2019-2020年高考歷史二輪復習試題分類匯編 專題5 古代希臘羅馬的政治制度和人文精神的起源.doc

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2019-2020年高考歷史二輪復習試題分類匯編 專題5 古代希臘羅馬的政治制度和人文精神的起源 本資料收集整理了北京市海淀區(qū)、朝陽區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)、豐臺區(qū)、順義區(qū)、昌平區(qū)、懷柔區(qū)、通州區(qū)及部分重點學校xx年10月份以來期中、期末、綜合素質檢測、模擬等各類考試的歷史試題，按照專題分類匯編而成。 一、選擇題 1．(xx精華學校3月聯(lián)考20)羅馬平民的來源主要是“零散遷居羅馬的外邦人以及較后被羅馬征服的拉丁部落居民”，而古代雅典的平民是世世代代生活在本地的氏族成員，此現(xiàn)象造成雅典政治狀況不同于羅馬的一個重要表現(xiàn)是(　　) A．小國寡民和人民主權　　B．平民和貴族斗爭激烈 C．關注民主但忽略法治　　D．貴族長老議事會當政 2．(xx精華學校3月聯(lián)考12)戰(zhàn)國時期的孟子說：“盡其心者，知其性也。”古希臘思想家蘇格拉底說：“認識你自己?！边@兩位思想家的相同之處是(　　) A．都重視對自身的反省　　B．都認為心是世界本原 C．都體現(xiàn)民本主義主張　　D．都反映個人主義思想 3．(xx通州摸底15)關于羅馬法，下列說法正確的是(　　) ①《十二銅表法》的出臺標志著羅馬成文法的誕生，這是平民和貴族斗爭的結果 ②自然法思想為羅馬法注入了血液和靈魂，而自然法思想的源頭在古希臘 ③羅馬法規(guī)范了私有制下人們之間的關系和商品經(jīng)濟社會秩序，它在私法領域對后世影響巨大 ④羅馬法對后世的影響既表現(xiàn)在具體的法律制度上，也表現(xiàn)在抽象的法律精神上 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②③④ 4．(xx懷柔零模12)歷史上中西文化交相輝映，下列人物組合同屬一個世紀的是(　　) A．孟子 亞里士多德　　B．郭守敬 牛頓　　C．徐光啟 達爾文　　D．曹雪芹 但丁 5．(xx豐臺期末24)以下說法正確的是(　　) A．《十二銅表法》標志著羅馬法體系的形成　　 B．《權利法案》是世界上第一部成文憲法 C．《人權和公民權宣言宣言》是世界上第一部人權宣言　　 D．《拿破侖法典》是資本主義國家最早的民法典 6．(xx西城高一上學期期末9)羅馬法體系最終完成的標志是(　　) A．習慣法的形成　　B．《十二銅表法》的制定 C．公民法的形成　　D．《查士丁尼民法大全》的編訂 7．(xx西城高一上學期期末8)公元前5世紀，羅馬的《十二銅表法》規(guī)定：“如果有病或因年高有障礙，原告應提供車子?！薄盎贾夭　袑弳T、仲裁員或被告應另日訴訟?！边@體現(xiàn)了古羅馬法(　　) A．保護私有財產(chǎn)　　B．維護弱者權益　　C．限制貴族權力　　D．擴大統(tǒng)治基礎 8．(xx西城高一上學期期末7)古希臘城邦的基本特征是(　　) A．多為藩屬關系　　B．小國寡民和獨立自主 C．城邦即為城市　　D．建立中央集權的國家 9．(xx海淀高一上學期期末35)亞里士多德認為廢除債務奴隸制是梭倫采取的最具民主特色的措施之一，以下說法可以支撐這一觀點的是，這一措施(　　) A．解決了雅典公民內(nèi)部貴族與平民的矛盾　　 B．四個等級的公民都可參加四百人議事會 C．鏟除世襲貴族的特權，促進公民的平等意識　　 D．