江蘇省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第14課時 中國古代史考點(diǎn)四教案

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 課題 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 主備 主核 初三備課組 使用者 課型 復(fù)習(xí)課 使用日期課時 第14課時 教學(xué)目標(biāo)： 明清君主專制制度。鄭和下西洋和閉關(guān)鎖國。 教學(xué)難點(diǎn)：明清君主專制制度，閉關(guān)鎖國。 一、明清君主專制制度 理清線索： （1）秦朝：專制主義中央集權(quán)制度的形成 從漢到元：專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展 明、清：專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰 （2）明朝建立的時間、建立者、年號？ 背一背 課后追記 使用補(bǔ)充 秦朝建立丞相

2、制，明朝廢丞相，加強(qiáng)君權(quán) 軍機(jī)處的設(shè)置，皇權(quán)高度膨脹 3、（xx江蘇泰州）明朝統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制的措施是（） A.實(shí)行三省六部制 B.創(chuàng)立科舉制 C.廢除丞相制度、 D.設(shè)立軍機(jī)處 4、（xx山東萊蕪）搜集和整理歷史資料，從中提取有效信息是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。某同學(xué)從圖書館借來了《明朝宰相制度的終結(jié)》、《錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)研究》、《“八股取士”制度考》等書，準(zhǔn)備寫一篇?dú)v史小論文，他選擇的論文題目應(yīng)該是（） A．略談明朝的君主專制 B．?dāng)⒄f明朝的對外交往 C．簡論“閉關(guān)鎖國”政策 D.淺論明朝的文化政策 二．從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國 投影出示材料： （1）明成祖即位后，國力

3、日趨強(qiáng)盛，史書記載他 “遠(yuǎn)慕唐宋賓服四夷之盛”，勢必想改變太祖以來的外交弱勢，于是力求在外交上有一番大作為，在海外諸國樹立華夏中國的崇高威望，從而達(dá)到萬國來朝的盛況?！扒矣愑颍局袊粡?qiáng)”。鄭和下西洋，就是明成祖為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所采取的重大舉措。 材料一：鄭和下西洋后，浡泥、滿剌加、蘇祿的國王和王后回訪中國。蘇祿國王率300多人訪問中國，歸國途中病逝于中國，即在中國安葬。 1.鄭和下西洋，促進(jìn)了中外交流和友誼。 材料二：鄭和下西洋過程中和下西洋后，明朝有許多人到南洋（即今東南亞）去做工和經(jīng)商。 2.鄭和下西洋，促進(jìn)了南洋的開發(fā)。 同學(xué)獨(dú)立完成，即時檢查 出示材料理

4、解鄭和下西洋的影響 由表格學(xué)生總結(jié)鄭和下西洋的特點(diǎn) 談啟示：今天的中國在對外關(guān)系上采取了什么態(tài)度？從開放到閉關(guān)鎖國再到今天的對外開放，不同的政策產(chǎn)生了不同的影響，由此，你發(fā)現(xiàn)了一個什么道理？一個人，一個國家怎樣才能不斷發(fā)展？ 掌握閉關(guān)鎖國的概況和影響 識記閉關(guān)鎖國的影響 談啟示 背誦檢查：小組合作，互相檢查，教師抽查 鞏固練習(xí) 1、（xx甘肅蘭州）．公元1405年，鄭和這個名字開始載入史冊。人們之所以懷念鄭和，是因?yàn)樗ǎ? A．英勇抗金，忠君愛國 B．抗擊倭寇，維護(hù)了東南沿海地區(qū)的安定 C．七下西洋，促進(jìn)了中國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流 D．英勇抗元，留

5、下了“留取丹心照汗青”的千古名句 2、（xx遼寧沈陽）中國擴(kuò)展自己的海上，是受最內(nèi)在的動機(jī)所激發(fā)，而絕非一次探險。作為一個新建王朝，明朝需要威望，而威望的實(shí)現(xiàn)則是需要外國訪客帶著貨物到中國，然后中國人把它們作為象征性的“貢品”接收下來。在中國人的觀念中，盡管認(rèn)為自己是天朝上國，但他們還是在追求一種外交上的認(rèn)可。與此有關(guān)的歷史事件是（） A．張騫通西西域 B．玄奘西游 C．鑒真東渡 D．鄭和下西洋 3.（xx江蘇宿遷）18世紀(jì)，英王使者馬戛爾尼來華，提出在中國建立商館、自由貿(mào)易的要求，遭到乾隆皇帝拒絕，這反映清朝在對外關(guān)系上實(shí)行（） A．尊王攘夷政策 B．休生養(yǎng)息政策 C．君主專制政策 D．閉關(guān)鎖國政策 4、（xx海南）清朝前期，閉關(guān)鎖國政策嚴(yán)格地限制海外貿(mào)易。外國人來華貿(mào)易的唯一合法口岸是（） A．廣州 B．天津 C．北京 D．廈門 教后記 本節(jié)課的內(nèi)容聯(lián)系前面的秦始皇建立中央集權(quán)制度來學(xué)習(xí)，中國古代封建社會的中央集權(quán)制度是如何建立和發(fā)展的，從秦朝，唐朝，再到本課的明清時期，一定要從整體把握它；通過學(xué)生的分析，合作探究，通過講練結(jié)合的方法,全面復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。 6 / 6