2019-2020年高中語文 專題05 滕王閣序（測）（基礎版）新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 專題05 滕王閣序（測）（基礎版）新人教版必修5 1．下列對語段的理解不正確的一項是 ( )（3分） A．“無路請纓”與“有懷投筆”句，表達了只能羨慕他人的遺憾和空有報國之志的感慨。 B．“他日趨庭”與“今茲捧袂”句，寫省父和拜見閻公都是值得高興的事。 C．“楊意不逢”句，借司馬相如的典故感嘆自己懷才不遇；“鐘期既遇”借俞伯牙與鐘子期的典故說明自己今日得遇知音，今后得志有望。 D．本段述說自己懷才不遇的苦悶，表達渴望建功立業(yè)的心態(tài)和期望得遇知音的心情。 【答案】C 【解析】 試題分析：對“鐘期既遇”的理解不對。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 2．下列加粗詞的解釋錯誤的一項是( )（3分） A.星分翼軫,地接衡廬分野 B.宇文新州之懿范美好 C.遙襟甫暢,逸興遄飛剛、頓時；迅速 D.家君作宰，路出名區(qū)宰相 【答案】D 【解析】 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 3．下列各句中加點的詞，用法不相同的一項是( )（3分） A．雄州霧列 B．賓主盡東南之美 C．他日趨庭，叨陪鯉對 D．俊采星馳 【答案】B 【解析】 試題分析：形容詞用作名詞，其余為名詞作狀語。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 4．下列各句在文中的意思，翻譯有誤的一項( )（3分） A.地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠：地勢偏遠，南海深邃；天柱高聳，北極星遠懸。 B.關(guān)山難越，誰悲夫路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客：雄關(guān)高山難以越過，誰能悲憫那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。 C.懷帝閽而不見，奉宣室以何年：思念皇宮卻看不見，等待在宣誓召見又是何年？ D.馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主：馮唐容易老，李廣封侯難。屈原賈誼貶到長沙，并非沒有圣明的君主。 【答案】Ｄ　 【解析】 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 5．下列說法錯誤的一項是( )（3分） A．本文選自《王子安集》。作者王勃，字子安，才華橫溢，能詩能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。 B．滕王閣，是唐高祖之子李元嬰任洪州都督時修建的一所樓閣，故址在今江西省南昌市贛江畔。李元嬰后封為滕王，所以此樓命名“滕王閣”。唐高宗時閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正遇當?shù)卦诖舜笱缳e客，于是被邀參加宴會，在宴會上賦詩，并寫下了這篇著名的序文。 C．這篇序文，實際是一篇每句四字或六字相對偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對祖國美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當然也流露了宿命論的消極情緒。 D．文中用典貼切，聲色并陳，許多佳句都成了千百年來流傳的成語。 【答案】C 【解析】 試題分析：抒發(fā)了個人懷才不遇的悲涼情感和不甘于現(xiàn)狀的奮發(fā)心理。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 閱讀下面的文言文，回答小題 （19分） 王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無滯，詞情英邁，與兄勔、勮才藻相類。父友杜易簡常稱之曰：“此王氏三株樹也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛重之。諸王斗雞，互有勝負，勃戲文《檄英王雞文》。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸！”即日斥勃，不令入府。久之，補虢州參軍。 勃恃才傲物，為同僚所嫉。有官奴曹達犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達以塞口。事發(fā)，當誅，會赦除名。時勃父?；麨橛褐菟緫魠④姡筮w交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，墮水而卒，時年二十六。 初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄由重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當顯貴。行儉曰：“士之致遠，先識器而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器也！楊子沉靜，應至令長，余得令終為幸?！惫缙溲?。 （選自《舊唐書卷一百九十文苑上》） 父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日大會賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，欣然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。 勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后。”議者謂然。 （選自《唐才子傳》、《新唐書卷二百一文藝上》） 6．下列各句中劃線詞的解釋，正確的一項是（ ）（3分） A、事發(fā)，當誅，會赦除名 當：應當，應該。 B、據(jù)此，是交構(gòu)之漸 構(gòu)：構(gòu)陷，陷害。 C、勃恃才傲物，為同僚所嫉 物：世間所有事物。 D、及寤，援筆成篇，不易一字 寤：睡覺。 【答案】B 【解析】 考點：本題考查學生理解常見文言實詞在文中的意義的能力。 7．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） A、因出紙筆遍請客，莫敢當 B、勃等雖有文才而浮躁淺露 因人之力而敝之，不仁 棄甲曳兵而走 C、士之致遠，先器識而后文藝 D、又懼事泄，乃殺達以塞口 窮且益堅，不墜青云之志 謹拜表以聞 【答案】D 【解析】 試題分析：A“因”：于是/依靠，憑借。B“而”：表轉(zhuǎn)折。C“之”：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立 性，不譯。D“以”：表目的 考點：考查理解文言一詞多義的辨析能力。 8．下列對原文的敘述和分析有誤的一項是（ ）（3分） A.王勃六歲時就才情過人，與其兄王勔、王勮才華相當。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所贊賞。他寫文章時的獨特習慣，給世人留下了“腹稿”的典故。 B.當時吏部侍郎裴行儉認為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王勃專門寫下了《檄英王雞文》，嚴厲批評諸王，結(jié)果差點被誅殺。 C.王勃因官奴曹達而獲罪，他的父親也被連累貶謫到非常偏遠的交趾。當王勃前往探望、路過南昌時，他為都督閻公寫下了著名的《滕王閣序》。 D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。但對于他們的排位先后，楊炯很有意見，并不心服口服。 【答案】B 【解析】 考點：本題考查理解篩選文中信息，分析文章內(nèi)容的能力。 9．將文中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語(10分) （1）即日斥勃，不令入府。（3分） （2）勃恃才傲物，為同僚所嫉。（3分） （3）士之致遠，先識器而后文藝。（4分） 【答案】（1）當天就斥責了王勃，不讓他進入王府。（2）王勃自恃有才華而對別人很傲慢，被同僚所嫉恨。 （3）士人想走得長遠，應以器量見識為先而以文才為后。 【解析】 試題分析：（1）省略句，即日：當天；（2）被動句，嫉：嫉妒；（3）致：到達，識器：見識氣量。 考點：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。 【參考譯文】 王勃字子安，絳州龍門人。他六歲就懂得寫文章，構(gòu)思毫無凝滯，文章感情豪邁奔放，與兄王勔、王勮的才華相當。他父親的朋友杜易簡常常稱贊他們說：“這是王家的三棵珠樹啊?！迸嫱趵钯t聽說了他的名聲，召他為沛府修撰，十分愛護看重他。當時各位王侯斗雞，互有勝負，王勃開玩笑地寫了《檄英王雞文》。高宗看了文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這文章，這是相互構(gòu)陷（陷害）之兆頭?！保凑J為王勃的文章使諸王矛盾。）當天就斥責了王勃，不讓他進入王府。過了很久，補職為虢州參軍。 王勃自恃有才華而對別人很傲慢，被同僚所嫉恨。有個官奴叫曹達的犯了罪，王勃把他藏匿起來，又害怕事情泄露，便殺了曹達來堵塞消息的來源。后來事情被披露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當時王勃父親王福畤是雍州司戶參軍，因為王勃而被降職為交址令。上元二年，王勃前往交址探望父親。渡南海，他墮水而亡，時年二十八。 當初，吏部侍郎裴行儉有鑒識人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃四人，（認為他們）必當顯赫富貴。裴行儉說：“士人想走得長遠，應以器量見識為先而以文才為后。王勃等雖有文才，卻浮躁淺露，哪里有享受官爵俸祿之器量呢！楊炯性格沉著文靜，職位應該會達到長官之首，其余的能善終就是幸運?！?后來果然像他說的那樣。 父親王福畤因這件事而降職為交趾令。王勃前往探望，路過南昌，當時都督閻公剛修建成滕王閣，九月九日大會賓客，預先讓他的女婿作序文，以便在賓客前夸耀。于是他拿出紙筆邀請所有的賓客，沒有人敢擔當此任務。但到了王勃，他欣然不推辭。都督很惱怒，起身借口更衣離開，只是派遣小吏窺察了王勃的文章就來報告。小吏（看后）一再報告，文章語言越來越奇特，閻公于是驚惶急視，說：“天才??！”請求他完成（遂成：完成）全文，賓客極盡歡興才停止。王勃寫文章，最初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，就酣暢飲酒，拉起被子蒙臉躺下，到了睡醒時，拿起筆就能成篇，不更改一個字，當時的人稱王勃為“腹稿”。 王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號稱“四杰”。楊炯曾說：“我慚愧排在盧前，而對排在王后面感到羞恥?！碑敃r的評議者也認為是這樣。 閱讀下面文言文，完成后面題。（17分） 王勃 時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。 