確保了公民集體的穩(wěn)定性，鞏固了城邦的社會基礎 10．(xx海淀高一上學期期末18)羅馬法發(fā)展情況與圖7階段對應準確的是(　　) A． ①羅馬只有習慣法　　B．②出現(xiàn)第一部成文法 　　C．③《民法大全》編纂成功　　D．④羅馬法體系最終完成 11．(xx海淀高一上學期期末17)《十二銅表法》第九表公法第一條：“不得為任何個人的利益，制定特別的法律……”以上材料說明該法(　　) A．注重保護私有財產(chǎn)　　B．適用于羅馬所有的自由民 C．具有一定的平等性　　D．徹底修改了野蠻的習慣法 12．(xx昌平期末16)古希臘哲學家、思想家亞里士多德認為：公民是自己的主人。公民是輪流地統(tǒng)治或是被統(tǒng)治的。由此說明雅典民主政治的一個特點是(　　) A．法律至上　　B．輪番而治　　C．人人平等　　D．政權動蕩 13．(xx東城期末24)基督教神學認為無知的人心靈更加純凈，與之相反的古希臘思想家的觀點是(　　) A．人是萬物的尺度　　B．知識即美德 C．現(xiàn)實世界是理念世界的反映　　D．法治優(yōu)于人治 14．(xx東城期末23)古羅馬法學家西塞羅稱《十二銅表法》禁止一切特權，并強調(diào)其中“執(zhí)法不應因人而異”這一條款是羅馬法律中的傳統(tǒng)。該說法旨在說明《十二銅表法》(　　) A．樹立了法律的權威　　B．實現(xiàn)了社會平等 C．保護了私有財產(chǎn)　　D．確立了民主制度 15．(xx東城期末22)研究雅典民主制度的局限性，下列事件中可以作為依據(jù)的是(　　) ①梭倫下令禁止以人身為擔保的借貸 ②梭倫創(chuàng)立公民法庭，陪審員從所有公民中抽簽產(chǎn)生 ③克里斯提尼創(chuàng)立比例代表制選舉法 ④伯利克里頒布《公民法》，規(guī)定凡父母雙方皆為雅典公民者才能獲得雅典公民權 A．①③　　B．②④　　C．②③　　D．①④ 16．(xx西城期末31)史學家湯因比說：“雅典合法地處死蘇格拉底所帶來的道德失敗，激起一位同時代的雅典天才對雅典及其所有事業(yè)的全盤否定。”這位“天才”曾提出(　　) A．人是萬物的尺度　　B．美德即知識 C．理念先于物質存在　　D．三段論的演繹邏輯 17．(xx西城期末30)查士丁尼欽定出版的《法學階梯》中寫道：“我們所適用的全部法律，或是關于人的法律，或是關于物的法律，或是關于訴訟的法律。首先考察人，因為如果不了解作為法律的對象的人，就不能很好地了解法律?！边@集中體現(xiàn)了羅馬法(　　) A．注重法律程序　　B．具有人文精神　　C．適用范圍擴展　　D．體系最終完成 18．(xx西城期末29)“希臘留下的 與　　，成為個人自由的依據(jù)；羅馬留下了法律與政績，則成為社會秩序的基礎?！睓M線上應填入(　　) A．民主 哲學　　B．平等 博愛　　C．公民 憲政　　D．城邦 神廟 19．(xx朝陽期末3)有學者稱羅馬法的產(chǎn)生經(jīng)歷了三個階段：第一個階段，天才的法學家們的思想；第二個階段，權力支持下的效力；第三個階段，不斷加以增減修正和完善以致形成體系。其中第三個階段出現(xiàn)于(　　) A．王政城邦時期　　B．貴族共和時期　C．東羅馬帝國時期　　D．元首制確立時期 20．(xx朝陽期末2)英國學者約翰索利在《雅典的民主》中寫道：“20世紀30年代，衛(wèi)城北坡的一口井里，出土191片陶片……陶片上全寫著太米斯托克利，分屬14個人的筆跡。顯然這些陶片是預先準備好，打算說服群眾反對太米斯托克利之后，發(fā)給他們使用。”下列理解準確的(　　) A．實現(xiàn)了人民主權輪番而治　　B．陶片成為驅逐政敵的工具 C．彰顯公開公平公正的原則　　D．