八年級思想品德上冊第一課《好習慣受用一生》第一課時習慣對人的影響同步學案蘇教版.doc

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教學資料參考范本 八年級思想品德上冊 第一課《好習慣受用一生》第一課時習慣對人的影響同步學案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1.能夠初步區(qū)分好習慣和壞習慣。 2.了解習慣對人的影響。 【課堂達標】 知識點一、習慣是一種相對固定的行為模式，有好習慣與壞習慣之分 1.判斷題 （1）人的習慣一旦形成，對人的身體、思維和行為會產(chǎn)生各種各樣的影響。（） （2）好習慣終生受益，壞習慣終生受害。（） （3）習慣是一種相對固定的行為模式，它與生懼來，并對我們的一生產(chǎn)生重要影響。（） 2.下列選項中屬于良好學習習慣的是（） ①上課集中精神聽講，課后認真復習②愛動腦筋，善于觀察，善于提問③喜歡讀書，尤其喜歡讀言情類小說④一邊做作業(yè)，一邊看電視 A.①③ B.②③ C.①② D.③④ 3.下列關(guān)于習慣的表述，錯誤的是（） A.首先，我們培養(yǎng)習慣；然后，習慣塑造我們 B.好習慣終生受益，壞習慣終生受害 C.人應該支配習慣，而不是習慣支配人 D.青少年時期是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，習慣一旦養(yǎng)成就不會改變 4.中國有句古話：“江山易改，稟性難移?！边@句話表明（） ①人的習慣一旦養(yǎng)成是不可能改變的 ②習慣是一種相對固定的行為模式 ③良好習慣的培養(yǎng)需要多次反復 ④不良的習慣雖然很難改，但只要下決心并非不可改。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 知識點二、習慣影響著人的身體健康、思維發(fā)展和人們的行為 5．判斷題 （1）良好習慣乃是人在思想系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。（） （2）習慣影響人的身體健康，因此，我們不能養(yǎng)成習慣。（） 6.英國哲學家艾蒙斯說：“習慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人。”這說明（） A.習慣有好有壞，好習慣會使人獲得成功和幸福，壞習慣會導致人生的失敗與不幸 B.習慣是一種相對固定的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面，日常生活起居、言談舉止、社會交往等無不顯露出某種習慣的痕跡 C.日常生活中，生活習慣和用腦習慣會影響大腦的發(fā)育，從而影響著人們的思維水平 D.培養(yǎng)好習慣必須有完善可行的計劃 7.一位哲人指出：“首先，我們培養(yǎng)習慣，后來，習慣塑造我們?！边@句話強調(diào)了（） A.習慣的重要性 B.習慣可有可無 C.習慣影響視力 D.習慣影響大腦發(fā)育 8.以下關(guān)于習慣的說法，正確的是（） ①習慣影響人的思維發(fā)展②好習慣會使人終生受益③習慣會使人終生受益④習慣的力量是巨大的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9.哲學家柏拉圖有一次毫不留情地訓斥一個小男孩。小男孩很不服氣：“您不應該為一點雞毛蒜皮的小事而譴責我！”柏拉圖回答說：“如果養(yǎng)成了習慣，就不是件小事了?！卑乩瓐D為什么要這樣說？ 【課后強化】 一、選擇題 1.（易錯題）科學研究證實，一種行為連續(xù)重復21~30次即可成為習慣。我們每天的起床、洗臉、吃飯等也可以稱為習慣，這說明習慣表現(xiàn)在上。（） A.日常生活起居 B.言談舉止 C.社會交往 D.在校學習 2.（應用題）目前，我國學生近視率居世界第二位。導致青少年視力低下的原因相當復雜，但最根本的原因是（）A.學習壓力過大 B.營養(yǎng)不良 C.不良習慣 D.發(fā)育不正常 3.（綜合題）下列說法正確的有（） ①習慣有利于我們的身心發(fā)展②習慣影響人的身體健康③習慣影響人的思維發(fā)展④習慣影響一個人一生的成功與幸福 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 俄國教育家烏申斯基說：“良好習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！睋?jù)此回答4—5題。 4．烏申斯基的這句話表明（） ①良好習慣反映反映一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)②良好習慣影響人一生的成功與幸福③習慣是一種相對固定的行為模式④習慣是經(jīng)過多次重復而形成 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 5．下列屬于好習慣的是（） ①用餐沒有節(jié)制，暴飲暴食②邊做作業(yè)，邊看電視③用心傾聽，不打斷別人的談話④課前預習，帶著問題聽課 A.①② B.③④ C. ①④ D.②③ 二、漫畫賞析 6．欣賞漫畫《解套之后》，回答問題： 該漫畫說明了什么道理?(6分) 材料分析題 4.閱讀材料，回答問題。 材料一1978年，75位諾貝爾獲獎者在巴黎聚會。