（浙江專用版）2020版高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第十七單元 選考常考題型 一 選擇題特色題型課件.ppt

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一、選擇題特色題型,漫畫類選擇題,表格類選擇題,內(nèi)容索引,引言類選擇題,,特色題型1,,,表格類選擇題,表格題是政治選考中的突出題型，多出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活選擇題考查中。表格表達(dá)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象具有言簡意賅、直觀形象、概括性和對比性強(qiáng)等特點(diǎn)，主要考查學(xué)生獲取信息的能力，分析、比較的能力。表格題的材料一般由表頭、數(shù)據(jù)和表注組成，常見的設(shè)問方式有：從這些數(shù)據(jù)中可以看出，從中可以得出的結(jié)論是，出現(xiàn)這些變化的原因可能是，等等。,,題型特點(diǎn),1.審表頭，也就是表的標(biāo)題，它主要說明表的中心意思。看它可以讓我們帶著問題去思考，能夠集中精力，有的放矢。2.審表身，注意表格中數(shù)據(jù)的變化，上升或下降說明什么問題，是否正常。比如，恩格爾系數(shù)的下降說明生活水平的提高等。一般要對表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向比較和縱向比較。橫向比較主要是與其他項目比較，比不同項目之間的差距，縱向比較主要是觀察某項目在不同時間段發(fā)生了什么變化。3.審注解，注解往往是補(bǔ)充的說明，甚至是解題的題眼，千萬不能忽視。,,方法點(diǎn)撥,做表格題要注意“三審”,典題示例改革開放以來，我國三大產(chǎn)業(yè)的比重發(fā)生了很大變化。根據(jù)下表數(shù)據(jù)，可以推出我國,①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的總產(chǎn)值迅速減少②勞動者對服務(wù)業(yè)從業(yè)培訓(xùn)的需求上升③第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值變化幅度最大④三大產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級A.①②B.①③C.②④D.③④,√,,對應(yīng)訓(xùn)練1.根據(jù)下表數(shù)據(jù)，其他條件不變的情況下，匯率的變化將有利于,1,2,3,4,5,A.美國從中國的進(jìn)口B.美國對歐元區(qū)的出口C.中國從歐元區(qū)的進(jìn)口D.歐元區(qū)對美國的出口,√,解析根據(jù)題目表格中的數(shù)據(jù)，可以看出美元相對于人民幣貶值，故排除A選項。同樣可以判斷出歐元相對于人民幣升值，故排除C。通過計算比較出美元與歐元的匯率的變化，可以判斷出歐元相對于美元升值，故有利于美國對歐元區(qū)的出口，排除D，選B。,,1,2,3,4,5,2.下表是A、B兩個家庭2015～2018年收入和消費(fèi)情況(單位：萬元)。,,1,2,3,4,5,,1,2,3,4,5,從上表數(shù)據(jù)中，可以推斷出A.居民家庭收入水平與消費(fèi)水平成正比B.恩格爾系數(shù)的高低決定家庭消費(fèi)水平C.家庭消費(fèi)水平取決于不同的消費(fèi)觀念D.穩(wěn)定的家庭收入是影響家庭消費(fèi)的因素,√,解析根據(jù)表格中，A與B兩個家庭2015～2018年收入和消費(fèi)情況的數(shù)據(jù)比較可以看出，穩(wěn)定的家庭收入是影響家庭消費(fèi)的因素，故D入選。A錯誤，B家庭2016年收入6.3，消費(fèi)3.1，而2018年收入4.8，實際消費(fèi)3.5，故排除。B選項錯誤，恩格爾系數(shù)不能起決定作用。C錯誤，消費(fèi)觀念不起決定作用。,,1,2,3,4,5,3.2016年前三季度我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況(部分)如下表所示：,,1,2,3,4,5,,1,2,3,4,5,從上表中我們可推出的結(jié)論有①稅收是我國財政收入最重要的來源②經(jīng)濟(jì)發(fā)展對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的③國家通過適度財政赤字直接擴(kuò)大社會總供給④經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展是財政支出增長的原因A.①②B.①④C.②③D.③④,√,解析從圖表中可以看出，稅收收入占財政收入的83%，可見稅收是我國財政收入最重要的來源，①正確。我國稅收收入之所以增長6.6%，這主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對稅收收入的影響，可見，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對財政收入的影響是基礎(chǔ)性的，②正確。