是民主普遍性的集中體現(xiàn) 21．(xx朝陽期末1)雅典城邦成員的法律權益及社會地位不盡相同。一些享有一定政治權力的人，他們或許是最貧窮的不得不從事繁重的體力勞動，這些人是雅典的(　　) A．公民　　B．農(nóng)民　　C．平民　　D．人民 22．(xx海淀期末20)公元212年，羅馬帝國皇帝卡拉卡拉頒發(fā)敕令，給予帝國的全體自由民以羅馬公民權。羅馬的法律成為適用于帝國境內(nèi)一切自由民的法律，其帶來的影響有(　　) ①有利于羅馬帝國經(jīng)濟發(fā)展 ②推動了羅馬政體的轉變 ③緩和不同民族之間的矛盾 ④標志著羅馬法體系完成 A．①②　　B．②④　　C．①③　　D．③④ 23．(xx海淀期末19)《十二銅表法》規(guī)定，提起“請求返還所有物的訴訟”時，必須攜帶有爭執(zhí)的實物到庭。如果物品不便攜帶，要拿出能代表其實物的一些東西如土塊或樹枝，同時當事人在訴訟時要用一根木棒觸到該實物。該項規(guī)定說明羅馬法(　　) A．注重維護公平、公正　　B．注重司法程序和形式 　　C．主要保障貴族的利益　　D．促進商品經(jīng)濟的發(fā)展 24．(xx海淀期末18)當蘇格拉底被判處死刑后，本可逃走，但他認為，逃走是不正義的行為。他本人已經(jīng)知道何為正義，所以不能再做不正義的事。蘇格拉底認為，法庭對他做出不正義的審判乃是出于無知。上述分析可以用來解釋以下哪一觀點(　　) A．美德即知識　　B．人是萬物的尺度　C．“哲學王”治國　　D．理念是真實永恒的 二、材料閱讀題 1．(xx通州摸底27)(13分)閱讀下列材料并回答問題： 材料一 (1)解讀圖六(7分) 要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。 材料二 當自然哲學陷入困境之后，這就迫使哲學家們重新思考知識的問題。蘇格拉底說，美德即知識；柏拉圖說，善是真和美德源泉；亞里士多德說，至善就是幸福。 (2)古希臘哲學家的探索是在什么社會背景下進行的？(3分) (3)古希臘思想家亞里士多德曾評價梭倫“采取曾是最優(yōu)秀的立法，拯救國家”，談談你對這句話的理解。(3分) 2．(xx豐臺期末33)(14分)治國方略是治理國家的戰(zhàn)略性指導原則和全盤的方針與策略。 材料一 伯利克里作為雅典城邦的領導人，在公元前461—前429年長達32年的時間內(nèi)，擔任雅典城邦的執(zhí)政官，使雅典民主政治的發(fā)展達到了頂峰。他在《陣亡將士葬禮上的演說》中，將雅典城邦的民主政治概括為：“政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中?！屢粋€人負擔公職優(yōu)于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他的真正才能?！? 亞里士多德在其《政治學》一書中說道：“名位便應該輪番，同等的人交互做統(tǒng)治者也做被統(tǒng)治者，這才合乎正義?！? (1)結合伯利克里時期雅典民主政治繁榮的史實，對上述觀點加以說明。(4分) 材料二 德意志帝國政治制度運作示意圖 (2)請寫出材料二中皇帝與議會、皇帝與首相之間的權力運作關系，并結合所學分析其對德國歷史發(fā)展的影響。(6分) 材料三 一、大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴。 材料四 第二條 中華民國之主權屬于國民全體。 第五條 中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別。 第十二條 人民有選舉及被選舉之權。 