語文版初中語文七年級下冊《少年愛因斯坦》同步練習

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1、 語文版初中語文七年級下冊《少年愛因斯坦》同步練習 一、積累與運用 1、選擇字音字形全部正確的一項 （ ） A靦腆tiǎn 孤辟p 閑暇xi 旋律xun B幽靜yōu 勻稱yn 早慧hu 膽怯qu C遲緩huǎn 充斥ch 泛濫ln 閃爍shu D暢游chn 呆板dāi 沉靜chn 修養(yǎng)xiū 2、指出下列句子沒有語病語意明確的一項 （ ） A經(jīng)過這次有趣的實驗，我愛上生物了。 B正直、樸實的人格沒能戰(zhàn)勝那個是非顛倒。 C種族歧視是美國建國以來一直沒有解決的最為嚴重的問題。 D槍聲炮聲哭聲喊聲，

2、把蹂躪的南京發(fā)出痛苦的哀號。 3、選出下面字音無誤的一項 （ ） A幾何jī 稱呼chēng 押解ji 薄荷b B子彈dn 勻稱chng 怠慢di 寧靜nng C抬頭ti 剎那ch 數(shù)落sh 薄弱b D災難nn 剝削bō 剎車shā 寧可nng 4、填空并解詞 （1）不解之（　 ?。? （2）與（　 ?。┎煌? （3）愛不（　　 ）手： （4）（　　 ）然自得： 5、寫出相應的詞語 （1）這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特　　　　?。ㄐ稳菪睦锛鼻械叵朐囋嚕?

3、（2）德國古典作品，常常使阿爾伯特陷入沉思，有時竟　　　 （留戀景色或某種事物，舍不得離開，而忘了回去）。 （3）他對其中所包含的許多嚴整規(guī)律和寬廣的世界　　　　　?。ㄐ稳菔止Ь?。） 6、仿寫： 當他的同班同學還在全等三角形的淺水中“撲騰”的時候，他已在微積分的大海中暢游了。 仿寫： 7、“風雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個人物？性格怎樣？ 二、閱讀理解 （一）①與此同時，還有一位叔叔每次來都給他講講代數(shù)和幾何。那由奇妙的阿拉伯數(shù)字組成的什么式子，竟是大名鼎鼎的定理。阿爾伯特驚奇了。如果說這還不足以鼓勵小孩子的好奇心，那么，有一次他說出了下面幾句話，這個小孩子簡直

4、坐不住了。 ②這個叔叔說：“直角三角形ABC中，AB的平方加BC的平方等于AC的平方，這是一個著名定理，兩千年前就已經(jīng)證明了。孩子，你能不能也證證看？” ③這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。 ④他獨自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么？怎么證明呢？他一動不動地坐在自己的小書桌前，翻著所能看懂的代數(shù)書，練著證明這道難題的方法。 ⑤也就是這一年，阿爾伯特偶然看到一本歐幾里得平面幾何學。他手捧著這本“神圣”的小書，讀得如醉如癡。那一個個嚴密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點懷疑。他對其中所包含的許多嚴整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬。 ⑥現(xiàn)在對科學

5、和真理的好奇心，已經(jīng)使他變得雄心勃勃，他要振翅起飛了。 ⑦每天，他只希望早點放學，躲在家里，在自己理想和希望的世界　 。當他的同班同學還在全等三角形的淺水中“撲騰”的時候，他已在微積分的大海中　 了。 1、用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。 2、選文第①段開頭句子在文中起什么作用？ 3、為第⑦段橫線處選擇合適的詞填上。 A暢游 B漫游 C漂游 D游泳 4、選文①段中加點詞語“驚奇”和“簡直坐不住”表現(xiàn)了愛因斯坦怎樣的性格特點？ 5、選文第④段中連用了兩個疑問句，表現(xiàn)了愛因斯坦怎樣的特點？ 6、文段最后的“振翹起飛”是指什么

6、？ 7、體會第⑥段中加點詞語“如醉如癡”、“肅然起敬”的作用。 8、為什么說歐幾里得平面幾何學是“神圣”的？阿爾伯特讀著這本書又為什么會“肅然起敬”？ （二）愛因斯坦與藝術(shù)世界 “我從六歲起就跟人學小提琴，……我真正開始懂音樂還是在我十三歲左右，我愛上了莫扎特奏鳴曲之后的事?！庇幸淮危瑦垡蛩固惯@樣回顧往事。 在他十三歲那年，他又愛上了幾何學和康德哲學。因為歐幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動不已。此外，當他讀完了《純粹理性批判》，康德又成了他最喜愛的哲學家家。 從此以后，科學、藝術(shù)和哲學作為一個整體便成了支撐他一生的三大支柱，成了他血和肉。 平常我們談論較

