第8課《少年愛(ài)因斯坦》

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1、毛澤東在開(kāi)國(guó)大典毛澤東在開(kāi)國(guó)大典毛澤東的少年時(shí)代埃德加 斯諾(美國(guó)記者 作家)學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)少年毛澤東的優(yōu)秀品質(zhì) 。了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷。了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷。 理解傳記的特點(diǎn)。理解傳記的特點(diǎn)。體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響。研析課文研析課文整體感知整體感知導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課反饋練習(xí)反饋練習(xí)拓展延伸拓展延伸你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故事嗎事嗎? ?請(qǐng)講給大家聽(tīng)。請(qǐng)講給大家聽(tīng)。你認(rèn)為這么偉大你認(rèn)為這么偉大的人物小時(shí)候會(huì)的人物小時(shí)候會(huì)是什么樣呢是什么樣呢? ? 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

2、、義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩(shī)人、書(shū)法家。字潤(rùn)之，筆名子任。書(shū)法家。字潤(rùn)之，筆名子任。18931893年年1212月月2626日生于湖南湘潭韶日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。19761976年年9 9月月9 9日在北京逝世。日在北京逝世。 埃德加埃德加斯諾斯諾 美國(guó)新聞?dòng)浾?、作家。于美?guó)新聞?dòng)浾?、作家。?9281928年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。社駐華記者、通訊員。194

3、11941年，年，他對(duì)皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo)，他對(duì)皖南事變作了如實(shí)的報(bào)導(dǎo)，受到國(guó)民黨反動(dòng)派的打擊，被受到國(guó)民黨反動(dòng)派的打擊，被迫離開(kāi)中國(guó)。新中國(guó)成立后，迫離開(kāi)中國(guó)。新中國(guó)成立后，曾先后三次來(lái)華訪問(wèn)，同毛澤曾先后三次來(lái)華訪問(wèn)，同毛澤東、周恩來(lái)會(huì)面。東、周恩來(lái)會(huì)面。19721972年年2 2月月病逝，他的骨灰的一部分安葬病逝，他的骨灰的一部分安葬在北京大學(xué)。在北京大學(xué)。 攢攢( )積積 慷慨慷慨( ) 恫恫嚇嚇( ) 聳聳( )聽(tīng)聽(tīng) 怒不可怒不可遏遏( ) 施施舍舍( ) 分分歧歧( ) 間間( )接接 懶懶惰惰( ) 把把柄柄( ) 衙衙( )門門 沮沮( )喪喪znznkng kikng ki

4、dng hdng hsngsng shshqqjinjin du dubngbngyyjj多音字多音字挨挨打挨著ii嚇恫嚇嚇唬hxi禁禁書(shū)禁不住jnjn逮逮住逮捕didi差出差參差不齊差不多差距chicchch克勤克儉：克勤克儉：慷慨：慷慨：引經(jīng)據(jù)典：引經(jīng)據(jù)典：指摘：指摘：恫嚇：恫嚇：曉諭：曉諭：聳聽(tīng)：聳聽(tīng)：怒不可遏：怒不可遏：既能勤勞又能節(jié)儉。克，能。既能勤勞又能節(jié)儉。克，能。大方，不吝嗇。大方，不吝嗇。引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。嚇唬。嚇唬。明白的告訴，告知。明白的告訴，告知。使聽(tīng)的人吃驚。使聽(tīng)的人吃驚。怒氣沖沖，難以抑制。遏，阻

5、止。怒氣沖沖，難以抑制。遏，阻止。也叫傳記，是用來(lái)記敘人物生平事也叫傳記，是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章。按照篇幅長(zhǎng)短可以分為跡的文章。按照篇幅長(zhǎng)短可以分為大傳和小傳大傳和小傳，按照立傳人物可以分按照立傳人物可以分為為自傳和評(píng)傳自傳和評(píng)傳。 本文應(yīng)屬于本文應(yīng)屬于：_ 、_ 小傳小傳評(píng)傳評(píng)傳短小精悍短小精悍 不鋪陳細(xì)節(jié)不鋪陳細(xì)節(jié) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，介紹語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，介紹人物生平的主要事件人物生平的主要事件 閱讀讀課文閱讀讀課文1 13 3段，并說(shuō)說(shuō)都段，并說(shuō)說(shuō)都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？寫(xiě)了哪些內(nèi)容？家庭情況家庭情況出生時(shí)間出生時(shí)間 出生地點(diǎn)出生地點(diǎn) 父母情況父母情況 土地收成土地收成 閱讀閱讀課文課文4 421