第十九條 參議院之職權……議決一切法律案。 第三十條 臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務，公布法律。 第五十一條 法官獨立審判不受上級官廳之干涉。 ——《中華民國臨時約法》(1912年) (3)依據(jù)材料，比較《中華民國臨時約法》與《欽定憲法大綱》的不同。(4分) 3．(xx西城高一上學期期末53)(18分)“民主政治”包含了很多不同的制度設計。閱讀材料，回答問題。 材料一 一種政體如果要達到長治久安的目的，必須使全邦各部分的人民都能參加而懷抱著讓它存在和延續(xù)的意愿。 ——亞里士多德《政治學》 (1)希臘 城邦的民主是后世的典范。結合所學，說明伯利克里執(zhí)政期間是如何實現(xiàn)“長治久安”。(4分) 材料二 將立法權交予代表民眾的議會手中，這是近代英國憲政制度形成的第一步。而要實現(xiàn)真正的民主，避免議會濫用權力……還要把公共權力分散在不同機構和部門之中。 ——摘編自魏建國《憲政體制形成與近代英國崛起》 (2)依據(jù)材料二，概括英國憲政制度的特點。(4分) 材料三 (3)上圖是一位學生畫出的對“美國1787年憲法”中聯(lián)邦制的理解。請你結合上表和所學知識，指出這名學生對美國“聯(lián)邦制”理解存在的問題，并加以解釋。(6分) 材料四 毛澤東說：“我們已經(jīng)找到新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息?！? ——1945年黃炎培《延安歸來》 (4)列舉新中國成立后，在民主建設中體現(xiàn)“人民監(jiān)督政府”的政治制度。(4分) 4．(xx海淀高一上學期期末42)xx年10月20日，國家主席習近平在英國議會發(fā)表講話，其中引用莎士比亞的名言：“凡是過去，皆為序章?！碑斀袷澜缦嗷ヂ?lián)系、相互依存是大潮流，了解各國的歷史、文化、制度淵源非常必要。閱讀材料，結合所學回答問題。(本題共12分) 材料一 (1)結合以上圖示及所學知識概括梭倫改革的作用。(6分) 材料二 (英國)政權的外形雖沒有任何改變，但權力的內(nèi)在結構發(fā)生了根本變化，國王和議會交換了位置，國家主權的重心無可挽回地從國王一邊轉到議會一邊，一個人的統(tǒng)治讓位于一群人的共同執(zhí)政，世界上第一個現(xiàn)代憲政國家由此誕生。 ——程漢大《西方憲政史論》 (2)以上材料論述的是哪一事件？用所學史實解釋“政權的外形雖沒有任何改變，但權力的內(nèi)在結構發(fā)生了根本變化”。(6分) 5．(xx東城期末36)(12分)文書檔案——國書——咨文 材料一 秦漢時期對文書傳發(fā)、保管的各個環(huán)節(jié)都有嚴密的法令規(guī)定。官署都有專門吏員收發(fā)登錄文書，并按法令規(guī)定對文書建立副本存檔、待查，像“蘭臺令第卅三”就是收發(fā)簿上的編號。秦之“書府”、漢之“石渠閣”都是重要的檔案館。這些檔案傳承著歷朝的典章制度和政治經(jīng)驗，《論衡別通》記載“蕭何(西漢丞相)入秦，收拾文書。漢所以能制九州者，文書之力也。” 古羅馬時期，羅馬法規(guī)定只有具有法人地位的個人和機構才有權力建立檔案館。當時由專門的司書和檔案員負責整理保管，對檔案分類登記、編訂冊號、張?zhí)柡湍夸?。很多檔案被收錄進入城市法典之中，官員經(jīng)常利用檔案審理案件，或者利用國家收支帳目檔案處理財政問題。檔案工作者被譽為“城市的衛(wèi)士”。 ——摘編自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》及《中國大百科全書》等 (1)閱讀材料一，概括秦漢與古羅馬在文書檔案管理上的相同點。