七年級(jí)政治上冊(cè)第十一課做一個(gè)自強(qiáng)的人導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc

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七年級(jí)政治上冊(cè)第十一課做一個(gè)自強(qiáng)的人導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 使學(xué)生明確自尊是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。 2、使學(xué)生能夠尊重自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身上存在的不恰當(dāng)自尊邊縣并改正，做真正自尊的中學(xué)生。 重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖宰鹦模箤W(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，自立自強(qiáng)。 預(yù)習(xí)提示 1、自強(qiáng)的含義是什么？ 2、如何做一個(gè)自強(qiáng)的人 ？ 3、做一個(gè)自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？ 4、目標(biāo)怎樣設(shè)立？ 5、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 教學(xué)方法 “自主、合作”五步教學(xué)法 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 學(xué)生讀課文中的小故事， 教師點(diǎn)撥： 自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，人生才自強(qiáng)。 二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo): 1、自強(qiáng)的含義是什么？ 2、如何做一個(gè)自強(qiáng)的人 ？ 3、做一個(gè)自強(qiáng)的人為什么需要目標(biāo)？ 4、目標(biāo)怎樣設(shè)立？ 5、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 三、合作釋疑： 展示疑難問題，由小組合作解決 1、看課本的各抒己見 請(qǐng)大家討論三個(gè)人的回答有什么區(qū)別。你更加贊賞哪一個(gè)？ 設(shè)立目標(biāo)要長遠(yuǎn)和遠(yuǎn)大 學(xué)生展示，搶答,回答完整。 學(xué)生看課本內(nèi)容， 根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容?？磿倪^程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來標(biāo)記好。 四、展示： 下面是小組展示交流時(shí)間 五、鞏固測評(píng) 選擇1、在人生的舞臺(tái)上，有人成就奪目，功名顯赫，有人平凡的崗位上創(chuàng)建了不平凡的的業(yè)績，這些都離不開一個(gè)人的（ ） A 自強(qiáng)精神 B 夢(mèng)想成真 C 薄弱意志 D 挫折 2、 自強(qiáng)與目標(biāo)的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A 自強(qiáng)要確立明確的目標(biāo) B 設(shè)立的目標(biāo)要可行 C 只要有個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)就能成功，不必分階段去實(shí)現(xiàn) D 目標(biāo)要長遠(yuǎn) 3、 “咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任你東西南北風(fēng)”。這首詩表達(dá)了作者（ ） A 向左翠竹的心愿 B 有自尊的心理品質(zhì) C 不畏挫折，自強(qiáng)奮斗的優(yōu)秀品質(zhì) D 對(duì)良好情緒的追求。 遇到下面情況該如何？ 1）“這樣真省事！”：小李做作業(yè)，從不愿自己思考，總是偷偷抄同桌的作業(yè)。 2）“請(qǐng)投我一票！”：小陳積極準(zhǔn)備，參加了初二年級(jí)學(xué)生會(huì)干部的競選。 3）“上課多累啊——睡覺！”：小李上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“我爸有的是錢！我學(xué)不學(xué)都可以上大學(xué)！” 4）“媽媽，我能自己洗衣服了！”：新學(xué)期，住進(jìn)學(xué)校宿舍的小帆學(xué)會(huì)了自己洗衣服。 判斷 1、自強(qiáng)是內(nèi)心中的一股積極向上自強(qiáng)不息的力量。（ ） ２、我很想做一個(gè)自強(qiáng)的人，只要每天好好學(xué)習(xí)就行了，不需要有什么目標(biāo)。（ ） ３、我的目標(biāo)就是當(dāng)歌唱家。我自信一定是未來的明星，雖然我的嗓音不夠好聽。（ ） ４、只要我科科都考６０分就不必再努力學(xué)習(xí)了。（ ） 5、一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)總要通過一個(gè)個(gè)具體目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)更需要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。（ ） 第二站 自強(qiáng)不息 學(xué)習(xí)目標(biāo) 使學(xué)生明確自強(qiáng)是個(gè)體生活中的一種重要的心理需要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度. 重點(diǎn)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖詮?qiáng)心理，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，自立自強(qiáng)。 預(yù)習(xí)提示 1\三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？2\看課本的各抒己見 這個(gè)命題作文說明了什么？ 教學(xué)方法 “自主、合作”五步教學(xué)法 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 學(xué)生讀課文中的小故事， 有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的和照顧，談不上自強(qiáng)，等到長大成人了，才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？ 這個(gè)命題作文說明了什么？ 教師點(diǎn)撥： 自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，人生才自強(qiáng)。 二、自主預(yù)習(xí) 出示預(yù)習(xí)目標(biāo): 三則故事對(duì)你培養(yǎng)自強(qiáng)精神有什么啟發(fā)？ 三、合作釋疑： 展示疑難問題，由小組合作解決 1、看課本的各抒己見 點(diǎn)撥： 自強(qiáng)的人，總會(huì)堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 四、展示： 下面是小組展示交流時(shí)間 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 小組討論交流： 想一想， 你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是不能自強(qiáng)的？ 學(xué)生展示，搶答,回答完整。 學(xué)生看課本內(nèi)容， 根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。看書的過程中注意運(yùn)用圈點(diǎn)批注法，把你認(rèn)為的重要內(nèi)容都圈以來標(biāo)記好。 五、鞏固測評(píng) 選擇 1春秋末年，南方的吳 越也加入了爭霸戰(zhàn)爭，吳王夫差打敗越國，越王勾踐受盡屈辱，立志雪恥，終于滅掉吳國。從這個(gè)故事中，可以看出（） A只有受盡屈辱才能成功 B 抱定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，始終不放棄才能獲得成功 C獲得成功必須經(jīng)過十年的訓(xùn)練 D吳越戰(zhàn)爭的結(jié)果是臥薪嘗膽 2小約翰看過林肯總統(tǒng)的自傳后發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)誓自己一定要當(dāng)總統(tǒng)，可是一遇到難題時(shí)就退縮了，向自己什么也不會(huì)，還是別當(dāng)總統(tǒng)了，太難了。小約翰的想法體現(xiàn)了（） A 看到了自己的缺點(diǎn) B 是個(gè)自強(qiáng)不息的人 C 小約翰的成績太差 D 意志薄弱的人往往虎頭蛇尾，半途而廢 有問必答 1 自強(qiáng)的含義是什么？ 2 做自強(qiáng)的人為什么一定要有明確的目標(biāo)？ 判斷 1 清華的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物?！? 2 淺嘗輒止是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。（ ） 3 在歷史和現(xiàn)實(shí)中，凡是成功的人，幾乎都經(jīng)歷過奮斗的痛苦和歡欣。（ ） 4 愛迪生發(fā)明燈泡就是因?yàn)樗凶詮?qiáng)不息的精神，即使失敗他也不輕易放棄。（ ） 5 我內(nèi)心深處有的理想，我就會(huì)自強(qiáng)不息.( ) 5 / 5