6、21段，用一句話概括段，用一句話概括主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)文章是按什么順序?qū)懼饕獌?nèi)容。說(shuō)說(shuō)文章是按什么順序?qū)懙?，劃出文中交代年齡的詞。的，劃出文中交代年齡的詞。敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。敘述毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷。時(shí)間順序：時(shí)間順序：八歲八歲 、十三歲、十三歲 、十六歲、十六歲 完成本文的結(jié)構(gòu)提綱完成本文的結(jié)構(gòu)提綱。第一部分（第一部分（1 段）段） 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介_(kāi)第二部分（第二部分（ 段）段） 敘述敘述_3421毛澤東的家庭情況毛澤東的家庭情況 毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷毛澤東少年時(shí)代的經(jīng)歷 第第1 1層（層（_段）段）:_:_ 八歲到十三歲的經(jīng)歷八歲到十三歲的經(jīng)歷: : 在學(xué)堂反對(duì)老師體罰學(xué)生；在學(xué)堂反對(duì)老師體

7、罰學(xué)生；在家里反抗在家里反抗“執(zhí)政執(zhí)政”的父親。的父親。84第第3 3層（層（_段）段）:_:_ 20如饑似渴讀如饑似渴讀“禁書(shū)禁書(shū)” ” 同情造反的饑民同情造反的饑民 欽佩激進(jìn)派教師欽佩激進(jìn)派教師 十六歲時(shí)的經(jīng)歷：十六歲時(shí)的經(jīng)歷： 去新式學(xué)堂讀書(shū)去新式學(xué)堂讀書(shū) 第第2 2層（層（_段）段）: _: _十三歲到十六歲的經(jīng)歷：十三歲到十六歲的經(jīng)歷： 919反抗父親的專制反抗父親的專制 21 縱觀全文，可以看出少年毛縱觀全文，可以看出少年毛澤東是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合他澤東是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合他的生活經(jīng)歷加以分析。的生活經(jīng)歷加以分析。 以逃學(xué)抗議以逃學(xué)抗議老師打?qū)W生老師打?qū)W生 公開(kāi)反抗公開(kāi)反抗父親

8、專制父親專制 富于挑戰(zhàn)、敢于抗?fàn)幐挥谔魬?zhàn)、敢于抗?fàn)?組成組成“反對(duì)黨反對(duì)黨”共共同打擊同打擊“執(zhí)政黨執(zhí)政黨” 不隨波逐流、擅長(zhǎng)不隨波逐流、擅長(zhǎng)思索并有獨(dú)立的見(jiàn)解思索并有獨(dú)立的見(jiàn)解 同情造反的饑民、同情造反的饑民、欽佩激進(jìn)派老師欽佩激進(jìn)派老師 去新式學(xué)堂讀書(shū)去新式學(xué)堂讀書(shū) 志向遠(yuǎn)大，大膽接受志向遠(yuǎn)大，大膽接受新事物，勇于迎接新事物，勇于迎接人生挑戰(zhàn)人生挑戰(zhàn) 如饑似渴地讀書(shū)如饑似渴地讀書(shū) 刻苦修身、勤奮讀書(shū)刻苦修身、勤奮讀書(shū) 少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻少年毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書(shū)、敢于抗?fàn)?、?dú)立苦修身、勤奮讀書(shū)、敢于抗?fàn)?、?dú)立思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。請(qǐng)概括少年

9、毛澤東的形象特征。請(qǐng)概括少年毛澤東的形象特征。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 請(qǐng)同學(xué)們選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)請(qǐng)同學(xué)們選讀最喜歡、最感興趣的內(nèi)容，然后挑選其中某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要容，然后挑選其中某個(gè)或某些細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要的分析。的分析。示例：示例： 為什么毛澤東認(rèn)為為什么毛澤東認(rèn)為水滸傳水滸傳西游記西游記這些這些“禁書(shū)禁書(shū)”“”“大概對(duì)我影響很大大概對(duì)我影響很大”？?jī)H僅是？?jī)H僅是“因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的因?yàn)槭窃谌菀捉邮艿哪挲g里讀的”嗎？嗎？ 這些所謂這些所謂“禁書(shū)禁書(shū)”正培養(yǎng)了少年正培養(yǎng)了少年毛澤東對(duì)舊社會(huì)的毛澤東對(duì)舊社會(huì)的反抗精神反抗精神。此外，。此外，像像盛世危言盛世危言這本書(shū)，