(4分) 料二 《北京條約》簽訂之后，咸豐帝仍拒絕英法公使向其進遞國書(國家間往來或共同議定的文書；在近代也指一國派遣或召回大使、公使時，由國家元首署名的遞交給所駐國元首的文書)，其諭旨曰:“此次夷務步步不得手，至令夷酋面見朕弟已屬不成事體，若復任其肆行無忌，我大清尚有人耶?” 1901年，《辛丑條約》的附件十九中規(guī)定：外國使臣遞交國書時，清帝須派高于王公規(guī)格的轎子往來使館迎送，同時派軍隊保護；清帝款宴各國使臣應在皇宮大殿內(nèi)舉行。1902年，光緒皇帝按規(guī)定程序接受了各國使節(jié)遞交的國書。 (2)閱讀材料二，分析清王朝外交出現(xiàn)了哪些變化。(4分) 材料三 美國總統(tǒng)發(fā)表國情咨文的傳統(tǒng)可追溯到1790年。那一年華盛頓按憲法要求發(fā)表了當時被稱作"年度咨文"的報告。憲法第二條第三節(jié)規(guī)定，總統(tǒng)“應不時向國會報告國情，并將他認為必要和適宜的議案提交國會審議”。華盛頓及其繼任約翰亞當斯是按照獨立前在英國國王統(tǒng)治時期的方式，通過盛大隆重的禮儀親自發(fā)表國情咨文演說。但是，第三任總統(tǒng)杰斐遜感到這種過份的排場與新生的民主共和國極不相稱。他譏諷地稱這種做法為“御座上的演說”，并以呈送書面咨文的形式取代親自演說。 ——《美國總統(tǒng)發(fā)表國情咨文的歷史由來》 (3)閱讀材料三，簡要說明國情咨文制度的發(fā)展如何體現(xiàn)了民主精神。(4分) 6．(xx朝陽期末33)(12分)閱讀材料，回答下列問題。 公元前五到公元前四世紀，希臘人把外來文化因素和他們自身的文化特點完美的融合在一起，創(chuàng)造了輝煌燦爛的希臘古典文化。其最顯著的特征就是致力于構建完整的，純粹以人類推理為基礎的哲學體系。 (1)依據(jù)材料和所學知識，說明古希臘文化是如何體現(xiàn)出“構建以人類推理為基礎的哲學體系的”？(4分) 十六世紀以來，學者們運用著科學觀察和數(shù)學推算，開始重新定義地球和更為廣闊的宇宙，開啟了一場我們稱之為科學的革命。其力量如此強大，促使知識分子用科學和理性的方法，而不是用傳統(tǒng)的文化權威對道德、社會、政治思想進行了一次徹底的手術。 ——摘自杰里˙本特利《新全球史》 (2)結合所學，概述對“徹底的手術”的理解。(8分) 7．(xx海淀期末33)(24分)社會管理在不同歷史時期呈現(xiàn)出不同的方式，對社會發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。 閱讀材料，回答問題。 材料一 在古代雅典，全體公民在立法及治理公眾事務上有直接與平等的權利。公民直接行使自己的權利和自由表達自己的意愿。政府的每一項決策往往都要經(jīng)過公民和公民大會的討論，政策的最終推出和執(zhí)行也往往以體現(xiàn)絕大多數(shù)公民的意志為準。 西周和春秋時期，國人是指居于國(城)中的擁有國家權力的人，國中上層貴族及國人仍以血緣姻親關系相聯(lián)結。他們是統(tǒng)治宗族的成員，皆有參政議政的權利，在君主廢立、貴族派系斗爭等方面都擁有廣泛的權利；有財富擁有權；有從軍作戰(zhàn)的權利和義務，往往可以決定國家的盛衰成敗。與國人相比，野人(居住在鄉(xiāng)村的人)不能參與政治、當兵作戰(zhàn)，原因即在于他們是被征服的部族或淪落的罪犯。 ——摘編自胡新生《西周春秋時期的國野制與部族國家形態(tài)》等 (1)西周、春秋時期的國人和雅典的公民都曾經(jīng)參與國家管理。