國家通過適度財政赤字直接擴(kuò)大社會總需求，而不是社會總供給，③錯誤。經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展是財政收入增長的主要原因，④錯誤。,,1,2,3,4,5,4.2018年6月，某民營物流公司三個普通同崗員工工資收入和支出情況如下：,,1,2,3,4,5,,1,2,3,4,5,不考慮其他因素，從中可以得出的結(jié)論是①實行按勞分配有利于調(diào)動勞動者的積極性②三者的恩格爾系數(shù)依次是B>A>C③儲蓄存款安全無風(fēng)險，是三者較為理想的投資選擇④員工的收入和支出與勞動數(shù)量和質(zhì)量密切相關(guān)A.①③B.①④C.②④D.②③,√,5.A公司2017年度財務(wù)報表(單位：億元)部分摘要如表所示：,,1,2,3,4,5,,1,2,3,4,5,假如其他條件不變，我們可以推知該企業(yè)①在再分配中更加注重公平②職工勞動報酬在初次分配中比重低③生產(chǎn)成本上升幅度較快④2017年經(jīng)濟(jì)效益好于2016年A.①③B.②③C.①④D.③④,解析①選項表述錯誤，題目中表述的是初次分配，而不是再分配。④選項在題目中體現(xiàn)不出來。根據(jù)表格中，2016年與2017年企業(yè)的營業(yè)總收入與企業(yè)凈利潤與職工工資總額的比重來看，職工勞動報酬在初次分配中比重低，生產(chǎn)成本上升幅度較快，故②③選項入選。,√,,,,引言類選擇題,特色題型2,1.從詩詞選擇上看，以唐詩宋詞中的名言名句為主。唐詩宋詞是我國古代文學(xué)界的兩大瑰寶。以唐詩宋詞中的名句作為命題，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀文化的民族自豪感，同時給沉穩(wěn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼胃呖荚囶}平添了一抹文學(xué)的亮色。2.從命題范圍上看，主要集中在哲學(xué)部分。經(jīng)過歷史淘洗而遺留下來的古詩詞不僅有文學(xué)藝術(shù)上的自我價值，更包含了古詩詞創(chuàng)作者自身的人生感悟以及對世界的思考，除了個別題考查的是《經(jīng)濟(jì)生活》《文化生活》和《政治生活》的內(nèi)容外，其他的題多是考查《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容。,,題型特點(diǎn),3.從命題意圖上看，主要考查古詩句直接體現(xiàn)的哲學(xué)道理，古詩詞不僅能給人以藝術(shù)熏陶，而且能啟迪人的思想，陶冶人的性情。試題中，一般運(yùn)用“蘊(yùn)含”“啟示”“表明”“說明”“反映”“體現(xiàn)”“依據(jù)”等詞直接考查學(xué)生對古詩詞中包含的哲學(xué)道理的理解和把握。4.從組題形式上看，以古詩句作題干為主。選擇題由題干和題肢兩部分組成。少數(shù)題以古詩句作為題肢，著重考查學(xué)生對這些古詩詞的理解和把握；更多的題均以每題一首古詩句作為題干，著重考查學(xué)生掌握教材知識的程度，以古詩詞為材料的政治試題，既涉及文學(xué)基礎(chǔ)知識，也體現(xiàn)了人文精神和素質(zhì)教育的要求。5.名人名言類選擇題主要是通過分析引用的名人名言，指出其中包含的相關(guān)道理。,,方法點(diǎn)撥,第一步：細(xì)細(xì)品讀引文，準(zhǔn)確、全面獲取背景材料中的有效信息。要將泛讀和精讀結(jié)合起來，既要把握引文中心意思，又要抓住關(guān)鍵詞。要把引文放在恰當(dāng)?shù)恼Z境或環(huán)境中去理解，不能用不合材料情境或不合常規(guī)思維的方式去解讀引文材料。第二步：仔細(xì)研讀題肢。首先，針對題干中的名言警句等引文，將斷章取義、望文生義和說法絕對化的題肢加以排除。其次，仔細(xì)推敲各題肢與引文的內(nèi)在聯(lián)系，初步選出符合題干引文主旨的題肢。第三步：仔細(xì)推敲不能確定的題肢，作出正確選擇。,解答引文型選擇題，可按以下步驟進(jìn)行,解析本題主要考查的是我國的政黨制度的知識。選項A說法錯誤，錯在“共同執(zhí)政”，故排除；B說法錯誤，錯在“依法行政”，故排除。選項C說法錯誤，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派在組織上獨(dú)立，故排除。故選項D正確。,典題示例孔子說：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！敝袊伯a(chǎn)黨要處理好與各民主黨派的關(guān)系，做到居其所而眾星拱之，你認(rèn)為最合適的選擇是A.與各民主黨派共同執(zhí)政B.以人為本，依法行政C.對民主黨派加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)D.堅持中國特色的協(xié)商民主,√,,對應(yīng)訓(xùn)練1.詩人余光中走了，但他的《鄉(xiāng)愁》依然縈繞在人們心中，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票……”從文化生活角度看，下列詩句與之蘊(yùn)含的道理一致的是①退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神②人言落日是天涯，望極天涯不見家③少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰④為人性僻耽佳句，語不驚人死不休A.