九年級(jí)歷史上冊(cè)第22課歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成學(xué)案岳麓版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成學(xué)案 岳麓版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 班 組 號(hào) 姓名 課題 歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成 課型 新授課 重點(diǎn) 歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成 難點(diǎn) 主要資本主義國(guó)家發(fā)展不平衡 課時(shí) 1 教具準(zhǔn)備 多媒體 總課時(shí) 第22課時(shí) 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”、“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。 二、自學(xué)提綱： （閱讀課文P117--121，在課本中找出下列內(nèi)容，并將重點(diǎn)和疑點(diǎn)做好標(biāo)識(shí)） 1、十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初各資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何？造成這種狀況的原因是什么？ 2、十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)之間矛盾有哪些表現(xiàn)？實(shí)質(zhì)是什么？根源是什么？ 3、兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的？它們的形成有何影響？ 4、請(qǐng)分析戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)日益嚴(yán)重的原因。 三、教師精講： 1、主要資本主義國(guó)家發(fā)展不平衡。 2、歐洲兩大軍事集團(tuán)的形成的原因。 四、合作探究，展示提升： 1、從英、法、美、德等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)中，我們能得到哪些啟示？ 2、材料一：英國(guó)首相索爾茲伯里勛爵在1898年承認(rèn)：大國(guó)斗爭(zhēng)已經(jīng)不再像1830年或者甚至1860年那樣，只限于歐洲問(wèn)題，而是牽涉到遍布全球的市場(chǎng)和領(lǐng)土問(wèn)題。 　　材料二：讓別的國(guó)家分割大陸和海洋，而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤 ——德國(guó)外長(zhǎng)皮洛夫 回答：（1）材料一認(rèn)為大國(guó)斗爭(zhēng)的核心問(wèn)題是什么？形成這一核心問(wèn)題的根本原因是什么？ （2）材料二中“陽(yáng)光下的地盤”是指什么？ （3）為了爭(zhēng)奪“陽(yáng)光下的地盤”，德國(guó)做了什么？ 3、在《三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約》圖中找出兩大集團(tuán)的成員國(guó)和核心國(guó)。請(qǐng)根據(jù)地理位置談?wù)勊鼈冊(cè)谲娛律系挠欣c不利之處。 五、練習(xí)鞏固 完成基訓(xùn)習(xí)題。 學(xué)教筆記 課后反思： 3 / 3