依據(jù)材料并結合所學，比較他們的異同。(6分) 材料二 清前期基層社會的管理通過保甲來實施，保甲的主要職能是維持地方治安和督催鄉(xiāng)民繳納錢糧等。在20世紀初的立憲運動中，晚清政府設計了基層社會管理的改革方案。光緒三十四年(1908年)頒行的《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》規(guī)定：市鎮(zhèn)村莊屯集等地方，人口滿五萬以上者為“鎮(zhèn)”，不滿五萬者為“鄉(xiāng)”。城鎮(zhèn)設“議事會”和“董事會”，鄉(xiāng)設“議事會”和鄉(xiāng)董、鄉(xiāng)佐，負責督辦本城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)的教育、衛(wèi)生、道路修建、農(nóng)工商務和社會慈善公益事務。 ——摘編自柏樺《中國政治制度史》 (2)依據(jù)材料二分析，與清前期相比，晚清政府如何設計基層社會管理的改革？你如何評價這種設計？(6 分) 材料三 ——摘編自孫宅巍、韓海浪《現(xiàn)代中國社會基層組織的歷史變遷》 (3)根據(jù)材料三并結合所學，對建國以來農(nóng)村基層管理體制的變化所蘊含的歷史信息進行解讀。(12 分) (要求：提取信息充分；論證和分析邏輯清晰；總結歸納準確、完整) 參考答案 一、選擇題 1-5 AADAD 6-10 DBBDD 11-15 CBBAB 16-20 CBACB 21-24 ACBA 二、材料閱讀題 1. (1)信息：春秋戰(zhàn)國時期；思想家多，派別多；各派思想爭鳴；繼承、發(fā)展、融合(思想文化兼容并包)；寬容開放。(5選3，3分) 原因：經(jīng)濟上，隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，井田制開始瓦解，土地私有制確立；政治上，禮崩樂壞、王室衰微、大國爭霸；文化上，“學在官府”的局面逐漸被打破。文化下移，私學發(fā)展。 (3分) 這一時期對后世的影響，至今沒有任何一個時代能與之相比。是中國學術文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國整個傳統(tǒng)文化的基礎。 (1分) (2)背景：雅典民主制度的發(fā)展；自由辯論之風盛行；由關注宗教、神靈到關注人類社會；奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展。(4選3，3分) (3)理解：梭倫改革通過廢除債務奴隸制，確立財產(chǎn)等級制度等措施，緩和了平民與貴族的矛盾，把雅典從內(nèi)戰(zhàn)的危機中挽救出來，拯救了國家；同時，也打破貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權壟斷政權，初步改變了雅典貴族統(tǒng)治的局面；為雅典民主制奠定了基礎。(3分) 2.(1)說明：人民主權、輪番而治。(2分 ) 人民主權：公民大會是國家的最高權力機構；民眾法庭、五百人議事會對全體公民開放；輪番而治：抽簽選舉陪審員和五百人議事會成員，輪流擔任公職。(2分) (2)關系：皇帝有權召集和解散聯(lián)邦議會和帝國議會，皇帝有權任命帝國首相和帝國官員，首相只對皇帝負責。(2分) 影響：鞏固了國家統(tǒng)一，建立了資產(chǎn)階級代議制政權，促進了德國資本主義的發(fā)展。但保留了濃厚的封建專制色彩和軍國主義傳統(tǒng)。(4分) (3)不同；《欽定憲法大綱》規(guī)定君主專制，各項權利集中于皇帝；《臨時約法》建立三權分立資產(chǎn)階級共和國，規(guī)定了主權在民(4分)(憲法性質可斟酌給分) 3.