2019-2020年高考歷史模擬試題分解 世界現(xiàn)代史 02羅斯福新政與第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化.doc

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2019-2020年高考歷史模擬試題分解 世界現(xiàn)代史 02羅斯福新政與第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化 1．（xx北京西城一模40）地理環(huán)境的變遷影響人類的活動，人類活動也影響著地理環(huán)境的變化。 美國因為過度開發(fā)加劇了1930年代的塵暴災(zāi)難，它與經(jīng)濟大蕭條幾乎同時襲來。面對天災(zāi)人禍的復(fù)雜局面，羅斯福政府采取了一系列措施：組建民間資源保護隊，前后有數(shù)百萬貧困的年輕人被招募從事植樹造林、水土保持等活動；頒布《泰勒牧場法案》限制公共牧場的使用，以制止過度放牧；實施緊急“起壟”計劃來緩解風蝕；通過《土壤保持和作物調(diào)配法》給予農(nóng)場主一定的土地撂荒補貼，限制土地播種面積，減少糧食生產(chǎn)；在學校課程中設(shè)置環(huán)保教育課程，進一步普及政府資助的農(nóng)場成年人教育等。 （3）結(jié)合材料，概括美國解決塵暴措施的特點，并分析這些措施的作用。（8分） 【考點】1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政 【解析】第一小問特點，依據(jù)材料中“羅斯福政府采取了一系列措施，頒布《泰勒牧場法案》以及《土壤保持和作物調(diào)配法》”可以概括出是國家力量推動，以法律保障；從“限制公共牧場的使用，以制止過度放牧”可以歸結(jié)出“應(yīng)對經(jīng)濟危機與環(huán)境治理相結(jié)合”的答案；從“在學校課程中設(shè)置環(huán)保教育課程”可以歸納出“將暫時性治理和可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合”的答案。第二小問作用，結(jié)合材料中“塵暴災(zāi)難”從“保護生態(tài)環(huán)境以及緩解經(jīng)濟危機”的角度組織答案。 【答案】（3）特點：國家力量推動，以法律保障；應(yīng)對經(jīng)濟危機與環(huán)境治理相結(jié)合；既關(guān)注解決現(xiàn)實問題，又注重培養(yǎng)環(huán)保意識；將暫時性治理和可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。（任意答出兩點，給4分） 作用：有利于保護生態(tài)環(huán)境（或減小了塵暴的危害）；有助于緩解經(jīng)濟危機（或有利于新政推行）。（4分） 羅斯福新政 1．（xx北京東城一模21）下列圖表反映的是美國20世紀某一經(jīng)濟指數(shù)變化的情況，對a區(qū)間趨勢變化解讀正確的是(　　) A．通貨膨脹加劇，社會購買力下降 B．大量提供就業(yè)機會，導(dǎo)致失業(yè)減少 C．大量銷毀農(nóng)產(chǎn)品，導(dǎo)致價格降低 D．興建公共工程，減少政府支出 2．（xx北京豐臺二模21）20世紀30年代前后，美蘇兩國分別進行了經(jīng)濟政策的重大調(diào)整，二者的相似之處是(　　) A．面臨內(nèi)憂外患的困難形勢 B．利用市場和商品貨幣關(guān)系 C．影響了世界經(jīng)濟發(fā)展模式 D．改善了人民的生活水平 【考點】“斯大林模式”；羅斯福新政 【解析】20世紀30年代前后，美國實施了羅斯福新政，蘇聯(lián)形成了高度集中的斯大林模式?！懊媾R內(nèi)憂外患的困難形勢”符合美國羅斯福新政的背景，不符合蘇聯(lián)，故A項錯誤；“利用市場和商品貨幣關(guān)系”符合美國羅斯福新政的背景，不符合蘇聯(lián)，故B項錯誤；美國羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟的新模式，蘇聯(lián)斯大林模式開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化的新模式，都影響了世界經(jīng)濟發(fā)展模式，故C項正確；美國羅斯福新政緩解了經(jīng)濟危機，改善了人民的生活水平，而蘇聯(lián)斯大林模式，人民的生活水平提高緩慢，故D項錯誤。 