披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？ 嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？ 10．下列各組加點詞語含義和用法全不相同的一組是（ ）（3分） A．時維九月，序?qū)偃?有良田美池桑竹之屬/ 若屬皆且為所虜 B．潦水盡而寒潭清/萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客/滿城盡帶黃金甲 C．極娛游于暇日/地勢極而南溟深/物極必反 D．窮島嶼之縈回/ 窮且益堅/覺宇宙之無窮 【答案】C 【解析】 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 11．下列對文章中有關(guān)語句分析，不正確的一項是（ ）（3分） A．“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 B．“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”，寫滕王閣周圍景物，是近景。 C．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫出了秋天暮色之美。 D．“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。 【答案】D 【解析】 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 12．下面對文章中有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．在對滕王閣景色正面描寫中，將秋日特有的清寒景色以非常感性的方式精確地描繪出來。在這樣的田光水色中，滕王閣靜靜面對高入云霄的翠峰，四周是架空的閣道丹漆，鮮艷欲滴，恍如畫中。 B．第三節(jié)開首遠近結(jié)合，先是說身處滕王閣之高，點出了滕王閣的高度，因為站在滕王閣上，可以輕易的俯視別人的屋背，也為以后的極目遠望留下了伏筆。 C．“所賴君子見機，達人知命”，寫出了作者那種既存希望卻又失望的無奈心態(tài)。至此刻，王勃當時的迷惘心態(tài)可謂是一覽無余。 D．作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表達了作者報國無門卻壯志不墜、笑對人生的執(zhí)著態(tài)度。 【答案】D 【解析】 試題分析：此題考查篩選信息的分析能力。解答此題可在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，將選項帶入進行比較分析，D無笑對人生之意。所以選D。 考點：篩選文中的信息。能力層級為C。 13．將文言文閱讀材料中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） ⑴窮且益堅，不墜青云之志.（4分） ⑵阮籍猖狂，豈效窮途之哭？（4分） 【答案】⑴境遇雖然困苦，但節(jié)操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志⑵阮籍為人放縱不羈，我們怎能學他那種窮途的哭泣！ 【解析】 試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：益、堅、墜、志、效。 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀王勃的滕王閣詩，完成后面題目。（9分） 滕王閣詩 王 勃 滕王高閣臨江諸，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。 閣中帝子今何在？檻外長江空自流。 [注釋]江：贛江。帝子：指滕王。檻： 欄桿 14．詩歌第一句中的“臨”字寫出了滕王閣怎樣的氣勢？下文的哪些景物是由“高閣臨江渚”引發(fā)出來的？（4分） 【答案】第一句中的“臨”字點出了滕王閣的居高之形勢，它下臨大江，可以遠望，可以俯視。（2分）下文的“南浦”、“西山”、“閑云”、“潭影”和“檻外長江”都從第一句“高閣臨江渚” 引發(fā)出來的。（2分） 【解析】 考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 15．詩人抒發(fā)了怎樣的感慨？結(jié)合詩歌首聯(lián)的下句和尾聯(lián)對此做簡要分析。（5分） 【答案】首聯(lián)的下句由今及古，遙想當年興建此閣的滕王，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行豪華繁盛的宴會的情景，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復返了，詩人不禁產(chǎn)生了人生盛衰無常的悵惘。尾聯(lián)指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江，卻是永恒地東流無盡，更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨，（分析3分，感慨2分） 【解析】 試題分析： 從詩歌的后兩聯(lián)詩句“物換星移幾度秋”“閣中帝子今何在？”中可以看出詩人抒發(fā)的應該是對事物變化，古代風流繁華已去，人生盛衰無常的感慨之情。此題重在對第二句及七八句詩歌的分析。第二句應該是對已往的帝子的繁華熱鬧的想象描寫，屬于虛寫中見事物繁華，意在與詩歌的最后兩句形成對比，突出主旨。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。