高考化學一輪專題復習 第二章 第3講 氧化還原反應課件 新人教版.ppt

《高考化學一輪專題復習 第二章 第3講 氧化還原反應課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考化學一輪專題復習 第二章 第3講 氧化還原反應課件 新人教版.ppt（71頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,第3講 氧化還原反應,,,,考點突破題型透析,,,學科素養(yǎng)技能提升,,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,氧化還原反應計算中重要的解題思想——電子守恒法,考綱要求,第二章 化學物質及其變化,,考點三 氧化還原反應的規(guī)律及應用,,備選素材,,考點四 氧化還原反應方程式的配平方法,,,考 綱 要 求,,1.了解氧化還原反應的本質是電子的轉移。 2.了解常見的氧化還原反應。 3.掌握常見氧化還原反應的配平和相關計算,考點一 氧化還原反應的基本概念,知識梳理 思維深化,1．本質和特征。,,知識梳理 思維深化,考點一 氧化還原反應的基本概念,2．相關概念及其關系。,考點一 氧化還原反應的基本概念,,,知識梳理 思維深化,MnO2,HCl,Cl2,考點一 氧化還原反應的基本概念,3．氧化還原反應中電子轉移的表示方法： (1)雙線橋法,,知識梳理 思維深化,,考點一 氧化還原反應的基本概念,請標出Cu與稀硝酸反應中電子轉移的方向和數(shù)目： _________________________________________________。,,知識梳理 思維深化,考點一 氧化還原反應的基本概念,(2)單線橋法。 請標出Cu與稀硝酸反應中電子轉移的方向和數(shù)目： ——————————————————————————。,,知識梳理 思維深化,,,考點一 氧化還原反應的基本概念,4．氧化還原反應與其他類型反應之間的關系。 (1)一定屬于氧化還原反應的是置換反應。 (2)一定不屬于氧化還原反應的是復分解反應。 (3)屬于氧化還原反應的常見化合反應的共同點是_____________。 (4)屬于氧化還原反應的常見分解反應的共同點是______________。,,知識梳理 思維深化,,有單質參加,有單質生成,考點一 氧化還原反應的基本概念,5．常見氧化劑和還原劑 (1)常見氧化劑。,,知識梳理 思維深化,X－,考點一 氧化還原反應的基本概念,,知識梳理 思維深化,Mn2＋,NO或NO2,SO2,Fe2＋或Fe,考點一 氧化還原反應的基本概念,,,知識梳理 思維深化,考點一 氧化還原反應的基本概念,(3)具有中間價態(tài)的物質既有氧化性，又有還原性。,,知識梳理 思維深化,Fe3＋,Fe,H2O,S,O2,還原性,氧化,考點一 氧化還原反應的基本概念,,,知識梳理 思維深化,考點一 氧化還原反應的基本概念,,知識梳理 思維深化,考點一 氧化還原反應的基本概念,1．判斷正誤，正確的劃“√”，錯誤的劃“” (1)有單質參加或有單質生成的化學反應一定是氧化還原反應。( ) (2)沒有單質參加的化合反應一定是非氧化還原反應。( ) (3)金屬陽離子一定只具有氧化性。( ) (4)氧化還原反應中有一種元素被氧化時，一定有另一種元素被還原。( ) (5)氧化還原反應中的反應物，不是氧化劑就是還原劑。( ) (6)某元素從游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)，該元素可能被氧化也可能被還原。( ) (7)H2S只有還原性，沒有氧化性。( ),,知識梳理 思維深化,,√,,,,√,,考點一 氧化還原反應的基本概念,知識梳理 思維深化,考點一 氧化還原反應的基本概念,知識梳理 思維深化,1．(2015安徽高三聯(lián)考)制備氰氨基化鈣的化學方程式為 CaCO3＋2HCN===CaCN2＋CO↑＋H2↑＋CO2↑，在反應中( ) A．氫元素被氧化，碳元素被還原 B．HCN是氧化劑，CaCO3是還原劑 C．CaCN2是氧化產(chǎn)物，H2是還原產(chǎn)物 D．CO為氧化產(chǎn)物，H2為還原產(chǎn)物,由方程式可以看出CaCO3中元素的化合價沒發(fā)生變化，因此HCN既是氧化劑又是還原劑，其中HCN中的H元素化合價降低，做氧化劑，其還原產(chǎn)物為H2；HCN中的C元素化合價升高，做還原劑，其氧化產(chǎn)物為CaCN2。