2019-2020年高考歷史一輪復習 專題十二 第33講 二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成與經(jīng)濟全球化的世界(I).doc

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2019-2020年高考歷史一輪復習 專題十二 第33講 二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成與經(jīng)濟全球化的世界(I) 1.(xx課標Ⅱ,35,4分)右圖為波蘭開放邊境線時的情景,它反映的是　　(　　) A.冷戰(zhàn)結束 B.華約解體 C.北約東擴 D.歐盟擴大 2.(xx江蘇單科,20,3分)有學者認為,迄今為止的經(jīng)濟全球化僅僅是資本運動的全球化,而非經(jīng)濟福音的全球化。西方資本的大規(guī)?？鐕\動將世界的生產和交換活動連為一體,但是從世界性的生產和交換活動中產生的經(jīng)濟利益,卻沒有在全球合理分配。這一觀點旨在強調經(jīng)濟全球化(　　) A.表現(xiàn)為大規(guī)模的跨國運動 B.不利于世界經(jīng)濟均衡發(fā)展 C.使生產和交換活動更密切 D.給發(fā)展中國家提供了機遇 3.(xx天津文綜,10,4分)下圖所反映的經(jīng)濟組織,其突出特征是(　　) A.成員國政治經(jīng)濟一體化 B.成員國經(jīng)濟技術合作多樣化 C.成員國經(jīng)濟發(fā)展均衡化 D.發(fā)達國家與發(fā)展中國家優(yōu)勢互補 4.(xx江蘇單科,18,3分)二戰(zhàn)后初期,作為布雷頓森林體系重要組成部分的世界銀行,其籌措資金的主要來源是美國。根據(jù)協(xié)議規(guī)定,借貸國在使用貸款時須由世界銀行的代表監(jiān)督,其用途主要是購買美國商品。這表明布雷頓森林體系(　　) ①妨礙了經(jīng)濟全球化進程 ②有利于美國對外經(jīng)濟的擴張 ③導致世界經(jīng)濟畸形發(fā)展 ④強化美國在國際金融領域的支配地位 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①②③ B.①③ C.②④ D.②③④ 5.(xx課標全國,35,4分)下圖為世界貿易中國家和地區(qū)所占份額示意圖。它反映出(　　) A.關貿總協(xié)定維持了世界貿易秩序的基本穩(wěn)定 B.率先進行新技術革命的國家貿易量增加 C.20世紀世界經(jīng)濟重心的轉移趨勢 D.多極化趨勢取代了冷戰(zhàn)時期的世界格局 6.(xx四川文綜,14,10分)(節(jié)選)歷史敘述、歷史解釋和歷史評價是歷史學習能力的重要組成部分。閱讀材料,回答問題。 材料一 (1)經(jīng)濟全球化呈現(xiàn)出“從無序向有序”發(fā)展的趨勢。參照上圖,結合所學知識敘述這一趨勢。(10分) B組　xx高考提升題組 1.(xx安徽文綜,22,4分)xx年,德國和法國共同編撰的“講述歐洲歷史的教科書”歷時五年終于完成,創(chuàng)造了編撰共同歷史教科書的德法模式,即“雙方一直磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識,再開始共同撰寫教科書”。編者認為這套書的最終目的,是鼓勵學生以批判的眼光看待歷史,不會只給一種答案。據(jù)此判斷,編撰此書體現(xiàn)了(　　) A.價值判斷高于史實判斷 B.對于民族國家身份的認同 C.歷史共識需要批判思維 D.批判思維比歷史真實重要 2.(xx福建文綜,24,4分)下表是1980、1996年世界不同類型國家進出口依存度表。據(jù)此判斷正確的是(　　) 　 　國家類型 時間　　 高收入 國家 中等收入 國家 中低收入 國家 低收入 國家 1980年 38% 43% 42% 30% 1996年 40% 52% 52% 42% A.