(1)城邦：雅典。(1分) 措施：成年男性公民可以擔任幾乎一切官職；參加公民大會；擴大五百人議事會職能；陪審法庭成為最高司法與監(jiān)察機關；向參政公民發(fā)放工資；發(fā)放觀劇津貼；等等。(每點1分，答出三點即給3分) (2)特點：代議制民主；分權制衡。(4分) (3)問題：圖畫僅強調(diào)了美國維護統(tǒng)一的重要性，沒有表現(xiàn)出聯(lián)邦制的特點。(2分) 解釋：聯(lián)邦制國家的特點是中央集權和地方分權相結合，(2分)聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權，各州在不違背憲法的前提下有一定的自治權，(1分)聯(lián)邦權力高于各州權力。(1分) (4)制度：人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。(4分) 4.(1)作用：公民大會成為最高權力機關，(2分)動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，(2分)為雅典民主政治奠定了基礎。(2分)(回答建立四百人議事會掌握行政權力、公民陪審法庭掌握司法權等具體措施也可，1點1分，本題總分不超過6分) (2)事件：1688年“光榮革命”后英國頒布《權利法案》。(2分) 解釋：“政權的外形雖沒有任何改變”即依然有國王、議會，議會有上院和下院。(2分) “權力的內(nèi)在結構發(fā)生根本變化”是指此前國王權力高于議會，此后國王的權力受到議會限制。(2分) 5.(1)相同：文書檔案管理有法律的保障，由專門的機構和人員進行管理，并設立詳細的操作流程，文書檔案管理服務于治國理政。(4分) (2)變化：從以天朝上國自居到屈辱外交；對近代外交準則從排斥到接納。(4分) (3)體現(xiàn)：總統(tǒng)和國會保持制衡的關系，遵從憲法，廢除具有君主專制色彩的儀式。(4分) 6.(1)說明：智者學派強調(diào)人的價值和決定作用；蘇格拉底提出有思想力的人是萬物的尺度，“知識即美德”，崇尚知識和自由探索的理性精神；柏拉圖鼓勵人們理性思考；亞里士多德創(chuàng)立了邏輯學，并把希臘哲學的理性精神發(fā)展到頂峰。(4分) (2)理解：人文主義思潮推動理性思考的進步；宗教改革沖破了天主教會的思想桎梏；啟蒙運動倡導理性、反對盲從、抨擊專制統(tǒng)治；近代自然科學的產(chǎn)生和近代科學體系的形成。(8分) 7.(1)同：國人和公民都屬于統(tǒng)治階層，都能夠廣泛參與公共事務管理，對國家興衰有決定性作用。(3分) 異：雅典公民分享政治權力的依據(jù)是城邦男性成年公民，依據(jù)城邦制度參與政治活動；(1分)具有直接民主的特點。(1分)國人以血緣宗族成員的身份參與政治，不具備民主權利。(1分)(如回答：西周春秋是貴族政治，可加1分，總分不超過6分。) (2)設計：改革前基層社會以保甲管理基層社會，注重維持治安和征收賦稅。(2分)改革后基層社會區(qū)分出鄉(xiāng)和鎮(zhèn)，設立自治性管理機構，注重為鄉(xiāng)民服務(公益事業(yè))。(3分) 評價：(正面評價即可得分。1分) (3)第一等(12—10分)①觀點明確；②能有機結合材料并充分利用史實，多角度論證觀點；③邏輯嚴密，論述充分，表達清晰。 第二等(9—5分)①觀點較明確；②能結合材料或利用相關史實論證；③論述較充分，表達清晰。 第三等(4—0分)①觀點不明確；②未能利用材料或史實解釋觀點；③論述欠充分，表達不清晰。 (答案要點示例)