生物入侵者課件 (2)

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1、作 者 :梅 濤 速 讀 課 文 ， 整 體 感 知 請(qǐng) 以 “ 從 文 中 我 了 解 了 ”的 句 式 搜 集 信 息 。 （ 在 找 出 各 段 中 心 句 的基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 行 歸 納 。 ） 主 要 內(nèi) 容 1、 什 么 叫 生 物 入 侵 者 :原 本 生 活 在 異 國(guó) 他 鄉(xiāng) 、 通 過(guò) 非 自 然 途 徑 移 到 新 的 生 態(tài) 環(huán)境 中 并 對(duì) 新 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 產(chǎn) 生 破 壞 的 生 物 2、 生 物 入 侵 帶 來(lái) 的 巨 大 危 害 :答 ： 給 人 類 造 成 難 以 估 量 的 經(jīng) 濟(jì) 損 失 。 對(duì) 被入 侵 地 的 其 他 物 種 以 及 物 種 的 多

2、 樣 性 ， 構(gòu) 成 極 大 威 脅 。 3、 造 成 生 物 入 侵 者 增 多 的 原 因 和 途 徑 :第 三 部 分 (第 5段 )， 造 成 生 物 入 侵 的 原 因應(yīng) 當(dāng) “ 歸 咎 于 日 益 繁 榮 的 國(guó) 際 貿(mào) 易 ” ， 途 徑 是 它 們 正 是 搭 乘 跨 國(guó) 貿(mào) 易 的 “ 便車 ” 達(dá) 到 “ 偷 渡 ” 目 的 的 。 雖 然 海 關(guān) “ 嚴(yán) 加 防 范 ” ， 但 “ 很 難 保 證 沒(méi) 有 漏 網(wǎng)之 蟲 ” ， 說(shuō) 明 “ 生 物 入 侵 者 ” 的 侵 入 防 不 勝 防 .4、 生 物 學(xué) 和 生 態(tài) 學(xué) 界 對(duì) “ 生 物 入 侵 者 ” 的 不 同

3、 態(tài) 度 :第 四 部 分 (第 67段 )， 寫 生物 學(xué) 和 生 態(tài) 學(xué) 界 對(duì) “ 生 物 入 侵 者 ” 的 不 同 態(tài) 度 。 這 兩 段 寫 人 們 的 認(rèn) 識(shí) ， 有 同有 異 ； 其 中 一 些 學(xué) 者 主 張 人 類 不 應(yīng) 該 過(guò) 多 地 干 預(yù) 生 物 物 種 的 遷 移 過(guò) 程 ， 經(jīng) 過(guò)“ 物 競(jìng) 天 擇 ” 可 以 制 約 “ 生 物 入 侵 者 ” 的 危 害 ， 達(dá) 到 新 的 生 態(tài) 平 衡 ； 更 多的 學(xué) 者 則 持 反 對(duì) 意 見 ， 他 們 認(rèn) 為 聽 任 “ 生 物 入 侵 者 ” 自 由 發(fā) 展 會(huì) 給 當(dāng) 地 生 態(tài) 和 人 類 生 活 造 成

4、嚴(yán) 重 危 害 。 5、 目 前 世 界 各 國(guó) 對(duì) “ 生 物 入 侵 者 ” 采 取 的 相 應(yīng) 措 施 :第 五 部 分 (第 8段 )， 寫 目 前世 界 各 國(guó) 對(duì) “ 生 物 入 侵 者 ” 都 在 采 取 相 應(yīng) 的 措 施 . 1、 文 章 各 部 分 之 間 的 順 序 能 不 能 調(diào) 換 ？ 本 文 采 用 了 什 么 說(shuō) 明 順 序 ？ 答 ： 不 能 ， 邏 輯 順序 。 2、 文 章 采 用 了 哪 幾 種 說(shuō) 明 方 法 ？ 具 體 說(shuō) 說(shuō) 其 表 達(dá) 效 果 。 答 ： 列 數(shù) 字 、 舉 例 子 、 打 比方 。3、 品 位 準(zhǔn) 確 、 生 動(dòng) 的 說(shuō) 明 語(yǔ)