,題組設計 思維建模,題組一 準確理解氧化還原反應的相關概念,解析,答案,C,,H2C2O4為還原劑，被氧化，氧化產(chǎn)物為CO2。選項A、B正確；選項C，H2C2O4表現(xiàn)的是還原性，不正確；選項D，ClO2的強氧化性能殺滅水中的細菌等。,解析,題組一 準確理解氧化還原反應的相關概念,題組設計 思維建模,答案,C,題組一 準確理解氧化還原反應的相關概念,,,題組設計 思維建模,,1．理清知識線索：化合價升高→失電子→還原劑→氧化反應→氧化產(chǎn)物，化合價降低→得電子→氧化劑→還原反應→還原產(chǎn)物。 2．明確解題方法和思路：理解概念抓實質，解題應用靠特征，即從氧化還原反應的實質——電子轉移，去分析理解有關的概念，而在實際解題過程中，應從分析元素化合價變化這一氧化還原反應的特征入手。,題組一 準確理解氧化還原反應的相關概念,,,題組設計 思維建模,,3．注意三點：①氧化還原反應的有關概念較多，因此應注意加深對概念內涵的理解和外延的掌握。 ②在氧化還原反應中，氧化劑和還原劑可以是不同反應物，也可以是同一反應物，氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物可以是不同產(chǎn)物，也可以是同一種產(chǎn)物。 ③由于有些氧化劑或還原劑并沒有全部發(fā)生氧化還原反應，因此在求氧化劑或還原劑的質量或兩者的比例時易發(fā)生錯誤。,題組一 準確理解氧化還原反應的相關概念,,,題組設計 思維建模,,4．氧化還原反應的分析思路：判價態(tài)、找變價、雙線橋、分升降、寫得失、算電子、定其他。其中“找變價”是非常關鍵的一步，特別是反應物中含有同種元素的氧化還原反應，必須弄清它們的變化情況。,,,題組二 電子轉移的表示方法,題組設計 思維建模,答案,4．(2015重慶三區(qū)聯(lián)考)某一反應體系中有反應物和生成物共5種物質：S、H2S、HNO3、NO和H2O。已知水是反應產(chǎn)物之一。 (1)該反應中的還原劑是________。 (2)該反應中的還原產(chǎn)物是________。 (3)寫出該反應的化學方程式，并標出電子轉移的方向和數(shù)目：_________________________________________。 (4)若反應過程中轉移了0.3mol電子，則生成水的質量是_________________________________________。,,題組二 電子轉移的表示方法,題組設計 思維建模,答案,題組二 電子轉移的表示方法,,,題組設計 思維建模,,雙線橋法必須注明“得”、“失”的電子數(shù)，單線橋法不需標明“得”、“失”，只標明電子轉移數(shù)目；雙線橋法箭頭對應化合價變化的同種元素，單線橋法箭頭從還原劑失電子元素指向氧化劑得電子元素。,,,題組二 電子轉移的表示方法,高考真題 明確考向,,,,,題組二 電子轉移的表示方法,高考真題 明確考向,,√,,√,,,題組二 電子轉移的表示方法,高考真題 明確考向,,√,,2．(雙選)(2012高考上海卷)火法煉銅首先要焙燒黃銅礦，其反應為2CuFeS2＋O2===Cu2S＋2FeS＋SO2，下列說法正確的是( ) A．SO2既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物 B．CuFeS2僅作還原劑，硫元素被氧化 C．每生成1 mol Cu2S，有4 mol硫被氧化 D．每轉移1.2 mol電子，有0.2 mol硫被氧化,本題考查氧化還原反應，意在考查考生對氧化還原反應中各個概念的理解及計算能力。反應過程中化合價升高的元素是S，化合價降低的元素是Cu、O，故SO2既是氧化產(chǎn)物，也是還原產(chǎn)物，A正確；CuFeS2轉化生成Cu2S的過程中Cu2＋被還原，反應中CuFeS2也是氧化劑，B錯誤；每生成1 mol Cu2S，同時生成1 mol SO2，因此只有1 mol硫被氧化，C錯誤；S的化合價由CuFeS2中的－2價升高至SO2中的＋4價，故每生成1 mol SO2(即1 mol硫被氧化)，轉移電子為6 mol，D正確。若忽視了反應中共有3種元素化合價發(fā)生了變化，則容易誤選B。,解析,答案,題組二 電子轉移的表示方法,A 、D,高考真題 明確考向,3．(2012高考廣東卷)下列應用不涉及氧化還原反應的是( ) A．