【答案】C 3．（xx北京順義一模22）蘇聯(lián)實行新經(jīng)濟政策和美國推行羅斯福新政的相似之處是(　　) ①面臨著極為困難的經(jīng)濟形勢 ②通過發(fā)展商品生產(chǎn)來恢復(fù)農(nóng)業(yè) ③國家頒布政策法令干預(yù)經(jīng)濟 ④都徹底擺脫了本國的經(jīng)濟危機 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【考點】新經(jīng)濟政策；羅斯福新政 【解析】經(jīng)過分析、比較可知：“面臨著極為困難的經(jīng)濟形勢”和“國家頒布政策法令干預(yù)經(jīng)濟”是兩者的相似之處，故①③正確；“通過發(fā)展商品生產(chǎn)來恢復(fù)農(nóng)業(yè)”是蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，而美國是采取各種措施減少耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格，故②錯誤；“都徹底擺脫了本國的經(jīng)濟危機”的說法不符合史實，故④錯誤，選擇A項符合題意。 【答案】A 4．（xx北京西城一模40）地理環(huán)境的變遷影響人類的活動，人類活動也影響著地理環(huán)境的變化。 美國因為過度開發(fā)加劇了1930年代的塵暴災(zāi)難，它與經(jīng)濟大蕭條幾乎同時襲來。面對天災(zāi)人禍的復(fù)雜局面，羅斯福政府采取了一系列措施：組建民間資源保護隊，前后有數(shù)百萬貧困的年輕人被招募從事植樹造林、水土保持等活動；頒布《泰勒牧場法案》限制公共牧場的使用，以制止過度放牧；實施緊急“起壟”計劃來緩解風蝕；通過《土壤保持和作物調(diào)配法》給予農(nóng)場主一定的土地撂荒補貼，限制土地播種面積，減少糧食生產(chǎn)；在學校課程中設(shè)置環(huán)保教育課程，進一步普及政府資助的農(nóng)場成年人教育等。 （3）結(jié)合材料，概括美國解決塵暴措施的特點，并分析這些措施的作用。（8分） 【考點】1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政 【解析】第一小問特點，依據(jù)材料中“羅斯福政府采取了一系列措施，頒布《泰勒牧場法案》以及《土壤保持和作物調(diào)配法》”可以概括出是國家力量推動，以法律保障；從“限制公共牧場的使用，以制止過度放牧”可以歸結(jié)出“應(yīng)對經(jīng)濟危機與環(huán)境治理相結(jié)合”的答案；從“在學校課程中設(shè)置環(huán)保教育課程”可以歸納出“將暫時性治理和可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合”的答案。第二小問作用，結(jié)合材料中“塵暴災(zāi)難”從“保護生態(tài)環(huán)境以及緩解經(jīng)濟危機”的角度組織答案。 【答案】（3）特點：國家力量推動，以法律保障；應(yīng)對經(jīng)濟危機與環(huán)境治理相結(jié)合；既關(guān)注解決現(xiàn)實問題，又注重培養(yǎng)環(huán)保意識；將暫時性治理和可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。（任意答出兩點，給4分） 作用：有利于保護生態(tài)環(huán)境（或減小了塵暴的危害）；有助于緩解經(jīng)濟危機（或有利于新政推行）。（4分） 第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化 1．（xx北京西城二模23）20世紀80年代，西歐國家紛紛采取措施以解決科技落后于美、日的問題。法國制定的“研究開發(fā)基本法”以信息技術(shù)為首要開發(fā)領(lǐng)域，西德實施為期5年的信息技術(shù)研究開發(fā)計劃，英國則開始了高級信息技術(shù)發(fā)展計劃。上述現(xiàn)象表明(　　) A．第三次科技革命興起 B．歐共體的合作貌合神離 C．兩極格局即將被瓦解 D．