5、言 。 準(zhǔn) 確 是 說(shuō) 明 文 語(yǔ) 言 的 基 本 要 求 。 如 課 文 開 頭 “ 當(dāng) 你 肯 定 不 會(huì) 感 到 驚 訝 。 但 生 物 學(xué)家 或 許 不 是 件 尋 常 小 事 ” ， 前 者 勿 容 置 疑 地 “ 肯 定 ” ； 而 后 者 “ 或 許 ” 表 猜 測(cè) ，“ 有 可 能 ” 引 發(fā) 新 問(wèn) 題 ， 作 者 表 述 準(zhǔn) 確 恰 當(dāng) 。 科 普 說(shuō) 明 文 語(yǔ) 言 要 力 求 簡(jiǎn) 潔 。 如 “ 來(lái) 自 亞 洲 疾 病 ” 一 句 ， 作 者 簡(jiǎn) 單 明 了 地 說(shuō) 明 了天 牛 破 壞 樹 木 ， 紅 螞 蟻 叮 咬 人 畜 ， 傳 播 疾 病 的 特 征 。 人 們

6、 一 讀 便 知 ， 達(dá) 到 了 科 普 說(shuō) 明文 通 俗 易 懂 地 向 廣 大 人 民 群 眾 宣 傳 普 及 科 學(xué) 知 識(shí) 的 目 的 。 運(yùn) 用 比 喻 、 擬 人 、 排 比 等 手 法 ， 把 較 深 的 道 理 形 象 化 、 淺 顯 化 。 如 “ 二 戰(zhàn) 期 間 ， 棕樹 蛇 捕 食 鳥 類 ， 偷 襲 鳥 巢 ， 吞 食 鳥 蛋 。 趕 盡 殺 絕 ”生 動(dòng) 形 象 地 描 繪 了 棕 樹 蛇 對(duì) 關(guān) 島 鳥 類 的 殘 殺 。 科 普 說(shuō) 明 生 動(dòng) 形 象 的 語(yǔ) 言 也 正 是 讓 讀 者 更 多 、 更 容 易 地 了 解 科學(xué) 知 識(shí) ， 這 才 是 真 正 的

7、 意 義 所 在 。 （ 舉 一 、 二 例 ） 生 物 入 侵 者 造 成 的 危 害 增 多 的 原 因 不 同 的 態(tài) 度 相 應(yīng) 的 措 施 (引 出 話 題 ）（ 擺 出 現(xiàn) 象 ）（ 探 究 原 因 ）（ 揭 示 態(tài) 度 ）（ 采 取 措 施 ） o舉 例 子o列 數(shù) 字o打 比 方 o具 體 有 說(shuō) 服 力 .o具 體 準(zhǔn) 確 。o生 動(dòng) 形 象 ,富 有 情 趣 。 準(zhǔn) 確 是 說(shuō) 明 文 語(yǔ) 言 的 基 本 要 求科 普 說(shuō) 明 文 生 動(dòng) 形 象 的 語(yǔ) 言 是為 了 讓 讀 者 更 多 、 更 容 易 地 了解 科 學(xué) 知 識(shí) 你 還 知 道 哪 些 生物 入 侵 者 的

8、 例 子 ? 被 喻 為 “ 紫 色 惡 魔 ” 的 鳳 眼 蓮 （ Bichhornia crassipes即 中 國(guó)人 俗 稱 的 “ 水 葫 蘆 ” ） 在 全 世 界 水 域 的 肆 虐 繁 殖 即 是 外 來(lái) 物 種 入 侵最 典 型 的 一 個(gè) 例 子 。 1884年 ， 原 產(chǎn) 于 南 美 洲 委 內(nèi) 瑞 拉 的 風(fēng) 眼 蓮 被 送到 了 美 國(guó) 新 奧 爾 良 的 博 覽 會(huì) 上 ， 來(lái) 自 世 界 各 國(guó) 的 人 見 其 花 朵 艷 麗 無(wú)比 ， 便 將 其 作 為 觀 賞 植 物 帶 回 了 各 自 的 國(guó) 家 ， 殊 不 知 繁 殖 能 力 極 強(qiáng)的 鳳 眼 蓮 便 從