Na2O2用作呼吸面具的供氧劑 B．工業(yè)上電解熔融狀態(tài)Al2O3制備Al C．工業(yè)上利用合成氨實現(xiàn)人工固氮 D．實驗室用NH4Cl和Ca(OH)2制備NH3,A項有單質O2生成；B項有單質Al生成；C項有單質H2和N2參與反應；D項不涉及氧化還原反應。,解析,答案,題組二 電子轉移的表示方法,D,高考真題 明確考向,4．(雙選)(2011高考上海卷)氧化還原反應中，水的作用可以是氧化劑、還原劑、既是氧化劑又是還原劑、既非氧化劑又非還原劑等。下列反應與Br2＋SO2＋2H2O===H2SO4＋2HBr相比較，水的作用不相同的是( ) A．2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑ B．4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3 C．2F2＋2H2O===4HF＋O2 D．2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑,題知反應中水既非氧化劑又非還原劑，A項、B項中水既非氧化劑又非還原劑，C項中水為還原劑，D項中水為氧化劑。,解析,答案,題組二 電子轉移的表示方法,C、D,高考真題 明確考向,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,1．依據(jù)氧化還原反應方程式來判斷 氧化劑＋還原劑―→氧化產(chǎn)物＋還原產(chǎn)物 氧化性：氧化劑___氧化產(chǎn)物； 還原性：還原劑___還原產(chǎn)物。 口決：比什么“性”找什么劑，“產(chǎn)物”之“性”小于“劑”。,,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,4．依據(jù)“兩池”判斷 (1)兩種不同的金屬構成原電池的兩極。負極是電子流出的極，正極是電子流入的極。則兩種金屬的還原性：正極____負極。 (2)用惰性電極電解混合溶液時，在陰極先得電子的陽離子氧化性較強，在陽極先失電子的陰離子還原性較強。,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,5．依據(jù)“三度”判斷(“三度”即：濃度、溫度、酸堿度) 一般情況下，濃度越大，溫度越高，氧化劑的氧化性(或還原劑的還原性)越強；酸堿度是影響氧化性強弱的重要因素。例如①KMnO4在酸性條件下具有較強的氧化性，常溫下即可和濃鹽酸反應制取氯氣；②HNO3(濃)的氧化性強于HNO3(稀)的氧化性；③HNO3(熱)的氧化性強于HNO3(冷)的氧化性。,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,知識梳理 思維深化,,考點二 氧化性、還原性強弱的判斷,1．金屬失去的電子數(shù)越多，金屬的還原性越強嗎？ 提示：不是。金屬還原性的強弱與失去電子的難易程度有關，與失去電子的數(shù)目無關，如還原性NaMgAl。 2．物質得到電子的數(shù)目越多，物質的氧化性越強嗎？ 提示：不是。物質氧化性的強弱與得到電子的難易程度有關，與得到電子的數(shù)目無關，如Fe3＋的氧化性強于I2。 3．同一元素不同價態(tài)的化合物中，是否元素的化合價越高，物質的氧化性越強？ 提示：不是。如氯的含氧酸中，HClO的氧化性最強。,,知識梳理 思維深化,,,題組設計 思維建模,題組一 氧化性還原性比較,解析,答案,B,,,解析,題組一 氧化性還原性比較,題組設計 思維建模,答案,A,3．已知Co2O3在酸性溶液中易被還原成Co2－，Co2O3、Cl2、FeCl3、I2的氧化性依次減弱。下列反應在水溶液中不可能發(fā)生的是( ) A．3Cl2＋6FeI2===2FeCl3＋4FeI3 B．Cl2＋FeI2===FeCl2＋I2 C．Co2O3＋6HCl===2CoCl2＋Cl2↑＋3H2O D．2Fe3＋＋2I－===2Fe2＋＋I2,由于Co2O3、Cl2、FeCl3、I2的氧化性依次減弱，故Cl2可將Fe2＋、I－氧化生成Fe3＋、I2，且先氧化I－，Co2O3可將Cl－氧化生成Cl2，F(xiàn)e3＋可將I－氧化生成I2，故A不正確。,解析,題組二 依據(jù)氧化性、還原性強弱判斷氧化還原反應能否發(fā)生,題組設計 思維建模,答案,A,4．