材編寫這一課主要是為了學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)： 1、八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是20世紀(jì)初帝國(guó)主義對(duì)外掠奪空前殘暴和野蠻的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民不會(huì)忘記1900年的國(guó)恥和國(guó)難。 2、義和團(tuán)與愛國(guó)清軍的堅(jiān)決反抗，中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，是阻止帝國(guó)主義瓜分中國(guó)最主要、最直接的原因。 3、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到維護(hù)領(lǐng)土完整和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的最高利益和共同心愿。同時(shí)希望能在教師的指導(dǎo)下，通過《辛丑條約》主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 （二）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)和《辛丑條約》。 本課難點(diǎn)：清政府和義和團(tuán)的關(guān)系 （三）教學(xué)要點(diǎn)： 一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起 1、義和拳的活動(dòng)地區(qū)、組織形式和主要成員 2、平原大捷 3、義和團(tuán)的斗爭(zhēng)口號(hào)及義和團(tuán)在京津地區(qū)的發(fā)展 二、反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng) 1、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 2、義和團(tuán)在天津和北京的戰(zhàn)斗 3、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗 4、八國(guó)聯(lián)軍在北京的暴行 5、俄國(guó)制造海蘭泡大慘案 三、《辛丑條約》 1、《辛丑條約》的簽訂時(shí)間和主要內(nèi)容 2、《辛丑條約》給中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害 二、目標(biāo)分析。 根據(jù)教學(xué)大綱、《調(diào)整方案》、教材及學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)如下： 1、知識(shí)目標(biāo)。要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)的組織形式、活動(dòng)地區(qū)。平原大捷的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人。義和團(tuán)為什么提出“扶清滅洋”的口號(hào)。義和團(tuán)勢(shì)力在京津地區(qū)的發(fā)展。八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。義和團(tuán)英勇抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)事跡。中外反動(dòng)勢(shì)力對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的鎮(zhèn)壓。八國(guó)聯(lián)軍的暴行。《辛丑條約》簽訂的時(shí)間、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的危害。 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)使用對(duì)比法、討論法、綜合分析法。3、思想覺悟目標(biāo)：使學(xué)生能關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的責(zé)任感和熱情。 三、過程分析 （一）導(dǎo)入新課。展示詩(shī)歌“還我江山還我權(quán)，刀山火海爺敢鉆。哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完。”“男練義和團(tuán)，女練紅燈照。砍倒電線桿，扒了火車道。燒了毛子樓，滅了耶穌教。殺了東洋鬼，再跟大清鬧?！笔菫榱藙?chuàng)設(shè)情景吸引學(xué)生的注意力讓學(xué)生立即參與到教學(xué)活動(dòng)中來。接著引導(dǎo)學(xué)生默讀課前提示，然后提問“19世紀(jì)末帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)中國(guó)侵略的加深具體表現(xiàn)在哪些方面？”這既是對(duì)前幾課內(nèi)容的復(fù)習(xí)同時(shí)也便于導(dǎo)入新課。 （二）教學(xué)過程分析?！傲x和團(tuán)的興起”一目，敘述了義和團(tuán)的興起和發(fā)展壯大兩個(gè)歷史階段。 該目我講明了四個(gè)問題： 1、義和團(tuán)的最初名稱、組織形式、活動(dòng)地區(qū)和主要成員，對(duì)義和團(tuán)的主要成員，強(qiáng)調(diào)以貧苦農(nóng)民為主。并著重指出：從本質(zhì)上說，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)仍然是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式，它的主要斗爭(zhēng)目標(biāo)是帝國(guó)主義。這是民族危機(jī)加深而資產(chǎn)階級(jí)尚處于幼弱時(shí)期的特殊歷史環(huán)境決定的，表明在半殖民地半封建的中國(guó)，廣大 農(nóng)民不但是同封建勢(shì)力斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，而且也是同帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力 量。 2、平原大捷。平原大捷是義和團(tuán)的興起階段到發(fā)展壯大階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我引導(dǎo)學(xué)生回憶了帝國(guó)主義列強(qiáng)通過不平等條約取得在中國(guó)傳教的權(quán)利等史實(shí)，然后指出，1899年秋，山東平原縣朱紅燈領(lǐng)導(dǎo)的反清武裝起義，就是由群眾大規(guī)模的反教會(huì)斗爭(zhēng)引發(fā)的。平原大捷的時(shí)間、地點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)人要求學(xué)生記憶。還指導(dǎo)了學(xué)生閱讀《義和團(tuán)歌謠》，以便學(xué)生加深印象。 3、義和團(tuán)為什么提出“扶清滅洋”的口號(hào)，這是本課教學(xué)難點(diǎn)中的一個(gè)部分。對(duì)此我講清了“扶清滅洋”的核心是“滅洋”，從屬于反對(duì)帝國(guó)主義侵略這個(gè)斗爭(zhēng)總目標(biāo)。同時(shí)也指出了這一斗爭(zhēng)口號(hào)說明義和團(tuán)對(duì)清政府的反動(dòng)本質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，反映出義和團(tuán)對(duì)帝國(guó)主義的認(rèn)識(shí)處在表面的感性認(rèn)識(shí)階段。4、義和團(tuán)勢(shì)力在京津地區(qū)的發(fā)展。這與慈禧太后承認(rèn)義和團(tuán)的合法地位，改剿殺政策為利用政策有直接關(guān)系，這是本課教學(xué)難點(diǎn)中的另一個(gè)問題。我注意講述了慈禧術(shù)后利用義和團(tuán)的險(xiǎn)惡用心。從1900年夏開始，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到京津地區(qū)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。