9、此 成 為 各 國(guó) 大 傷 腦 筋 的 頭 號(hào) 有 害 植 物 。 在 非 洲 ， 鳳 眼蓮 遍 布 尼 羅 河 ； 在 泰 國(guó) ， 鳳 眼 蓮 布 滿 湄 南 河 ； 而 美 國(guó) 南 部 沿 墨 西 哥灣 內(nèi) 陸 河 流 水 道 ， 也 被 密 密 層 層 的 鳳 眼 蓮 堵 得 水 泄 不 通 ， 不 僅 導(dǎo) 致船 只 無(wú) 法 通 行 ， 還 導(dǎo) 致 魚 蝦 絕 跡 ， 河 水 臭 氣 熏 天 ； 而 我 國(guó) 的 云 南 滇池 ， 也 曾 因 為 水 葫 蘆 瘋 狂 蔓 延 而 被 專 家 指 稱 患 上 了 “ 生 態(tài) 癌 癥 ” 。 食 人 鯧 在 中 國(guó) 2002年 左 右 ， 食

10、人 鯧被 帶 到 了 中 國(guó) ， 而 且 有 一個(gè) 冠 冕 堂 皇 的 身 份 ： 觀 賞魚 類 。 食 人 鯧 ， 又 名 食 人 魚 。原 產(chǎn) 南 美 ， 以 兇 猛 聞 名 ，不 能 與 其 他 魚 共 養(yǎng) 。 在 亞馬 孫 河 流 域 ， 人 們 過(guò) 河 時(shí) ，常 常 要 先 向 河 里 投 擲 牛 肉等 把 食 人 鯧 誘 開 。 在 巴 西的 一 個(gè) 州 里 ， 每 年 約 有1200頭 牛 被 它 吃 掉 。 一 些在 水 中 玩 的 孩 子 和 洗 衣 服的 婦 女 不 時(shí) 也 會(huì) 受 到 食 人鯧 的 攻 擊 。 “植 物 殺 手 ” 薇 甘 菊 薇 甘 菊 又 名 小 花

11、假 澤 蘭 。如 果 聽 任 它 生 長(zhǎng) ， 幾 年 間就 能 讓 整 座 山 的 植 被 全 萎縮 甚 至 死 去 ， 所 以 它 有“ 植 物 殺 手 ” 的 “ 美譽(yù) ” 。 20多 年 前 ， 它 作 為護(hù) 灘 植 物 引 入 我 國(guó) 。 近 幾年 來(lái) ， 在 珠 三 角 一 帶 大 肆蔓 延 。 目 前 ， 僅 深 圳 市 受薇 甘 菊 危 害 的 林 地 面 積 已達(dá) 4萬(wàn) 多 畝 ， 其 中 4000多 畝受 害 森 林 已 奄 奄 一 息 。 。 外 來(lái) 入 侵 物 種 名 單 據(jù) 不 完 全 統(tǒng) 計(jì) ， 目 前 我 國(guó) 有 主 要 外 來(lái) 雜 草107種 ， 外 來(lái) 害 蟲

12、32種 ， 外 來(lái) 病 原 菌 23種 首 批 外 來(lái) 入 侵 物 種 名 單 公 布 ： 紫 莖 澤 蘭 、 薇 甘 菊 、 空 心 蓮 子 草 、豚 草 、 毒 麥 、 互 花 米 草 、 飛 機(jī) 草 、 鳳 眼蓮 （ 水 葫 蘆 ） 、 假 高 粱 、 蔗 扁 蛾 、 濕 地松 粉 蚧 、 強(qiáng) 大 小 蠹 、 美 國(guó) 白 蛾 、 非 洲 大蝸 牛 、 福 壽 螺 、 牛 蛙 這么多呀 ！ 生物入侵究竟每年給人類造成多大的損害？ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)每年因外來(lái)物種入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)億美元，印度每年的損失為億美元，南非為億美元。我國(guó)因外來(lái)物種入侵造成的損失也相當(dāng)驚人，每年 僅幾種主要外來(lái)入侵物種

