九年級歷史上冊第22課歐洲兩大軍事集團的形成學案岳麓版.doc

《九年級歷史上冊第22課歐洲兩大軍事集團的形成學案岳麓版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊第22課歐洲兩大軍事集團的形成學案岳麓版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第22課 歐洲兩大軍事集團的形成學案 岳麓版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 班 組 號 姓名 課題 歐洲兩大軍事集團的形成 課型 新授課 重點 歐洲兩大軍事集團的形成 難點 主要資本主義國家發(fā)展不平衡 課時 1 教具準備 多媒體 總課時 第22課時 一、預習目標 簡述“三國同盟”、“三國協(xié)約”的組成國及相關(guān)條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。 二、自學提綱： （閱讀課文P117--121，在課本中找出下列內(nèi)容，并將重點和疑點做好標識） 1、十九世紀末二十世紀初各資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展狀況如何？造成這種狀況的原因是什么？ 2、十九世紀末二十世紀初帝國主義列強之間矛盾有哪些表現(xiàn)？實質(zhì)是什么？根源是什么？ 3、兩大軍事集團是怎樣形成的？它們的形成有何影響？ 4、請分析戰(zhàn)爭危機日益嚴重的原因。 三、教師精講： 1、主要資本主義國家發(fā)展不平衡。 2、歐洲兩大軍事集團的形成的原因。 四、合作探究，展示提升： 1、從英、法、美、德等國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢中，我們能得到哪些啟示？ 2、材料一：英國首相索爾茲伯里勛爵在1898年承認：大國斗爭已經(jīng)不再像1830年或者甚至1860年那樣，只限于歐洲問題，而是牽涉到遍布全球的市場和領(lǐng)土問題。 　　材料二：讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤 ——德國外長皮洛夫 回答：（1）材料一認為大國斗爭的核心問題是什么？形成這一核心問題的根本原因是什么？ （2）材料二中“陽光下的地盤”是指什么？ （3）為了爭奪“陽光下的地盤”，德國做了什么？ 3、在《三國同盟和三國協(xié)約》圖中找出兩大集團的成員國和核心國。請根據(jù)地理位置談談它們在軍事上的有利與不利之處。 五、練習鞏固 完成基訓習題。 學教筆記 課后反思： 3 / 3