硫氰[(SCN)2]的化學性質和鹵素(X2)類似，稱為擬鹵素，如(SCN)2＋H2O===HSCN＋HSCNO，它們的陰離子的還原性強弱為Cl－Br－SCN－I－。下列說法不正確的是( ) A．Cl2可以與KSCN溶液反應 B．(SCN)2可以與KI溶液反應 C．KSCN溶液可以與FeCl3溶液反應 D．(SCN)2可以與KBr溶液反應,陰離子的還原性強弱順序為Cl－Br2(SCN)2I2，故(SCN)2不能將Br－氧化為Br2，D錯誤。,解析,題組二 依據(jù)氧化性、還原性強弱判斷氧化還原反應能否發(fā)生,題組設計 思維建模,答案,D,,高考真題 明確考向,解析,答案,H2SO4(濃)SeO2SO2,題組二 依據(jù)氧化性、還原性強弱判斷氧化還原反應能否發(fā)生,,1．氧化還原反應規(guī)律 (1)守恒規(guī)律 化合價有升必有降，電子有得必有失。對于一個完整的氧化還原反應，化合價升降總數(shù)_______，電子得失總數(shù)_______。 (2)強弱規(guī)律 具有較強氧化性的氧化劑跟具有較強還原性的還原劑反應，生成具有較弱還原性的還原產(chǎn)物和具有較弱氧化性的氧化產(chǎn)物。,知識梳理 思維深化,考點三 氧化還原反應的規(guī)律及應用,相等,相等,(3)轉化規(guī)律 氧化還原反應中，以元素相鄰價態(tài)間的轉化最易；同種元素不同價態(tài)之間若發(fā)生反應，元素的化合價_______________；同種元素相鄰價態(tài)間_____________氧化還原反應。 (4)先后規(guī)律 一種氧化劑同時和幾種還原劑相遇時，優(yōu)先與還原性最強的還原劑發(fā)生反應；同理，一種還原劑遇到多種氧化劑時，優(yōu)先與氧化性最強的氧化劑反應。,知識梳理 思維深化,考點三 氧化還原反應的規(guī)律及應用,往中間靠攏,不能發(fā)生,,知識梳理 思維深化,考點三 氧化還原反應的規(guī)律及應用,,知識梳理 思維深化,考點三 氧化還原反應的規(guī)律及應用,,知識梳理 思維深化,考點三 氧化還原反應的規(guī)律及應用,,由①得出Q價態(tài)高于G，因為G必介于Q和－1價的Cl之間，－1價為氯元素的最低價；將該結論引用到③，Y介于Q與G之間，故有Q價態(tài)高于Y，Y價態(tài)高于G；分析②：H2O中的H化合價降低，則Q中的氯元素轉變?yōu)閄中的氯元素，化合價必升高，則得出X價態(tài)高于Q；最后分析④：Z介于Q、X之間，則X價態(tài)高于Z，Z價態(tài)高于Q。,題組設計 思維建模,題組一 “價態(tài)歸中，互不交叉”規(guī)律的應用,解析,答案,A,2．L、M、R、P、Q分別代表五種含不同化合價的氮元素的物質。A、B分別代表兩種含不同化合價的氯元素的物質(每種物質中氮或氯元素的化合價只有一種)。又知物質M中的氮元素化合價要比物質Q中氮元素的化合價低。在一定條件下，它們會發(fā)生如下的轉化(關系式未配平)： ①P＋A―→Q＋B ②L＋O2―→M＋H2O ③L＋M―→R＋H2O ④B＋H2O―→A＋O2 (1)若五種含氮元素的物質中，有一種是硝酸，則硝酸是________，理由是_____________________________。 (2)反應②必須在催化劑(鉑、氧化鐵等)作用下，加熱到一定溫度時方能發(fā)生，此反應在化工生產(chǎn)上有重要用途，據(jù)此推斷在同溫同壓下，若物質R密度比空氣的密度小，則R的化學式為________。,題組一 “價態(tài)歸中，互不交叉”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,(3)某同學寫出下面三個含氮的物質相互轉換的關系式： Ⅰ.M＋P―→N2O3＋H2O Ⅱ.N2O4＋H2O―→P＋Q Ⅲ.M＋L―→Q＋H2O 其中一定不可能實現(xiàn)的是________，理由是____________________________。,解答本題首先要認真分析各反應中元素的價態(tài)變化情況。突破口是先確定A、B物質中氯元素的化合價誰高。由反應④B＋H2O―→A＋O2可知，反應后氧元素化合價升高，則反應后氯元素化合價必定降低，故化合價BA。,解析,題組一 “價態(tài)歸中，互不交叉”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,再由①可知，反應后氯元素化合價升高，則反應后氮元素化合價必降低，故氮元素化合價PQ。