10、使他認(rèn)識(shí)到這本書(shū)，使他認(rèn)識(shí)到中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械械鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所鐵路、電話、電報(bào)、輪船，所以想把這些東西傳入中國(guó)，從而以想把這些東西傳入中國(guó)，從而激起激起了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望了他想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。這些都可。這些都可以看出讀書(shū)對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很以看出讀書(shū)對(duì)少年毛澤東的成長(zhǎng)有很大的影響。大的影響。 這篇傳記文章按時(shí)間順序，敘述了毛澤東這篇傳記文章按時(shí)間順序，敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的少年

11、毛澤東的形象，我們從偉人的足跡見(jiàn)解的少年毛澤東的形象，我們從偉人的足跡中尋求到精神的鼓舞，同時(shí)也受到啟示：中尋求到精神的鼓舞，同時(shí)也受到啟示：胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。胸懷遠(yuǎn)大的志向是積極追求的前提。 少年毛澤東在少年毛澤東在1616歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)歲進(jìn)新式學(xué)堂求學(xué)之前，寫(xiě)了一首之前，寫(xiě)了一首贈(zèng)父詩(shī)贈(zèng)父詩(shī)夾在父親每夾在父親每天必看的帳簿里天必看的帳簿里: : “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。人生無(wú)處不青山?！闭?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。 這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)

12、關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū)，表明了他胸懷天向外面世界的宣言書(shū)，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 1 1、閱讀、閱讀1515、1616兩個(gè)自然段，回答問(wèn)題：兩個(gè)自然段，回答問(wèn)題：（1 1）這兩個(gè)語(yǔ)段分別用了哪種表）這兩個(gè)語(yǔ)段分別用了哪種表達(dá)方式？達(dá)方式？敘述；議論敘述；議論 （2 2）少年毛澤東對(duì)）少年毛澤東對(duì)“造反造反”一事是怎一事是怎樣看的？他的大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？樣看的？他的大多數(shù)同學(xué)是怎樣看的？由此可見(jiàn)他少年時(shí)便具有怎樣的精神？由此可見(jiàn)他少年時(shí)便具有怎樣的精神？ 少年毛澤東對(duì)少年毛澤東對(duì)“造反造反”同情且不同情且不平；大多數(shù)同學(xué)只是同情；具有反抗平；大多數(shù)同

13、學(xué)只是同情；具有反抗精神，善于作深刻的思考。精神，善于作深刻的思考。3 3、聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銖摹⒙?lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銖纳倌昝珴蓶|身上學(xué)到了什么。少年毛澤東身上學(xué)到了什么。 從小要立下遠(yuǎn)大的志向、從小要立下遠(yuǎn)大的志向、要刻苦學(xué)習(xí)、要善于思考問(wèn)要刻苦學(xué)習(xí)、要善于思考問(wèn)題等等。題等等。課外閱讀推薦閱讀：推薦閱讀：毛澤東詩(shī)詞選毛澤東詩(shī)詞選 如：如：沁園春沁園春 雪雪 沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋,湘江北去湘江北去, 橘子洲頭。橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍看萬(wàn)山紅遍, 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空，鷹擊長(zhǎng)空， 魚(yú)翔淺

14、底，魚(yú)翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵寥廓，悵寥廓， 問(wèn)蒼茫大地，問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉??？誰(shuí)主沉??？ 攜來(lái)百侶曾游，攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂； 書(shū)生意氣，書(shū)生意氣， 揮斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，曾記否， 到中流擊水，到中流擊水， 浪遏飛舟？浪遏飛舟？ 沁園春沁園春 雪雪北國(guó)風(fēng)光，北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳

15、蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。分外妖嬈。江山如此多嬌，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)影響競(jìng)折腰。引無(wú)數(shù)影響競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，惜秦皇漢武，略輸文采；略輸文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！還看今朝！ 分組去圖書(shū)館或資料室查找毛澤東分組去圖書(shū)館或資料室查找毛澤東的有關(guān)資料，選取典型事例，為中年毛的有關(guān)資料，選取典型事例，為中年毛澤東立傳，寫(xiě)一篇澤東立傳，寫(xiě)一篇500500字左右的傳記字左右的傳記毛澤東的中年時(shí)代毛澤東的中年時(shí)代。