【小學 一年級英語】26個英文字母描紅練習(已排版可打印) 共（13頁）

淺談小學生如何學英語 英語作為國際通用的語言，隨著世界經濟的發(fā)展和中國加入wto，英語所起的作用越來越大，因此，英語亟待于在我國普及。為了更快、更好地讓更我的人學好英語，國家教委決定從小三年級開設英語這門課程。當然，一些城市的幼兒園和小學早已開設了英語課，而大部分農村小學還沒有開設。再因為我對英語有著濃厚的興趣，所以去年我在所教的四年級班開設了英語這門課程。針對農村小學，結合教學中的經驗，我認為要使小學生學好英語，教師應該做好以下幾個方面的工作：第一，激發(fā)和保持小學生學習英語的興趣。小學生在剛接觸英語時，有著強烈的好奇心，產生濃厚的興趣，所以教師要抓住這生的這種心理進行教學。我在上課之前，事先沒有告訴學生要上英語課，則是首先用英語對學生說?quot;Do you know the English？Do you like English？Do you want study the English?"學生聽后覺得很有趣，不知老師講的是什么，急忙問我是什么意思，當我翻譯了后，學生就向我提出要求，要我教他們學英語。那么，這就比老師提出學要好得多。但是因為學生沒有接觸過英語，也許有的學生認為很難學，可能學著學著就沒有了興趣，所以，老師在教學中還要注意保持學生英語的興趣-從教學內容入手。第二，教學的內容要由淺入深，由易到難，進行系統(tǒng)的進行教學。我們都知道，任何事情都要從簡單的學起，小這生學英語更要如此，應該從最基本的學起。我在英語教學時，首先教學生學習英語里的26個字母，先讓學生跟我讀，再讓學生跟著錄音一起讀。學了字母就學音標和一些簡單的單詞。而學習這些單詞時，最好是選一些接近生活的詞，先分類，再一類一類的學。比如，各種水果、10個數(shù)字，不同的顏色、學習用品而且一節(jié)課只須讓學生掌握幾個單詞就可以了。如果一開始就學48個音標，學生難免覺得枯燥無味，學起來就沒有興趣了。第三，在游戲活動中進行英語教學。也就是把英語貫穿于各種游戲中，起到練習鞏固的作用。我在教學生用英語說10個數(shù)字時就曾經做了一個游戲：我先教學生用英語讀1-10這十個數(shù)字，然后請十個學生到臺一排成一行，先讓每個學生記住自己的排序數(shù)，然后我用英語念一個數(shù)字，排序是這個數(shù)的學生就站出來，再反過來，我又用中文點數(shù)字，排序數(shù)的那個學生就要站出來用英語說出這個數(shù)字。這樣，從玩、聽、辯、讀中，學生很快地掌握了這10個數(shù)字的讀音。當然，教師還可以根據所教單詞容，自己編制一些有趣的活動，使學生和玩中學好英語。第四，盡量運用實物真景，進行生動、有趣的英語教學。其實，這就好像低年級的老師上課一樣，采用直觀教學法。比如，有教水果這類詞時，"蘋果"的音、形、義，學生早已聽明白了，但教他們用英語說："apple"時，也許當時讀幾遍記住了，但過不了幾天又忘記了。為了加深印象，我拿來一籃子水果，先拿出一個蘋果，教學生讀："apple"，再拿出一個桔子，教學生讀"orange"這樣，學生把看到的不同種水果與聽到的單詞連在一起記憶，就不容易忘記了。第五，結合音樂和美術，穿插于英語教學中，把美術運用在課堂中，主要針對個別形象的英語單詞的學習，因為一時可能找不到實物，所以我們就可以畫出來，使小學生加深印象。例如：有一次上課，我準備了一些圖片教學生用英語說各種動物，這時，有個學生提問："蝴蝶"用英語怎么說，我告訴學生讀"butterfly"，但我沒有準備這張圖片，所以我就在黑板上畫了一只美麗的蝴蝶，接著，我讓學生利用剩余的時間邊畫邊讀邊記這些單詞。至于音樂主要運用于同類較多的單詞學習中。字母歌就是一個很明顯的例子，當我教了26個字母后，就教唱字母歌，學生很快就掌握了26個字母了。顯然，唱歌是提高學生記憶力的最有效的方激法，所以，我教了10個數(shù)字以后，我又教學生唱數(shù)字歌，教了各種顏色，我又教學生唱顏色歌，還有星期歌、月份歌這些都是一些簡單的英語歌曲，學生一唱就會。當然教師還可以自己編一些英語歌曲，只需套用學生學過的一些簡單的或者是熟悉的曲子就可以了。這樣學生既唱了歌，又學了英語，一舉兩得，何樂而不為呢？其實，小學生學習英語，主要是學習口語。如果基礎沒有打好，以后學起來就會帶來很多麻煩，所以，教師在教學時，一定要讓學生發(fā)準每個音，讀準每個單詞。而且針對不同的年級要采用不同的方法，如低年級就要以游戲活動為主，在各種有趣的活動中讓學生學好英語，而中、高年級要在課堂中多聽錄音讀，多練習說。簡單的講，學好英語的方法不外乎"四多"：多讀、多聽、多說、多寫。