13、造成的經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)億元人民幣，其中，每年對(duì)美洲斑潛蠅一項(xiàng)的防治費(fèi)用，我國(guó)就需億元。生物入侵給我國(guó)造成損害的總數(shù)有多大？負(fù)責(zé)中國(guó)入侵生物現(xiàn)狀調(diào)查的中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)解炎博士說(shuō)：“估計(jì)比美國(guó)還要大。” 你 說(shuō) 我 說(shuō) ， 各 抒 己 見 一部分人認(rèn)為，經(jīng)過(guò)“物競(jìng)天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達(dá)到新的生態(tài)平衡。 （ 利 大 于 弊 ） 要 加 大 宣 傳 力 度 ， 增 強(qiáng) 人 們 防 范 “ 生 物 入 侵 者 ” 的 意 識(shí) ， 嚴(yán) 格 出 入 境 檢驗(yàn) 、 檢 疫 工 作 有 學(xué) 生 提 出 對(duì) “ 生 物 入 侵 者 ” 可 變 害 為 寶 ： 水 花 生 生命 力 強(qiáng) ，

14、 繁 殖 旺 盛 ， 完 全 可 用 來(lái) 凈 化 那 些 淤 泥 多 、 污 染 嚴(yán) 重 的 地 區(qū) ； 龍蝦 肉 質(zhì) 鮮 美 ， 殼 可 作 飼 料 ， 鼓 勵(lì) 人 們 大 肆 捕 殺 ， 一 方 面 維 護(hù) 生 態(tài) ， 另 一方 面 促 進(jìn) 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 。 學(xué) 生 的 逆 向 思 維 ， 也 應(yīng) 給 予 充 分 的 肯 定 。 （ 弊 大 于 利 ） 澳 大 利 亞 的 “ 兔 災(zāi) ” ， 地 中 海 的 “ 毒 藻 ” ， 美 國(guó) 五 大 湖 的 “ 斑 馬 貽 貝 ” ，夏 威 夷 的 “ 蛙 聲 ” 以 及 入 侵 我 國(guó) 的 “ 莖 澤 蘭 ” 、 “ 大 米 草 ” 、 “

15、松 材 線蟲 ” ， “ 加 拿 大 一 枝 黃 花 ” 、 “ 克 氏 螯 蝦 ” 、 “ 美 國(guó) 白 蛾 ” 等 等 外 來(lái) 物種 入 侵 的 事 例 舉 不 勝 舉 。 由 于 缺 少 自 然 天 敵 的 制 約 ， 這 些 外 來(lái) 入 侵 者 不僅 破 壞 食 物 鏈 ， 威 脅 其 他 生 物 的 生 存 ， 而 且 還 給 全 球 帶 來(lái) 了 巨 大 的 經(jīng) 濟(jì) 損 失 。 據(jù) 國(guó) 際 自 然 資 源 保 護(hù) 聯(lián) 盟 （ IUCN） 的 報(bào) 告 ， 外 來(lái) 物 種 入 侵 給 全 球造 成 的 經(jīng) 濟(jì) 損 失 每 年 超 過(guò) 4000億 美 元 。 面 對(duì) 日 益 嚴(yán) 重 的 生物

16、 入 侵 ,我 們 需 要 采 取 什么 措 施 來(lái) 加 強(qiáng) 防 范 ? 課 文 小 結(jié) 這 篇 關(guān) 于 生 態(tài) 問(wèn) 題 的 說(shuō) 明 文 。 它 向 我 們說(shuō) 明 了 什 么 是 生 物 入 侵 者 以 及 生 物 入 侵 帶來(lái) 的 巨 大 危 害 ， 促 使 我 們 對(duì) 這 一 特 殊 的 生態(tài) 現(xiàn) 象 高 度 警 覺(jué) 。 我 們 學(xué) 習(xí) 這 篇 課 文 不 僅能 獲 得 一 定 的 生 態(tài) 知 識(shí) ， 還 能 培 養(yǎng) 我 們 的社 會(huì) 責(zé) 任 感 。 另 外 ， 這 篇 課 文 結(jié) 構(gòu) 嚴(yán) 謹(jǐn) ，層 次 分 明 ， 說(shuō) 明 語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 、 形 象 ， 為 我 們寫 作 說(shuō) 明 文 提 供 了 借 鑒 。