①②B.①④C.②③D.③④,√,1,2,3,4,5,,解析題干體現(xiàn)的是借助郵票表達(dá)鄉(xiāng)愁，②的意思“人家說日落的地方是天涯，我能看見日落的地方也就是能看到天涯，卻看不見我的家”，③的意思“青年時離鄉(xiāng)老年才歸還，口音未變卻已鬢發(fā)疏落容顏衰老”，與之一致。①的意思“用壞的筆堆成山，也未必能寫出好東西，多讀書才能寫出真正的好作品”，④的意思“平生為人喜歡細(xì)細(xì)琢磨苦苦尋覓好的詩句，詩句的語言達(dá)不到驚人的地步?jīng)Q不罷休”，不選。,1,2,3,4,5,,2.張衡認(rèn)為：“元者，無形之類，自然之根，作于太始，莫之與先?！毕铝杏^點(diǎn)中與張衡觀點(diǎn)屬同一哲學(xué)派別的是①天地合而萬物生，陰陽接而變化起②天下無獨(dú)燃之火，世間安得有無體獨(dú)知之精③宇宙便是吾心，吾心即是宇宙④世界是自我創(chuàng)造的非我A.①②B.①③C.②③D.②④,√,解析“元者，無形之類，自然之根，作于太始，莫之與先”是古代樸素唯物主義觀點(diǎn)，①②均體現(xiàn)了古代樸素唯物主義觀點(diǎn)，正確；③④是主觀唯心主義觀點(diǎn)，不是古代樸素唯物主義觀點(diǎn)，不選。,1,2,3,4,5,,3.“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命?！薄独首x者》這一經(jīng)典臺詞蘊(yùn)含的哲理有①事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展②世界上一切事物的存在和發(fā)展都是無條件的③矛盾雙方相反相成推動事物運(yùn)動變化和發(fā)展④矛盾同一性與斗爭性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化A.①③B.①④C.②③D.②④,√,解析世界上一切事物的存在和發(fā)展都是具體的，有條件的，②項說法錯誤；矛盾雙方依據(jù)一定條件相互轉(zhuǎn)變，但并不是矛盾同一性與斗爭性在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，④項說法錯誤。,1,2,3,4,5,,4.“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！边@是李清照描寫花的詩詞。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@卻是龔自珍描寫花的詩詞。品味兩位詩人筆下的花能夠①觸摸到詩人的內(nèi)心深處某些情感因素②認(rèn)識到大腦是生成意識的物質(zhì)器官③感到花的存在是由詩人的情感所致④感悟到意識活動具有的自覺選擇性A.①③B.②④C.①④D.②③,√,解析人腦是生成意識的物質(zhì)器官，②是錯誤的；詩人的情感影響詩歌，但不起決定作用，③是錯誤的。,1,2,3,4,5,,5.近年來，習(xí)近平總書記在國內(nèi)外重大會議上引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠。通過這些“金句”領(lǐng)悟到習(xí)近平總書記治國理政的理念和決心。下列“金句”中能夠體現(xiàn)對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的是①靡不有初，鮮克有終②志不求易者成，事不避難者進(jìn)③改革有陣痛，不改革就是長痛④眼睛向下，腳步向下A.①②B.①④C.②③D.③④,解析①是量變與質(zhì)變的關(guān)系，不符合題意；②③是對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，符合題意；④是理想與現(xiàn)實、理論與實踐的統(tǒng)一，不符合題意。,√,1,2,3,4,5,,,,特色題型3,漫畫類選擇題,漫畫是具有較強(qiáng)幽默感和諷刺效果的繪畫，它具有簡潔明了而又形象生動的特點(diǎn)，一般通過夸張、比擬、象征等手法，借以諷刺、批評或頌揚(yáng)某些人和事，從而給人以啟迪和教育，漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實性。漫畫類試題一般出現(xiàn)在哲學(xué)試題中，要求分析漫畫所給出的啟示、漫畫蘊(yùn)含的哲理等。,,題型特點(diǎn),第一，審漫畫標(biāo)題。一般漫畫都有自己的標(biāo)題，這是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。第二，審漫畫語言。要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。第三，巧解漫畫題，應(yīng)牢記下列口訣：圖畫要看全，褒貶弄明先，題旨是什么，聯(lián)系課本選?！皥D畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關(guān)系，從整體上把握漫畫的寓意?！