7、多的只是作為科學家的愛因斯坦，而對藝術(shù)家和哲學家的愛因斯坦則較少提到，尤其是對愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，幾乎根本就沒有觸及、發(fā)掘。這對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事。實際上，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系，至少有兩重意義：揭示科學與藝術(shù)的互補性和統(tǒng)一性：加深我們對藝術(shù)本質(zhì)的認識?！? 除音樂外，愛因斯坦還推崇文學。他熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時代：他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道，高斯是十八、十九世紀的德國偉大數(shù)學家，可是在愛因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。聽聽他的自白吧：“陀思妥也夫斯基給予我的東西比任何科學

8、家給子我的都要多，比高斯還多！” 對于愛因斯坦，文學藝術(shù)的作用決不僅僅是娛樂和消遣。他對藝術(shù)的執(zhí)著追求，恰如他獻身于物理學一樣，乃是出于精神生命的需要。在《我的世界觀》一文中，愛因斯坦寫道：“我從來就不把安逸和享樂看成生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。照亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、真。……要不是全神貫注于那個在藝術(shù)和科學研究領(lǐng)域永遠也達不到的對象，那么人生在我看來就是空虛的?！? 在他的心目中，藝術(shù)和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是兩個閃閃發(fā)光、可以放在口袋里永遠占有的金幣，而是因為它們兩個是無限的、永遠也沒有終點的世界。從事藝術(shù)和

9、科學的最大樂趣不是占有，而是不斷地追求?！? 在愛因斯坦看來，科學和藝術(shù)之所以是相通的，還在于兩者均要以豐富的想象力為心理背景。倘若沒有詩人般的想象力，愛因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對性原理？他自己就一再強調(diào)：“想象力比知識更重要。”藝術(shù)的想象力，往往會刺激科學所必需的想象力。我想，這也是愛因斯坦左腳踏在科學世界，右腳踏在藝術(shù)世界的原因之一。 近年來，我常常聽到人們提出這樣一個問題：我們?yōu)槭裁床荒茉佻F(xiàn)出一個愛因斯坦？原因也許是多方面的。一般說來，造就一個愛因斯坦除了高超的數(shù)學、物理知識外，還需要有廣闊而深邃的文化背景。其中藝術(shù)素養(yǎng)便是一大因素。如果愛因斯坦對藝術(shù)的美無動于衷，人們有充分

10、理由可以懷疑他心中是否能樹立起科學（真理）的美學標準。而沒有這種標準：他就難以在科學上做出劃時代的貢獻。 音樂、繪畫和文學誠然不會直接教你如何去解微積分方程，但是卻能拓展你的審美感和精神境界，從而有助于你成為愛因斯坦。 1、從全文來看，愛因斯坦與藝術(shù)世界是什么樣的關(guān)系？探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系有什么意義？ 2、在愛因斯坦的心目中，藝術(shù)和科學具有永久魅力的原因是什么？從事藝術(shù)和科學的最大樂趣是什么？ 3、在愛因斯坦看來，為什么科學和藝術(shù)之間是相通的？ 4、如何理解“愛因斯坦左腳踏在科學世界，右腳踏在藝術(shù)世界”這句話？ 5、愛因斯坦為什

11、么一再強調(diào)想象力的重要性？ 6、今天為什么不能再出現(xiàn)一個愛因斯坦？ 《少年愛因斯坦》答案： 一、1、C 2、C 3、D 4、（1）緣：難以分開的緣分。 （2）眾：與別人不一樣。 （3）釋：因喜歡而不舍得。 （4）怡：形容喜悅。 5、（1）躍躍欲試（2）流連忘返（3）肅然起敬 6、略 7、《水滸傳》　林沖：逆來順受?！￡戲q：陰險狡詐出賣朋友。 二、（一）1、愛因斯坦12歲時，已能獨立證明數(shù)學定理。 2、承上啟下 3、B　A 4、好奇心強 5、愛思考，愛鉆研。 6、是指阿爾伯特即將滿懷理想和希望，在真理和科學的世界里遨游。 7、如醉如癡：表現(xiàn)

12、小愛因斯坦對幾何書的癡迷程度。肅然起敬：表現(xiàn)了小愛因斯坦對科學世界的敬慕程度。這些都表現(xiàn)出愛因斯坦少年時代就表現(xiàn)出的過人之處。 8、因為阿爾伯特在閱讀中看到了包含在書中的許多嚴整的規(guī)律和寬廣的世界，感覺到了科學的神奇?zhèn)ゴ蠛妥约褐R的不足與渺小。 （二）1、愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系是相通的，探討這種關(guān)系，既能揭示科學與藝術(shù)的互補性和統(tǒng)一性，也能加深我們對藝術(shù)本質(zhì)的認識。 2、藝術(shù)和科學具有永久魅力的原因是它們兩個是無限的、永遠也沒有終點的世界。從事藝術(shù)和科學的最大樂趣是不斷地追求。 3、相通之處是兩者均要以豐富的想象力為心理背景。 4、愛因斯坦對音樂有造詣，推崇文學，對藝術(shù)執(zhí)著追求；在科學上取得了輝煌的成就。 5、藝術(shù)的想象力，往往會激發(fā)科學工作者所必需的想象力。 6、因為今天的學者缺少廣闊而深邃的文化背景。