由反應②可知，反應后氧元素化合價降低，則氮元素化合價反應后必升高，故氮元素化合價ML。由反應③可知，該反應為氮元素化合價的“歸中”反應，由于化合價ML，R處于M、L之間，則MRL。又因為已知氮的化合價MQMRL。由于其中一種物質是硝酸，硝酸中氮的化合價是最高價態(tài)，則在上述物質中P是硝酸。根據(jù)題給的信息及有關元素化合物知識，且L中氮元素是其中氮元素最低價態(tài)，由反應②可知，L分子中含有氫元素，因此②反應是氨氣的催化氧化反應。L是NH3，M是NO。,解析,題組一 “價態(tài)歸中，互不交叉”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,又因為R的氮元素價態(tài)在L、M之間，R的密度又比空氣小，故R為N2。對于題(3)判斷三個反應是否能夠進行的問題，也得從氮元素化合價相對高低去分析。由于氮元素的化合價PQMRL，反應(Ⅱ)是歧化反應，一種反應產(chǎn)物中氮的化合價大于＋4，另一種反應產(chǎn)物中氮的化合價小于＋4，故Q中氮的化合價小于＋4，但應比M的化合價高。由于氮化合價QML，因此反應(Ⅲ)不可能實現(xiàn)。,解析,題組一 “價態(tài)歸中，互不交叉”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,答案,(1)P P中氮元素的化合價最高 (2)N2 (3)Ⅲ 根據(jù)氧化還原反應規(guī)律，M、L這兩種物質反應，不可能生成氮元素價態(tài)比M、L都高的物質,3．(2015安徽江南聯(lián)考)已知還原性：Fe2＋＞Br－＞Cl－，在FeCl2、FeBr2的混合溶液中，Cl－、Br－兩種離子的物質的量之比為1∶2，向該溶液中通入一定量的氯氣，使溶液中Cl－與Br－的個數(shù)之比為8∶1，則通入氯氣的物質的量與溶液中Fe3＋的物質的量之比為( ) A．1∶1 B．2∶1 C．4∶3 D．2∶3,,解析,題組二 “強易弱難，先強后弱”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,答案,A,4．在100 mL含等物質的量HBr和H2SO3的溶液中通入0.01 mol Cl2，有一半Br－變?yōu)锽r2(已知Cl2既能把H2SO3氧化成H2SO4，又能把Br－氧化成Br2，且Br2能氧化H2SO3)，原溶液中HBr和H2SO3的濃度都等于( ) A．0.007 5 mol/L B．0.4 mol/L C．0.075 mol/L D．0.08 mol/L,,解析,題組二 “強易弱難，先強后弱”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,答案,D,5．已知幾種離子的還原能力強弱順序為I－Fe2＋Br－，現(xiàn)有200 mL混合溶液中含F(xiàn)eI2、FeBr2各0.10 mol，向其中逐滴滴入氯水(假定Cl2分子只與溶質離子反應，不考慮其他反應) (1)若氯水中有0.15 mol Cl2被還原，則所得溶液中含有的陰離子主要是________，剩余Fe2＋的物質的量為________。 (2)若原溶液中Br－有一半被氧化，共消耗Cl2的物質的量為________，若最終所得溶液為400 mL，其中主要陽離子及其物質的量濃度為________。 (3)通過對上述反應的分析，試判斷Cl2、I2、Fe3＋、Br2四種氧化劑的氧化能力由強到弱的順序是________。,題組二 “強易弱難，先強后弱”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,(4)上述反應若原溶液中溶質離子全部被氧化后，再滴入足量氯水，則I2全部被Cl2氧化成HIO3(強酸)。試寫出此反應的離子方程式：____________________； 上述所有反應共消耗Cl2________mol。,,解析,題組二 “強易弱難，先強后弱”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,(2)當Br－一半被氧化時，I－、Fe2＋完全被氧化，共消耗Cl2的物質的量為：0.1 mol＋0.1 mol＋0.1 mol/2＝0.25 mol，此時主要的陽離子為Fe3＋，其物質的量濃度為0.2 mol/0.4 L＝0.5 mol/L。 (3)因還原性I－Fe2＋Br－Cl－，故氧化性I2Fe3＋Br2Cl2。 (4)已知反應物為I2、Cl2、H2O，生成物為HIO3，Cl2被還原為HCl，即可寫出化學反應方程式。HIO3、HCl均為強酸，離子方程式即可寫出。 消耗Cl2的總量為氧化I－、Fe2＋、Br－和I2消耗Cl2之和。,解析,題組二 “強易弱難，先強后弱”規(guī)律的應用,題組設計 思維建模,答案,,1．配平原則,知識梳理 思維深化,考點四 氧化還原反應方程式的配平方法,,2．一般氧化還原反應方程式的配平——化合價升降法,知識梳理 思維深化,考點四 氧化還原反應方程式的配平方法,,3．缺項氧化還原反應方程式的配平 缺項方程式是指某些反應物或生成物的分子式?jīng)]有寫出來，一般為水、酸或堿。 (1)方法 先用“化合價升降法”配平含有變價元素的物質的化學計量數(shù)，然后由原子守恒確定未知物，再根據(jù)原子守恒進行配平。 (2)補項原則,知識梳理 思維深化,考點四 氧化還原反應方程式的配平方法,,題組一 正向配平類,題組設計 思維建模,4,1,1,1,2,3,8,3,2,4,5,1,3,3,3,3,2,16,10,2,5,8,2．(1)________S＋________KOH===________K2S＋________K2SO3＋________H2O (2)________P4＋________KOH＋________H2O===________ K3PO4＋________PH3,題組二 逆向配平類,題組設計 思維建模,3,6,2,1,3,2,9,3,3,5,,題組三 缺項配平類,題組設計 思維建模,3,2,4OH－,3,2,5,2,5,6H＋,2,5,8,1．(2014高考新課標全國卷Ⅰ節(jié)選)H3PO2的工業(yè)制法是：將白磷(P4)與Ba(OH)2溶液反應生成PH3氣體和Ba(H2PO2)2，后者再與H2SO4反應。寫出白磷與Ba(OH)2溶液反應的化學方程式 ____________________________ _____________________________。,根據(jù)得失電子守恒及原子守恒，可寫出P4與Ba(OH)2溶液反應的化學方程式：2P4＋3Ba(OH)2＋6H2O===3Ba(H2PO2)2＋2PH3↑。,高考真題 明確考向,題組三 缺項配平類,解析,答案,2P4＋3Ba(OH)2＋6H2O=== 3Ba(H2PO2)2＋2PH3↑,2．(高考題組合)(1)[2013江蘇高考，16(2)]含H2SO4的FeSO4溶液中，加入H2O2氧化時，發(fā)生反應的化學方程式___________________________________________________。 (2)[2012江蘇高考，16(4)]在酸性溶液中Ca(NO2)2會發(fā)生分解，產(chǎn)物之一是NO，其反應的離子方程式為 ____________________________________________________。 (3)[2011江蘇高考，20(5)]350℃時，Mg2Cu與H2反應，生成MgCu2和僅含一種金屬元素的氫化物(其中氫的質量分數(shù)為0.077)。Mg2Cu與H2反應的化學方程式為 ____________________________________________________。,解析,題組三 缺項配平類,高考真題 明確考向,2FeSO4＋H2O2＋H2SO4===Fe2(SO4)3＋2H2O,,1．應用電子守恒解題的一般步驟——“一、二、三”。 (1)“一找各物質”：找出氧化劑、還原劑及相應的還原產(chǎn)物和氧化產(chǎn)物。 (2)“二定得失數(shù)”：確定一個原子或離子得失電子數(shù)(注意化學式中的原子個數(shù)) (3)“三列關系式”：根據(jù)題中物質的物質的量和得失電子守恒列出關系式。 n(氧化劑)變價原子個數(shù)化合價變化值＝n(還原劑)變價原子個數(shù)化合價變化值。,氧化還原反應計算中重要的解題思想——電子守恒法,2．多步連續(xù)進行的氧化還原反應的有關計算 對于多步連續(xù)進行的氧化還原反應，只要中間各步反應過程中電子沒有損耗，可直接找出起始物和最終產(chǎn)物，刪去中間產(chǎn)物，建立二者之間的電子守恒關系，快速求解。,氧化還原反應計算中重要的解題思想——電子守恒法,,氧化還原反應計算中重要的解題思想——電子守恒法,,解析,答案,C,