鞍H弄明先”，我們先弄清是褒還是貶，這對,,方法點(diǎn)撥,于選擇有導(dǎo)向作用?！邦}旨是什么”，是指要在分析漫畫的基礎(chǔ)上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過分析與綜合，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍?！奥?lián)系課本選”，是指在具體做題時，應(yīng)將題干、題肢和書本主干知識相聯(lián)系，不能脫離課本知識。,解析漫畫《面對現(xiàn)實加強(qiáng)防范》體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識，我們要一切從實際出發(fā)，實事求是。A是量變與質(zhì)變的關(guān)系，不符合題意；B是物質(zhì)決定意識，符合題意；C是實踐的重要性，不符合題意；D是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，不符合題意。,典題示例下列詩句與漫畫《面對現(xiàn)實加強(qiáng)防范》所蘊(yùn)含的哲學(xué)寓意相一致的是A.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟B.倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,√,解析“心有多寬，天地就有多寬”強(qiáng)調(diào)意識對生理活動有著能動地反作用，高昂的精神，可以催人奮進(jìn)，萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，但同時也夸大了意識的能動作用，心寬天地不一定就寬，故①②符合題意；③④與漫畫主旨不符。,,對應(yīng)訓(xùn)練1.從不同角度看，對下面漫畫認(rèn)識正確的有①強(qiáng)調(diào)了意識可以調(diào)節(jié)人的生理活動②夸大了意識的能動作用③強(qiáng)調(diào)要一切從實際出發(fā)，實事求是④認(rèn)為人類的意識活動具有目的性A.①②B.①④C.②③D.③④,√,1,2,3,4,5,,2.下面漫畫《不肯俯首，就不能登上頂峰》(作者：劉志永)啟示我們在認(rèn)識和改造世界中①要運(yùn)用對立統(tǒng)一思想把握事物②要充分發(fā)揮自身的主觀能動性③要不失時機(jī)地促成事物質(zhì)的飛躍④要具體把握事物存在發(fā)展的條件A.①③B.①④C.②③D.②④,√,1,2,3,4,5,,解析走平坦的路不需要俯首，而要登上頂峰就必須俯首，這啟示我們在認(rèn)識世界和改造世界中要運(yùn)用對立統(tǒng)一思想把握事物，①正確；漫畫中的人不是沒有發(fā)揮主觀能動性，而是沒有遵循事物發(fā)展規(guī)律，②不選；漫畫與不失時機(jī)地促成事物質(zhì)的飛躍無關(guān)，③不選；要想登上頂峰，就必須俯首，這啟示我們認(rèn)識和改造世界要具體把握事物存在發(fā)展的條件，④正確，故本題答案應(yīng)為B。,1,2,3,4,5,,3.漫畫《再摔一跤》啟示我們①懂得矛盾存在的普遍性和隨意性②善于分析和把握事物變化的條件③懂得事物發(fā)展的道路充滿了曲折④注重研究新情況，敢于尋找新思路A.①②B.③④C.①③D.②④,√,1,2,3,4,5,,解析漫畫中這個人認(rèn)為摔跤的原因是腳底的石頭，結(jié)果在搬開以后又被坑絆倒，說明他沒有分析和把握事物變化的條件，沒有意識到應(yīng)該把坑填平才是正確的解決方法，②④兩項符合題意；矛盾沒有“隨意性”，①項觀點(diǎn)錯誤；漫畫主旨沒有體現(xiàn)發(fā)展的觀點(diǎn)，③項不符合題意。,1,2,3,4,5,,4.漫畫《鼓勵創(chuàng)新》(作者：張吉亮)告訴我們①尊重實際的主動創(chuàng)造性才有價值②認(rèn)識世界要以主動創(chuàng)造性為前提③鼓勵性的評價決定著人的成長方向④價值評價不能脫離客觀存在的事實A.①②B.③④C.②③D.①④,√,1,2,3,4,5,,解析材料中小蛇把自己畫出了腳，這是不符合實際的，也是沒有價值的創(chuàng)造，這說明尊重實際的主動創(chuàng)造性才有價值，①正確；認(rèn)識世界并不是以人的主動創(chuàng)造性為前提，而是以事物的客觀存在為前提，②錯誤；鼓勵性評價會影響人的成長方向，但不能說決定人的成長方向，③錯誤；漫畫中小蛇母親的價值評價脫離了客觀事實，這啟示我們價值評價不能脫離客觀存在的事實，④正確。,1,2,3,4,5,解析漫畫《目標(biāo)不同》體現(xiàn)了價值觀的導(dǎo)向作用，價值取向影響行為結(jié)果，C項符合題意；材料中的心態(tài)無所謂正確與錯誤，主要是目標(biāo)不同，行動的結(jié)果會有差別，A項與題意不符；干事效果是實踐的結(jié)果，受目標(biāo)定位影響，但不源自目標(biāo)定位，B項說法錯誤；主觀動機(jī)影響行為目的，但不能起決定作用，D項說法錯誤。,,5.下列對漫畫《目標(biāo)不同》(作者：鐸)解讀合理的是A.心態(tài)正確才能實現(xiàn)目標(biāo)B.干事效果源自目標(biāo)定位C.價值取向影響行為結(jié)果D.主觀動機(jī)決定行為目的,√,1,2,3,4,5,