我要求學(xué)生讀了課文中《義和團(tuán)的武器》、《義和 團(tuán)的團(tuán)旗》、《義和團(tuán)戰(zhàn)士》三幅插圖，這有利于學(xué)生對(duì)義和團(tuán)的反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)產(chǎn)生正確的聯(lián)想。 “反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)”一目，是本課的重點(diǎn)之一。與上一目是這樣銜接的——“義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國(guó)主義在華的利益，引起了外國(guó)侵略者的極大仇視和恐慌。帝國(guó)主義列強(qiáng)一面進(jìn)一步向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵進(jìn)行武裝干涉?！蔽沂?用了《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)》掛圖，形象地說明了八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的進(jìn)軍路線，也便 于學(xué)生了解和掌握義和團(tuán)英勇抗擊八國(guó)聯(lián)軍的具體史實(shí)。同時(shí)還提醒學(xué)生，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)聯(lián)軍中的“奧”、指的是奧匈帝國(guó)。 本目講明了四個(gè)問題： 1、廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無(wú)敵”的神話。 2、義和團(tuán)在天津和北京的戰(zhàn)斗。義和團(tuán)在天津和北京的戰(zhàn)斗，使義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮。這里我突出說明了，義和團(tuán)在阻止帝國(guó)主義瓜分中國(guó)方面發(fā)揮了極其主要的作用。并指出，天津人民冒著槍林彈雨送“得勝餅”和綠豆湯慰勞義和團(tuán)前線戰(zhàn)士，說明義和團(tuán)的反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)既是歷史的要求，也是民心所向。 3、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗。八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京，慈禧太后挾光緒帝西逃，清政府發(fā)布“剿滅”義和團(tuán)的上諭，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入低潮。這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生看了《清兵屠殺義和團(tuán)戰(zhàn)士》插圖，以增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，教材中說：“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢(shì)力的鎮(zhèn)壓下失敗了”。我指導(dǎo)了學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)對(duì)這句話的含義展開討論，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生 正確對(duì)待義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)自身的弱點(diǎn)，還講清這是階級(jí)和歷史的局限性造成的。 4、八國(guó)聯(lián)軍的侵華暴行。八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來深重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國(guó)主義的兇惡本質(zhì)，說明在半殖民地半封建社會(huì)，帝國(guó)主義是中國(guó)人民最兇惡的敵人。對(duì)于小字?jǐn)⑹龅陌藝?guó)聯(lián)軍在北京犯下的滔天罪行指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了默讀，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義感情。同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生讀了課文中《八國(guó)聯(lián)軍炮毀后的北京正陽(yáng)門和北京街市》插圖，為學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，使學(xué)生有了直觀的印象。在八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻天津的時(shí)侯，沙俄在中國(guó)東北黑龍江邊制造了駭人聽聞的海蘭泡慘案。沙俄軍隊(duì)還強(qiáng)占了中國(guó)的江東六十四屯。這充分暴露了沙俄野蠻、貪婪的帝國(guó)主義侵略本質(zhì)。 “《辛丑條約》”一目是本課的另一個(gè)重點(diǎn)，在此我提醒了學(xué)生同清政府簽訂《辛丑條約》的國(guó)家，除出兵中國(guó)的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國(guó)，共十一國(guó)。 講明了兩個(gè)問題： 1、《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉四點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面去記憶。 第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作保”。 第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)，劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人居住?！? 第三，軍事上清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地?！巴瑫r(shí)指出，通過《辛丑條約》，帝國(guó)主義又對(duì)中國(guó)進(jìn)行了一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，進(jìn)一步確定了清政府充當(dāng)?shù)蹏?guó)主義忠實(shí)走狗的地位，并使清朝的都城置于帝國(guó)主義的武裝控制之下。 2、《辛丑條約》給中國(guó)造成的嚴(yán)重危害。指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行了分析，并自然得出結(jié)論：清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。 以上內(nèi)容講完之后，進(jìn)行了小結(jié)，概括了本課所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 最后，還指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》、《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，深化了學(xué)生對(duì)《辛丑條約》危害性的認(rèn)識(shí)。 四、教學(xué)效果分析 通過本課教學(xué)達(dá)到了教學(xué)目的，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是20世紀(jì)初帝國(guó)主義對(duì)外掠奪空前殘暴和野蠻的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名中國(guó)人是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1900年的國(guó)恥和國(guó)難的。同時(shí)通過《辛丑條約》主要內(nèi)容的講述，和對(duì)“《辛丑條約》給中國(guó)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害”這一問題的分析培養(yǎng)了學(xué)生綜合分析問題的能力。