2019年九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第21課《曹劌論戰(zhàn)》課件2 冀教版.ppt

"人""謀"在前，"天""成"在后;沒有"人""謀"，絕不會(huì)有"天""成"!我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候如此，同樣,戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)也是如此。今天，我們就一起看一看春秋時(shí)期的曹劌是如何謀定而后動(dòng)的。,導(dǎo)入,1、積累文言文重點(diǎn)常用詞語。了解課文大意。(重點(diǎn)）2、體會(huì)文章通過語言描寫刻畫人物的方法及文章透露的思想。(重點(diǎn)）3、體會(huì)魯莊公與曹劌之間互相映襯的關(guān)系，把握對(duì)比的作用。（難點(diǎn))4、體會(huì)課文裁剪得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。,我來介紹左傳。我來說一說背景。老師來解題。,檢查預(yù)習(xí),交流分享,左傳是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書，記事起于魯隱公元年（前722年）止于魯?shù)抗哪辏ㄇ?53年）。相傳是魯國史官左丘明所編。左傳原名左氏春秋，后人將它配合春秋作為解經(jīng)之書，稱春秋左氏傳，簡(jiǎn)稱左傳。它與春秋公羊傳、春秋谷梁傳合稱“春秋三傳”。但公羊傳和谷梁傳純用義理解釋春秋，而左傳實(shí)質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫的史書。后人將它與春秋配合，可能做過相應(yīng)的處理。,左傳簡(jiǎn)介,長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭(zhēng)做國君而興師問罪，企圖吞并魯國擴(kuò)張領(lǐng)土，是大欺小、強(qiáng)欺弱的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。而對(duì)魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)對(duì)魯國很不利，不僅魯國弱小，軍事力量對(duì)比懸殊，更因?yàn)楫?dāng)權(quán)者魯莊公，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，卻準(zhǔn)備不足。由于魯國危險(xiǎn)，所以曹劌挺身而出，主動(dòng)要與魯莊公“論戰(zhàn)”。,戰(zhàn)爭(zhēng)背景,題目解說曹劌，生卒年月不詳，春秋時(shí)期魯國人?！安軇フ搼?zhàn)”意思是曹劌論述作戰(zhàn)的道理，表明文章的重點(diǎn)不在記敘戰(zhàn)斗情況，而在記敘曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)?！皯?zhàn)”指齊魯之間的“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。文章通過對(duì)話，闡明弱國在對(duì)強(qiáng)國戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則，即政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人。這是論的思想。題目概括了文章的主要內(nèi)容。,老師來解題,朗讀欣賞，訂正讀音,曹劌請(qǐng)見肉食者謀之又何間焉肉食者鄙弗敢專也小惠未遍小信未孚,忠之屬也公與之乘齊師敗績(jī)下視其轍夫戰(zhàn)，勇氣也。望其旗靡,gu,jin,sh,jin,b,f,bin,f,sh,chng,j,zh,f,m,檢查預(yù)習(xí),實(shí)詞,肉食者鄙乃入見犧牲玉帛小惠未遍小信未孚弗敢加也,忠之屬也小大之獄公將鼓之公將馳之再而衰望其旗靡,鄙陋，這里指目光短淺。于是，就祭祀神用的豬牛羊等。遍及，普遍。為人所信服。虛夸，以少報(bào)多。,盡力做好本分的事。案件擊鼓進(jìn)軍驅(qū)車（追擊）第二次倒下,未能遠(yuǎn)謀。左傳莊公十年小不忍則亂大謀。論語君子謀道不謀食。論語衛(wèi)靈公,謀,又何間焉中間力拉崩倒之聲小大之獄，雖不能察，必以情。雖人有百手。齊師伐我伐竹取道公問其故兩狼之并驅(qū)如故。,參與其中夾雜著即使即使攻打砍伐原因從前,虛詞,肉食者謀之小大之獄公與之乘公將鼓之故克之,之,以,何以戰(zhàn)必以分人必以信,代詞，指這件事。,助詞，的。,代詞，指曹劌。,助詞，補(bǔ)充音節(jié)，無實(shí)義。,代詞，指齊軍,憑，靠,把,按照,重點(diǎn)句子理解,肉食者謀之，又何間焉？小大之獄，雖不能察，必以情。夫戰(zhàn)，勇氣也。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。,再讀課文，思考問題：,閱讀課文，找出貫穿全文的線索：,遠(yuǎn)謀,概括段落大意：,戰(zhàn)前“廟算”（孫子兵法語）；戰(zhàn)中“謀攻”；戰(zhàn)后“說謀”。,思考：魯莊公計(jì)議于廟堂去迎戰(zhàn)的條件是什么？曹劌洞燭形勢(shì)，他認(rèn)為什么才是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的必要條件？,思考：品析曹劌的兩曰“未可”和兩曰“可矣”。魯莊公“將戰(zhàn)”、“將鼓”和“將馳”，說明他是一個(gè)怎樣的人？,戰(zhàn)中“謀攻”,思考：找出與前文照應(yīng)的句子。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而莊公不知其因，可以用課文的哪一句話來評(píng)價(jià)魯莊公？,脈絡(luò)梳理,謀算,謀攻,說謀,反攻,追擊,遠(yuǎn)謀,理解小結(jié)：,課文始終以曹劌的言論貫穿全文，突出表現(xiàn)他的“遠(yuǎn)謀”。,探究提升,學(xué)生交流未解問題,總結(jié)評(píng)價(jià),課堂練習(xí),我來品評(píng)曹劌。,勇于承擔(dān)，忠貞愛國擔(dān)心魯國官員識(shí)見淺陋，不能擔(dān)當(dāng)重任，于是自動(dòng)請(qǐng)求謁見魯莊公，提出自己的意見。不怕危險(xiǎn)，請(qǐng)求魯莊公允許他跟隨魯師作戰(zhàn)。諳熟國事，識(shí)見卓越對(duì)魯國政治有深入認(rèn)識(shí)，知道官員沒有遠(yuǎn)大識(shí)見，不足以抵抗齊師。指出魯莊公的小惠，只惠及親信而小信又未能感動(dòng)上天只有得到百姓的支持，才是取勝關(guān)鍵。觀察入微，機(jī)智謹(jǐn)慎曹劌在戰(zhàn)爭(zhēng)中知道大國虛實(shí)難測(cè)，可能詐敗而布下伏兵及至下車看到轍亂、旗靡，才下令追擊。善于掌握心理，曉暢軍事能掌握齊師一鼓作氣，再而衰，三而竭的心理，待彼竭我盈時(shí)才出擊。,教師小結(jié),師生總結(jié),曹劌論戰(zhàn)遠(yuǎn)謀曹劌對(duì)比莊公之鄙戰(zhàn)前“廟算”；戰(zhàn)略：取信于民小惠神靈戰(zhàn)中“謀攻”；戰(zhàn)術(shù)：抓住時(shí)機(jī)急躁冒進(jìn)戰(zhàn)后“說謀”。深謀遠(yuǎn)慮、從容淡定、忠貞愛國軍事家,布置作業(yè),