國際貿易總體發(fā)展緩慢 B.經(jīng)濟全球化趨勢加強 C.區(qū)域經(jīng)濟集團化削弱 D.各類國家經(jīng)濟發(fā)展水平差距縮小 3.(xx海南單科,22,2分)第二次世界大戰(zhàn)后,經(jīng)濟區(qū)域合作組織相繼成立。其中以“通過共同的商業(yè)政策,促進國際貿易限制的逐步廢除”“匯集各國的資源以維護和增進和平與自由”為主要目標的是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.歐洲經(jīng)濟共同體 B.亞太經(jīng)合組織 C.北美自由貿易區(qū) D.歐洲聯(lián)盟 4.(xx安徽文綜,22,4分)金磚國家(中國、印度、巴西、俄羅斯和南非)作為新興經(jīng)濟體,正在改變著世界經(jīng)濟格局。下圖反映了(　　) xx金磚國家經(jīng)濟增長率與其他主要經(jīng)濟體的比較 ①金磚國家經(jīng)濟都持續(xù)高速增長 ②金磚國家整體經(jīng)濟增長率超過發(fā)達經(jīng)濟體 ③世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展迅速 ④新興經(jīng)濟體的崛起推動了世界經(jīng)濟的發(fā)展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(xx江蘇單科,20,3分)漫畫多以含蓄、隱晦的方式評說世事。右圖是2000年出現(xiàn)的新聞漫畫《最后的貴族》。該漫畫反映了(　　) A.中國加入WTO與國內企業(yè)的長遠利益相違背 B.中國申請加入WTO旨在打破某些企業(yè)的壟斷 C.加入WTO后中國一些企業(yè)有望增強壟斷地位 D.加入WTO后中國企業(yè)將面臨激烈競爭與挑戰(zhàn) 6.(xx天津文綜,11,4分)下圖中,一個科威特人腳穿網(wǎng)球鞋,背馱電視機,穿過滿是歐美消費品的街道。圖片反映了(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ①經(jīng)濟全球化的趨勢 ②全球性的文化滲透 ③發(fā)展中國家是經(jīng)濟全球化最大受益者 ④跨國公司是經(jīng)濟全球化有力的推動者 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 7.(xx廣東文綜,38,27分)有學者在研究世界經(jīng)濟貿易關系時提出了以下論點,閱讀材料,回答問題。 材料　早在13、14世紀,連接歐亞非地區(qū)的世界貿易網(wǎng)已經(jīng)形成,歐洲在其中一直處于邊緣地位。這不僅因為歐洲的經(jīng)濟總量遠遠無法與亞洲的中國、印度相比,還由于歐洲人在從亞洲輸入香料、絲綢、瓷器、棉織品等商品時,能向亞洲銷售的產品極少,多數(shù)情況下只能以金、銀等貴金屬交易,歐洲的貴金屬貨幣日益緊缺。16世紀歐洲在世界經(jīng)濟貿易中的這種處境開始改善。但一直到18世紀,原有的世界經(jīng)濟貿易格局仍沒有改變。隨著歐洲人越來越廣泛深入地融入和利用既存的經(jīng)濟貿易體系,并在其中發(fā)揮日益增大的影響力,到19世紀歐洲終于成為世界經(jīng)濟貿易的中心。 ——據(jù)《白銀資本》等 (1)根據(jù)材料,13到18世紀,在世界經(jīng)濟貿易中居優(yōu)勢地位的是哪個地區(qū)?并結合所學知識,分析16世紀歐洲在世界經(jīng)濟貿易中處境開始改善的主要原因。(6分) (2)根據(jù)材料和所學知識,指出與18世紀相比,19世紀歐洲和中國在世界經(jīng)濟貿易中的相對地位發(fā)生了怎樣的變化。并分析促成這一變化的政治、經(jīng)濟原因。(12分) (3)結合史實說明第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢。