九年級化學上冊第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》課題3化學式與化合價教案新人教版.doc
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教學資料參考范本 九年級化學上冊 第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》課題3 化學式與化合價教案 (新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標 知識與技能 1、讓學生理解化合價的本質(zhì) 2、讓學生掌握化合價中元素化合價的一些規(guī)律,熟記一些常見的化合價,并學會根據(jù)化學式計算化合價的方法。 過程與方法 1、引導學生運用科學方法來學習化學知識培養(yǎng)學生分析問題、歸納整理、尋找規(guī)律的學習能力,并掌握科學的記憶方法。 2、培養(yǎng)學生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認識的能力,在課堂練習中培養(yǎng)鞏固學生應用概念認識新事物的能力。 情感態(tài)度價值觀 在學習元素化合物的知識中,對學生進行實事求是,尊重科學,依靠科學的教育。滲透定組成定律的基本思想。形成從現(xiàn)象到本質(zhì),感性到理性的認識方法 二 、教學重點: 熟記常見元素和原子團的化合價,了解化合物中元素正,負化合價代數(shù)和為零的原則。 三 、教學難點 1、化合價概念的建立和形成 2、使用化合價規(guī)則確定物質(zhì)的化學社會 教學過程設計: 教學過程 【引入】展示氯化氫(HCl)、硫化氫(H2S)、氨氣(NH3)甲烷(CH4)的化學式 【教師提問】我們上節(jié)課學習了化學式的知識,請大家讀出投影儀上給出的化學式,觀察這四種物質(zhì)的組成有什么共同點和不同點. 【學生】它們都由氫元素組成,但分子中氫原子個數(shù)不同。 【教師】形成化合物的原子數(shù)目為什么不同,我們先來看一下硫化氫的形成過程。 【投影】展示硫原子的核外電子排布圖 展示氫原子核外電子排布示意圖 以硫化氫為例讓學生理解化合物形成過程,并初步建立物質(zhì)在化合過程中原子數(shù)目不同的觀念,并由此引申出化合價的概念 【板書】 一、化合價 (1)化合價:用來表示原子間相互化合的數(shù)目 (2)化合價的表示方法:在元素符號的正上方,左符號右數(shù)目,注意和離子的表示方法相區(qū)別(同種元素的化合價與離子所帶的電荷,通常數(shù)值相等,正負相同;位置不同,寫法相反) 【練習】請寫出鋁離子、氯離子、氧離子的化學符號,并標出三種元素的化合價 【提問】離子所帶電荷有正有負,同種原子可能形成不同離子,那么,元素的化合價有正負嗎?一種元素是否只有一種化合價? 【板書】(3)化合價規(guī)則 1、化合價有正價和負價 2、金屬通常顯正價,非金屬通常顯負價 3、在化合物里正負化合價代數(shù)和為零 4、在化合物里氧元素通常顯-2價,氫元素通常顯+1價 5、單質(zhì)的化合價為零 6、同種元素可能有多種化合價 【練習】判斷下列說法是否正確 1、金屬顯正價,非金屬顯負價 2、在化合物H2O中,氧元素顯負二價,氫元素顯正一價 3、在氧氣中,氧元素顯負二價 【投影】常見元素化合價表,要求學生背誦,學生感到非常困難 【學生活動】教師給出化合價口訣,并將常見元素化合價譜曲,要求學生合唱,這時候?qū)W生學習熱情得到鼓舞,課堂氣氛異常活躍。 一價氫氯鉀鈉銀;二價氧鈣鋇鎂鋅;三鋁四硅五氮磷;二四六硫要記清; 二三鐵;二四碳;單質(zhì)為零銅正二;金正非負和為零; 老師趁機提出,在化學反應中,雖然原子是最小離子,但有的原子總是作為一個整體參加反應,原子之間不再發(fā)生變化,我們把這種作為一個整體參加化學反應的原子集團稱作原子團 【投影】六種常見原子團和化合價 順口溜?。阂粌r硝酸氫氧根 二價硫酸碳酸根 三價只有磷酸根 正一價的是銨根 【提問】我們學習化合價有什么實際應用呢 【板書】二、化合價的應用 1、已知化合價書寫化學式步驟 (1)寫出有關(guān)元素符號 (2)標出有關(guān)元素的化合價。 (3)根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零的原則,用最小公倍數(shù)法求出化學式中各元素的原子個數(shù)。 (4)驗證所寫化學式是否正確。 口訣:正價前,負價后,價數(shù)交叉為角數(shù) 角數(shù)若有公約數(shù),莫忘約去要記住 【練習】1、寫出氧化鐵、硫酸鋁、氧化亞鐵的化學式 2、已知元素或原子團的化合價,請同學書寫相應的化學式 SO42- CO32- PO43- OH- Cl- Fe2+ Cu2+ Al3+ Mg2+ Na+ 3、判斷下列化學式書寫的正誤 氧化鋁 AlO 氧化鎂 MgO 氧化鈉Na 2O 氯化亞鐵 FeCl3 氯化銅CaCl2 硫酸鋁Al2SO4 硫酸鈉NaSO4 碳酸鈉Na2CO3 氫氧化鈉NaOH 氫氧化銅Cu OH 2 氫氧化鐵 Fe(OH ) 2 教學拓展 4 / 4- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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