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1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板
研究課題名稱：
中西的交往習(xí)慣 (作客篇)
設(shè)計(jì)者姓名
所在學(xué)校
所教年級(jí)
初二
研究學(xué)科
英語
聯(lián)系電話
電子郵件
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
隨著北京奧運(yùn)熱,現(xiàn)在外國游客也越來越多了，有些甚至在中國居住,工作,即使是東莞這個(gè)城市也有很多的外國人,但作為東道主的我們,如果要邀請(qǐng)外國友人到家吃頓飯或者他們邀請(qǐng)我們到家吃頓飯,我們?cè)撛趺醋瞿?那我們就需要好好地學(xué)習(xí)該怎么到外國人家作客了，特別是被喻為祖國未來的花朵的青少年以后與外國人接觸的機(jī)會(huì)就更多了,所以要很好地學(xué)習(xí)中西方的文化差異,交往習(xí)
2、慣了,不然會(huì)鬧出很多的笑話,甚至是會(huì)出現(xiàn)很尷尬的局面。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
讓學(xué)生了解中西方不同的交往習(xí)慣,既豐富他們的課外知識(shí),也可以幫助他們更好地了解中外的不同習(xí)慣,為以后的英語學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn); 同時(shí), 通過這次活動(dòng)，學(xué)生們將在口語表達(dá)、與人溝通、與人合作、了解社會(huì)等方面會(huì)有更大的收獲,讓他們體會(huì)到課堂以外的大千世界。
3、課題介紹
通過一系列的研究活動(dòng)，讓學(xué)生去了解中西方的交往習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集、問卷調(diào)查、成果展示等方式，培養(yǎng)收集處理信息的能力，合作探究的能力，增強(qiáng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。
此課題我選擇了一個(gè)初二的班進(jìn)
3、行操作，該班學(xué)生的積極性是比較高，做事積極，團(tuán)結(jié)。但要完成這個(gè)課題還是需要全班學(xué)生齊心合作，積極參與。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
目的：
1.了解中西方作客的習(xí)慣, 學(xué)習(xí)英語背景知識(shí),增加對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)會(huì)發(fā)揮各自的特長，互相幫助解決問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力,提高其綜合素質(zhì)。
4.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,收集整理資料,自主學(xué)習(xí)的能力。
5.通過搞這次活動(dòng)，還可以讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中，得到一點(diǎn)樂趣。
方法：
1. 學(xué)生通過自己閱
4、讀書籍，資料,尋找中西的差異。
2. 也可以同過向個(gè)別英語老師提問，了解更多有效的信息。
3. 同時(shí)可以通過上網(wǎng)查詢,搜集更多資料。
4. 可以通過向身邊的外國友人提問,咨詢而掌握發(fā)、更多的信息。
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)，積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，有一定的獨(dú)立思維和自主能力，但也是比較容易沖動(dòng)，缺乏耐心,并且平時(shí)只是埋頭課本的學(xué)習(xí),對(duì)課外知識(shí)了解甚少。因此要利用他們的好奇心來吸引他們的注意力，通過激勵(lì)性的話語鼓勵(lì)他們，讓他們通過各自和團(tuán)體的力量共同完成任務(wù)。
四、研究
5、的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）
研究目標(biāo)： 通過這次活動(dòng)要達(dá)到讓學(xué)生了解中西方不同的作客習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、進(jìn)思考問題、探究問題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自覺參與意識(shí)、合作意識(shí)等，學(xué)會(huì)與大家分享。
研究?jī)?nèi)容：通過上網(wǎng)查詢,問卷調(diào)查,向別人咨詢等方式了解西方國家作客的情況,并與中國的情況進(jìn)行對(duì)比.其中要解決以下這幾個(gè)問題。
1. 西方國家邀請(qǐng)客人的方式,哪些是真正的邀請(qǐng),哪些是出于禮貌,隨口說說的.
2. 去作客是是要提前還是準(zhǔn)時(shí).
3. 如果有特殊情況不能按時(shí)到,該怎么辦.
4. 在他們家作客時(shí),該注意些什么，需要準(zhǔn)備禮物嗎，什
6、么禮物比較好
5. 作客結(jié)束了，需要做些什么
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
通過問卷進(jìn)調(diào)查,上網(wǎng)，咨詢等形式進(jìn)行研究活動(dòng),到活動(dòng)結(jié)束了，用短片，PPT等形式來展示他們的勞動(dòng)成果。
六、資源準(zhǔn)備
問卷,電腦,書籍,采訪時(shí)需要錄音筆,DV 等.
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的動(dòng)員工作。
2． 了解討論，先了解大概情況。
3． 培訓(xùn)學(xué)生。
指
7、導(dǎo)學(xué)生
培訓(xùn)學(xué)生
講解操作
2課時(shí)
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
知道活動(dòng)的目的，要求，操作的步驟
解釋目的，與學(xué)生一起討論，確定任務(wù)
18課時(shí)
成立課題組
學(xué)生根據(jù)自己的情況，自由分組，并確定好各人的分工，選出小組長。
根據(jù)學(xué)生的分組情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
形成小組實(shí)施方案
1.小組長根據(jù)各人的興趣特長給各人分工。
2.各成員根據(jù)工作內(nèi)容各自去收集資料
3.整理資料,短片
1.檢查問卷
2.設(shè)計(jì)成果展示的摸板
3．必要時(shí)，幫忙剪輯短片
第三階段：課題實(shí)施階段
1． 各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)
8、間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容。（如問卷調(diào)查，上網(wǎng)找資料，向他人咨詢了解）
2． 將資料整理歸納
1． 組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。必要時(shí)給予幫助
2． 引導(dǎo)學(xué)生制作PPT課件
10課時(shí)
第四階段：評(píng)價(jià)
(思考：用什么樣的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。)
1. 學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)問卷情況,用柱行圖展現(xiàn)出來，學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)
2. 把他們所拍的短片整理,用電腦展現(xiàn)出來
3． 把上網(wǎng),咨詢所得的資料綜合整理,用powerpoint課件展現(xiàn)
4．組間交流，互補(bǔ)長短。
最后通過自評(píng)，組間互評(píng)，老師評(píng)定等方式，選出優(yōu)勝組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)其他的組則給予鼓勵(lì)和肯定
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
1.由于初次搞這些活動(dòng)，我們的經(jīng)驗(yàn)不足和實(shí)踐能力也不足。
2.我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較繁重，難以做到合理安排時(shí)間；
3.雖然有不足，但這次活動(dòng)也很好地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生相信自己能行的，增強(qiáng)了他們的信心。
4．這次活動(dòng)讓孩子們走出封閉的課堂，在廣闊的知識(shí)海洋里實(shí)踐、探索、體驗(yàn)和創(chuàng)造，讓他們體現(xiàn)到大千世界的神奇。
《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)( 八年級(jí)英語)