(9分) A組　xx高考基礎題組 1.D　圖片中的旗幟是歐盟旗幟,波蘭向歐盟開放邊境線反映了歐盟擴大,故選D項。冷戰(zhàn)結束的標志是蘇聯(lián)解體,A項不符合題意;B、C兩項均與圖片中的旗幟不符。 2.B　題干表達了對經(jīng)濟全球化的認識,“非經(jīng)濟福音”“沒有在全球合理分配”是指經(jīng)濟全球化的弊端。A表述片面且不是題干主旨;C、D均沒有在題干中體現(xiàn),故排除A、C、D,選B。 3.D　圖片反映了北美自由貿易區(qū)的成立。北美自由貿易區(qū)成立后,美國、加拿大和墨西哥三國之間通過自由貿易實現(xiàn)了發(fā)達國家與發(fā)展中國家的優(yōu)勢互補,故選D項。 4.C　本題考查對布雷頓森林體系的理解,主要考查調動和運用知識的能力。題干中布雷頓森林體系的資金來源、用途,說明了美國的主導地位,它強化了美國在國際金融領域的支配地位,有利于美國對外經(jīng)濟的擴張,因此②④符合題意。布雷頓森林體系的形成,一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序,促進了世界貿易,有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展,故①③說法錯誤。 5.C　本題考查戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展,旨在考查學生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力。難度較大。從示意圖可知,與1965年相比,1995年美國在世界貿易中所占份額沒有大的變化,日本和亞洲發(fā)展中國家在世界貿易中所占份額有較大提升,而拉美、蘇聯(lián)(俄羅斯)東歐在世界貿易中所占份額有所減少,這從本質上說明了各個國家、地區(qū)經(jīng)濟實力的變化:美國經(jīng)濟實力相對穩(wěn)定,日本和亞洲發(fā)展中國家經(jīng)濟實力上升,拉美、蘇聯(lián)(俄羅斯)東歐經(jīng)濟實力下降,世界經(jīng)濟重心呈現(xiàn)向日本、亞洲發(fā)展中國家轉移的趨勢,故C項符合題意。材料反映了世界貿易份額比例的變化,無法反映世界貿易秩序是否穩(wěn)定,故A項表述不確切;率先進行新技術革命的是美國,但美國的貿易量所占份額基本不變,排除B項;兩幅示意圖反映的是世界貿易份額的變化,無法體現(xiàn)D項。 6.答案　(1)新航路開辟后的早期殖民擴張,顯示出全球化開始時的無序狀態(tài)。18世紀后期開始的工業(yè)革命,促進了資本主義世界市場的擴大,確立了國際經(jīng)濟交流的基本準則。19世紀后期開始的第二次工業(yè)革命,促進了世界經(jīng)濟的整體化趨勢,第一次在世界范圍內形成了勞動分工的基本格局。20世紀中葉,世界銀行等世界性經(jīng)濟組織的建立,促進了世界經(jīng)濟的體系化、制度化。20世紀末世界貿易組織的建立,標志著全球有序的自由貿易新時期的開始。 解析　(1)依據(jù)設問角度,概括材料一圖中所示五個階段在經(jīng)濟全球化發(fā)展過程中所呈現(xiàn)的特征。 B組　xx高考提升題組 1.C　材料表明,法德共同編撰歷史教科書是在大部分爭議問題達成共識的基礎上進行的,并鼓勵學生以批判的眼光看待歷史,說明批判思維有利于歷史共識的形成,故C項符合題意。價值判斷和批判思維必須建立在歷史真實的基礎上,A、D兩項錯誤;材料體現(xiàn)的是對歷史的認同,不是對民族國家身份的認同,B項錯誤。解題的關鍵是準確把握材料含義。 2.B　從表格來看,1996年相對于1980年,各種類型國家的進出口依存度都有提高,說明各種類型的國家與世界市場之間的聯(lián)系加強,這是經(jīng)濟全球化趨勢加強的體現(xiàn),故B項符合題意。進出口依存度提高是國際貿易快速發(fā)展的體現(xiàn),A項錯誤;表格內容不涉及經(jīng)濟區(qū)域集團化的狀況和各種類型國家的經(jīng)濟發(fā)展水平,C、D兩項錯誤。 