政府干預(yù)思想影響深遠 【考點】第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化——國家干預(yù)政策的發(fā)展；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命 【解析】第三次科技革命興起于二戰(zhàn)后期，故A項錯誤；材料介紹了西歐國家注重發(fā)展科技的措施，不能反映彼此之間的合作，更無法反映是否“貌合神離”，故B項錯誤；材料信息與主旨均與兩極格局的瓦解無關(guān)，故C項錯誤；“國家……采取措施以解決……問題”這一關(guān)鍵信息說明了80年代國家干預(yù)的做法仍然在必要的形勢下、在必要的領(lǐng)域中發(fā)揮作用，故D項正確。 【答案】D 2．（xx北京海淀一模39）旅游業(yè)是全球經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)中最具活力的“朝陽產(chǎn)業(yè)”之一。 二戰(zhàn)后，許多行業(yè)的企業(yè)有了工會組織，這種通過集體的力量達成協(xié)議的結(jié)果就是工作日縮短，工資提高，人們享受更多優(yōu)惠待遇，如養(yǎng)老金，假日工資等，各行各業(yè)的美國人都比以前擁有了更多的閑暇時間，從而促進了旅行的進一步增長。鐵路運輸日益衰落，全國調(diào)整公路系統(tǒng)的興建，使汽車成為個人長途旅行的主要工具。商務(wù)航空的發(fā)展使長距離旅行變得容易，許多偏遠地區(qū)靠陸路很難到達，但航空則比較容易。新開辟、有特色的旅游點不斷增多，使旅游區(qū)呈現(xiàn)分散分布的趨勢，旅游業(yè)在美國各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展中起著不可忽視的作用。 （2）依據(jù)材料和所學知識概括二戰(zhàn)后美國旅游發(fā)展的表現(xiàn)及原因。（10分） 【考點】第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化——美國旅游業(yè)發(fā)展 【解析】表現(xiàn)和原因在提取材料信息的時候要注意分辨。第一小問表現(xiàn)，“各行各業(yè)的美國人都比以前擁有了更多的閑暇時間”說明旅游的人數(shù)增多了；“使旅游區(qū)呈現(xiàn)分散分布的趨勢，旅游業(yè)在美國各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展中起著不可忽視的作用”說明旅游區(qū)更多更分散，旅游業(yè)創(chuàng)造的價值更大，對國民經(jīng)濟貢獻更大。第二小問原因，同樣從材料中提取信息，第一層：“企業(yè)有了工會組織，這種通過集體的力量達成協(xié)議的結(jié)果就是工作日縮短，工資提高，人們享受更多優(yōu)惠待遇，如養(yǎng)老金，假日工資等”，說明工會組織使工資增長、休閑時間更多，從而促使旅游業(yè)的發(fā)展，聯(lián)想到課本關(guān)于工會的內(nèi)容，必修二《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》一課，可以回答福利國家的發(fā)展；第二層：“全國調(diào)整公路系統(tǒng)的興建”“商務(wù)航空的發(fā)展使長距離旅行變得容易”說明交通運輸業(yè)的發(fā)展促進了旅游業(yè)的發(fā)展。 【答案】（2）表現(xiàn)：更多階層的人有機會進行旅游；旅游目的區(qū)域更多，更為分散。（4分） 原因：美國經(jīng)濟和福利事業(yè)發(fā)展，人們有更多的閑暇時間；交通事業(yè)的進步。（6分） 3．（xx北京順義一模41）（18分）環(huán)境污染是民生之患、民心之痛。 材料二 近代以來英國針對空氣污染和水污染的部分法律 時間 法律名稱 1843年 《控制蒸汽機和爐灶排煙法》 1876年 《河流防污法》 1926年 《公共衛(wèi)生（煙害防治）法》 1956年 《大氣清潔法》 1963年 《水資源法》 1974年 《污染控制法》 ——據(jù)梅雪芹《歷史學與環(huán)境問題研究》 （2）材料二說明了什么問題? （2分）依據(jù)材料一并結(jié)合所學，指出二戰(zhàn)以來資本主義發(fā)展中出現(xiàn)有利于環(huán)境改善的因素。（6分） 【考點】兩次工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化——福利國家；現(xiàn)代信息技術(shù)——第三次科技革命 【解析】第一小問問題，結(jié)合材料二“近代以來英國針對空氣污染和水污染的部分法律”歸納即可；第二小問因素，依據(jù)材料二并結(jié)合所學，從二戰(zhàn)以來資本主義經(jīng)濟發(fā)展狀況、科學技術(shù)的進步、凱恩斯主義的流行、福利國家制度的普遍建立和人們環(huán)保意識的增強等角度回答。 