有人問其中一位獲獎者：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最重要的東西呢？”出乎意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里學到了些什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意，午后要休息；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我所學到的全部東西就是這些?！卑堰@位科學家的看法概括起來，就是他認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師培養(yǎng)他具有了良好的習慣。這位科學家的回答代表了到會科學家的普遍看法。 材料二東漢時有一少年叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的房內(nèi)齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。 這兩則材料說明了哪些道理？ 【遷移拓展】 本學期，學校倡導我們過安全、文明的校園生活。有些同學因課間哄鬧、說臟話、玩暴力游戲等行為，受到老師的嚴厲批評，他們很不服氣地說：“這都是些小事，老師真是小題大做?！? （1）對上述同學的言行，我認為： （2）我提議以“凈化我們的語言”為主題，開展一項活動，幫助這些同學改掉說臟話的不良習慣。 活動形式：（提示：寫出一種具體活動形式） 活動意義：（要求：應圍繞主題，運用所學知識闡述） 【課外擷英】 命好不如習慣好 人之皆可以為善，性也。其有必不可使之為善者，習也。習之于人大矣！耳限于所聞，則奪其天聰；目限于所見，則奪其天明。父兄熏之于能動能言之始，鄉(xiāng)黨姻亞導之于知好知惡之年，一移其耳目心思，而泰山不見，雷霆不聞。故曰：習與性成。成性而益友不能勸勉，醲賞重罰不能匡正矣！——王夫之《讀通鑒論》 【教材探秘】 1.當前少年兒童應具有的八個主要良好習慣：①勇于表現(xiàn)自己；②生活比較有序；③待人有禮貌；④喜歡交往；⑤做事遵守規(guī)則；⑥愛護環(huán)境；⑦敢提問題，敢發(fā)表見解；⑧喜歡新事物。 2.當前少年兒童存在的七個主要不良習慣：①喜歡依賴別人；②任性，做事經(jīng)常以自我為中心；③害怕承擔責任；④在交往中容易傷害別人；⑤不愛勞動；⑥在消費中，盲目攀比、炫耀；⑦學習不愛刻苦鉆研，常常被動學習。 【課堂達標】 1.（1）√ （2）√ （3） 導解：習慣是一種相對固定的行為模式，但不是與生懼來的，是在后天自己的生活中培養(yǎng)的。 2.C導解：解答本題關(guān)鍵是要認識到好習慣有利于我們身心發(fā)展，壞習慣則相反。而選項③和④這兩種學習方法容易分散我們的注意力，故不是好習慣，不選。 3.D導解：解答本題首先要注意題干是要求選擇錯誤的選項，而D選項說習慣是不會改變的，這種說法太絕對，不正確。 4.C 導解：本題是組合型選擇題，采用排除法。①的說法是錯誤的，因為習慣雖然是一種相對固定的行為模式，但可以通過一些行之有效的方法加以改變。故本題選C。 5.（1）√；（2） 導解：習慣影響人的身體健康，因此，我們可以養(yǎng)成一些好習慣為我們服務。 6.A導解：從艾蒙斯所說的話中明顯可以看出習慣對人的影響有好壞之分，故A選項符合題意，而其他三項與題意無關(guān)。 7.A 8.C導解：通過對比②選項和③選項，我們可以發(fā)現(xiàn)，只有好習慣才能讓人受益，壞習慣則會使人受害。所以③不選，答案只能選C。 9.（1）習慣是一種相對固定的行為模式，習慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響。（2）習慣不是小問題，它反映著一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功與幸福，因此我們應從小養(yǎng)成良好的習慣。 【課后強化】 1.A導解：解答本題時一定要注意題干中所說的“起床、洗臉、吃飯”就可知道這是日常生活中的事。 2.C 3.C 4．A 5．B 6. 該漫畫說明一種行為在重復多次以后便會成為習慣；習慣是一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為產(chǎn)生各種各樣的影響。 7．習慣不是小問題，它反映著一個人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的幸福。習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，良好行為習慣對一個人的成長將產(chǎn)生積極的影響，良好行為習慣的養(yǎng)成不僅要從小培養(yǎng)，而且要從小事做起，我們要從小克服不良行為習慣，培養(yǎng)良好行為習慣。 導解：兩段材料都指出了一個共同的問題，那就是習慣對人的一生有著非常重要的作用。 【遷移拓展】 （1）他們的言行是錯誤的。這些行為是不良習慣，既違反校紀校規(guī)，又不利于我們成長。 （2）主題班會。（活動形式可以多種多樣） 意義：有利于中學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有利于形成良好的班風；有利于條自己的實踐能力。 6 / 6