3.A　亞太經(jīng)合組織成員在自愿的基礎上協(xié)商一致做出承諾,這種承諾不是立法式的硬性規(guī)定,對成員不具有強制性,故“通過共同的商業(yè)政策”與亞太經(jīng)合組織不符,排除B。北美自由貿易區(qū)是美國為了在經(jīng)濟全球化大潮中取得世界經(jīng)濟主導權,與加拿大、墨西哥成立的經(jīng)濟組織,其宗旨與題干不符,排除C。歐洲聯(lián)盟既是政治組織,又是經(jīng)濟組織,題干只反映了經(jīng)濟合作,故排除D。題干目標與歐洲經(jīng)濟共同體相符,故選A。 4.C　本題以金磚國家為切入點,考查對當今世界經(jīng)濟格局的理解,主要考查讀圖獲取信息及論證和探討問題的能力。本題可采用排除法解答。①錯在“經(jīng)濟都持續(xù)高速增長”,金磚國家屬于新興經(jīng)濟體,不是區(qū)域集團化組織,排除③,故②④符合題意,答案為C項。 5.D　本題以漫畫為載體,考查對中國加入世界貿易組織利弊的認識。本題主要考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。解答此題需觀察漫畫,遷移所學知識進行分析理解。從漫畫看,面對加入WTO,某壟斷企業(yè)感到了壓力和競爭,發(fā)出了感慨。這本質上反映了加入WTO后中國企業(yè)將面臨激烈的競爭與挑戰(zhàn),D項符合題意。A、B、C三項與漫畫的本質內涵及所學知識不相符,可排除。 6.A　本題考查經(jīng)濟全球化,考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。解題的關鍵是對圖片信息的準確解讀。題干中的“網(wǎng)球鞋”“電視機”及“歐美消費品”等反映了經(jīng)濟全球化的趨勢和在經(jīng)濟全球化過程中的文化滲透,由此判斷①②正確。③的說法不符合事實,發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化過程中應是機遇與挑戰(zhàn)并存,發(fā)達國家為最大受益者。④的說法在圖片中無法體現(xiàn)。故A項正確。 7.答案　(1)亞洲。開辟新航路,殖民擴張,得到大量的貴金屬,并在國際貿易中獲得豐厚利潤。(6分) (2)歐洲上升;中國下降。(2分)原因:歐洲建立資本主義政治體制;(2分)進行工業(yè)革命;對外殖民擴張;充分利用既有的經(jīng)濟貿易體系;(3分)中國仍堅持封建專制統(tǒng)治;(2分)自然經(jīng)濟仍占主導地位;實行閉關鎖國政策;遭受西方侵略。(3分) (3)二戰(zhàn)后初期在世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協(xié)定基礎上,形成了以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系;(3分)建立了亞太經(jīng)合組織、歐盟、北美自由貿易區(qū),區(qū)域集團化趨勢不斷加強;(3分)冷戰(zhàn)結束、世界貿易組織建立,越來越多國家融入世界市場,經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強。(3分) 解析　本題以世界貿易中心的變化為切入點,考查中西方經(jīng)濟發(fā)展趨勢的對比及當今世界經(jīng)濟全球化趨勢的表現(xiàn)。第(1)問根據(jù)材料信息可推斷出,13世紀到18世紀,在世界經(jīng)濟貿易中居優(yōu)勢地位的是以中國、印度為代表的亞洲;第二小問要結合16世紀歐洲開辟新航路及殖民擴張的影響分析。第(2)問第一小問根據(jù)19世紀歐洲與中國的發(fā)展趨向可以得出正確結論;第二小問要從歐洲和中國兩個角度,分別從政治、經(jīng)濟兩個方面說明原因。第(3)問要理清經(jīng)濟全球化發(fā)展的基本脈絡,選取發(fā)展進程中最具代表性的事件進行論述。