【答案】（2）說明：英國政府注重通過立法解決環(huán)境污染問題。（2分，其他表述，言之成理，可酌情給分） 因素：資本主義國家通過立法改善環(huán)境；“新經(jīng)濟”的產(chǎn)生和發(fā)展；第三次科技革命的發(fā)展，尤其是核能和生物技術(shù)的發(fā)展；福利國家制度普遍建立與發(fā)展；人們環(huán)保意識增強等。（6分，3點即可，其他表述，言之成理，可酌情給分） 4．（xx北京豐臺二模37）（34分）法制建設(shè)是政治文明的堅實基礎(chǔ)。 材料三 1563年，伊麗莎白女王頒布了英國歷史上第一個適用于所有行業(yè)的勞工法。15—17世紀中葉，英國的勞工立法試圖通過強力使雇傭雙方恪守法律規(guī)定，沒有體現(xiàn)雇傭雙方個人自由選擇的可能。1802年，英國議會通過了世界上第一部重要的旨在紡織業(yè)中縮短學徒的工作時間和改善他們的工作條件的職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)《學徒健康與道德法》，這是現(xiàn)代勞動法的開端。1833年，英國誕生了第一個有效的工廠法。廢除以管制為特點的家長式立法，為勞資關(guān)系松綁，成為這一時期英國社會立法的主要內(nèi)容。從 19 世紀中葉到 20 世紀初，工人獲得了與雇主平等的政治與法律地位; 《雇主責任法 》等一系列保護性立法進一步限制了雇主的自由，使其不能再任意侵害工人的利益; 工會的合法地位以及集體談判的合法性得到確認。1959年英國修正了《工資委員會法》, 提高最低工資標準;1964年頒布了《職業(yè)教育法》; 1972年頒布了《勞動合同法》; 1974年頒布了《技術(shù)安全和生產(chǎn)衛(wèi)生法》; 1975年頒布了《就業(yè)保障法》等。 （3）依據(jù)材料并結(jié)合所學，解讀英國勞工立法的歷程。（14分） 要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。 【考點】（3）新航路的開辟；兩次工業(yè)革命；第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化——福利制度 【解析】（3）依據(jù)材料三“15—17世紀中葉，英國的勞工立法試圖通過強力使雇傭雙方恪守法律規(guī)定”可知，新航路開辟后，商品經(jīng)濟發(fā)展。英王頒布勞工立法，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。依據(jù)材料三“1802年，英國議會通過了世界上第一部重要的旨在紡織業(yè)中縮短學徒的工作時間和改善他們的工作條件的職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)《學徒健康與道德法》”可知，19世紀上半期，隨著工業(yè)革命的開展，英國議會頒布的勞工法，一定程度上維護了勞工的經(jīng)濟利益，為英國成為“世界工廠”創(chuàng)造了條件；依據(jù)材料三“從 19 世紀中葉到 20 世紀初，工人獲得了與雇主平等的政治與法律地位”可知，19世紀后半期，隨著第二次工業(yè)革命的開展，一系列勞工法確認了工會組織的合法地位，保障了工人的政治權(quán)益；依據(jù)材料三“1959年英國修正了《工資委員會法》, 提高最低工資標準;1964年頒布了《職業(yè)教育法》; 1972年頒布了《勞動合同法》; 1974年頒布了《技術(shù)安全和生產(chǎn)衛(wèi)生法》; 1975年頒布了《就業(yè)保障法》”可知，二戰(zhàn)后，隨著戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整，勞工立法進一步完善，社會福利成為公民的社會權(quán)利，發(fā)達國家建立起比較完善的福利制度。最后，依據(jù)以上材料歸納英國勞工立法發(fā)展歷程的特點：經(jīng)濟發(fā)展和工人階級、勞動大眾的長期斗爭推動了勞工立法的不斷完善，勞工立法的調(diào)整又推動了歷史的進步。 【答案】（3）歷程：新航路開辟后，商品經(jīng)濟發(fā)展。15—17世紀中葉，英國的封建王權(quán)加強，英王頒布勞工立法，強迫勞資雙方執(zhí)行。有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，但是勞工沒有個人選擇的自由。