九年級(jí)歷史上冊(cè)第7-20課導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第7-20課導(dǎo)學(xué)案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能: 電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等史實(shí)。 2、過(guò)程與方法：比較兩次工業(yè)革命的成果，理解生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定社會(huì)發(fā)展階段的作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，培養(yǎng)自己積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問(wèn)世。關(guān)鍵問(wèn)題：第二次工業(yè)革命是怎樣推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的？學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究。知識(shí)鏈接：預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)：（將預(yù)習(xí)成果在書上標(biāo)注出來(lái)）1、第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間： 標(biāo)志 2、在電力技術(shù)的發(fā)展方面， 國(guó)和 國(guó)走在其他國(guó)家的前面。3、1831年，英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，提供了制造 的基本原理。1866年，德意志人 研制出發(fā)電機(jī)。到 世紀(jì) 年代發(fā)電機(jī)才進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域。4、在電器發(fā)明領(lǐng)域， 國(guó)科學(xué)家 最為著名。他在 年研制成功耐用 ，為世界帶來(lái)光明。被譽(yù)為 。5、許多人稱愛(ài)迪生是個(gè)“天才”，他本人回答說(shuō)：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”如何理解這句話？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的哪些品質(zhì)？6、19世紀(jì)80年代， 國(guó)人 等人設(shè)計(jì)出 。在1885年試制 成功。他被稱為 。后來(lái)，我們中國(guó)人根據(jù)本茨姓氏的譯音，譯為 。7、20世紀(jì)初人們制造出 。 年12月 國(guó)的 研制成飛機(jī)，并試飛成功。8、汽車飛機(jī)的問(wèn)世給人們帶來(lái)什么好處？我的問(wèn)題：自我評(píng)價(jià)： 同伴評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 學(xué)科助理評(píng)價(jià)：人類邁進(jìn)“電氣時(shí)代”問(wèn)題解決評(píng)價(jià)單學(xué)生生成問(wèn)題：教師生成問(wèn)題：1、第二次工業(yè)革命的影響是什么？2、比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟示？自我評(píng)價(jià)： 同伴評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 學(xué)科助理評(píng)價(jià)：3 / 3