（3分） 19世紀上半期，隨著工業(yè)革命的開展，西方民主啟蒙思想的傳播，工人運動的興起和發(fā)展，英國議會頒布了廢除封建管理方式、改善工人生產(chǎn)生活條件的勞工法，一定程度上維護了勞工的經(jīng)濟利益。提高了生產(chǎn)力，為英國成為“世界工廠”創(chuàng)造了條件。（3分） 19世紀后半期，隨著第二次工業(yè)革命的開展，西方民主政治的發(fā)展，馬克思主義的傳播，工人運動不斷成熟，一系列勞工法確認了工會組織的合法地位，保障了工人的政治權(quán)益。（3分） 二戰(zhàn)后，隨著戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整，勞工立法進一步完善，社會福利成為公民的社會權(quán)利。發(fā)達國家在生產(chǎn)力提高的基礎(chǔ)上，建立起比較完善的福利制度，緩解了社會矛盾，進入穩(wěn)定發(fā)展時期。（3分） 縱觀英國勞工立法的歷程, 經(jīng)濟發(fā)展和工人階級、勞動大眾的長期斗爭推動了勞工立法的不斷完善。同時,勞工立法的調(diào)整又推動了歷史的進步。（2分） 5．（xx北京朝陽二模37）（34分）教育是人類繼承經(jīng)驗、改造社會的重要環(huán)節(jié)?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。 在美國職業(yè)教育立法的百余年發(fā)展歷程中，出現(xiàn)了以下重要節(jié)點。 1862年《莫雷爾法案》 提出了改變以歐洲學術(shù)為特點的課程內(nèi)容，加強實用技術(shù)教育。聯(lián)邦政府贈予各州一定數(shù)量的土地，各州開辦以講授農(nóng)業(yè)和機械工藝知識為主的專門學院。 1917年《史密斯——休士法》 開始著手建立軍事職業(yè)教育體系。 20世紀40年代 軍事產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育中受訓人數(shù)達986055人 1982年《合作訓練法案》 美國歷史上第一個由政府與私人和民間團體共同參與制定的職業(yè)訓練法案。法案強調(diào)為貧困、殘疾、失業(yè)等困難群體提供職業(yè)培訓 1994年《xx年教育目標》 提出了每個美國成年人必須要掌握在全球經(jīng)濟競爭中必備的知識和技能，并有充分的能力行使公民的權(quán)利履行公民的義務(wù)和責任。 （3）依據(jù)材料結(jié)合所學知識，圍繞“美國職業(yè)教育立法百年發(fā)展的歷程”解讀材料信息。（12分） 【考點】（3）兩次工業(yè)革命；第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化 【解析】（3）“提出了改變以歐洲學術(shù)為特點的課程內(nèi)容，加強實用技術(shù)教育”工業(yè)革命時期強調(diào)學術(shù)實用性，注重培養(yǎng)實用技術(shù)人才；“1917年《史密斯——休士》開始著力建設(shè)軍事職業(yè)教育體系”兩次世界大戰(zhàn)期間，為戰(zhàn)爭需要培養(yǎng)訓練軍工人才；“《合作訓練法案》案強調(diào)為貧困、殘疾、失業(yè)等困難群體提供職業(yè)培訓”20世紀70年代的美國社會陷入經(jīng)濟滯漲，社會矛盾突出，立法促使職業(yè)培訓與社會保障相結(jié)合；隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展演進，職業(yè)技能培訓與公民素養(yǎng)的提高相結(jié)合。 【答案】（3）解讀：工業(yè)革命需要大量實用技術(shù)人才；兩次世界大戰(zhàn)期間，為戰(zhàn)爭需要培養(yǎng)訓練軍工人才；20世紀70年代的社會經(jīng)濟問題，促使職業(yè)培訓與社會保障相結(jié)合；隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展演進，職業(yè)技能培訓與公民素養(yǎng)的提高相結(jié)合。（8分） 重視發(fā)展職業(yè)教育，加大對職業(yè)教育的立法保障；職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展和社會需求相吻合；提高職業(yè)技能與提高公民素養(yǎng)相結(jié)合；政府承擔與民間辦學相結(jié)合。（4分）