2019-2020年高考語文真題匯編 專題十九 材料歸納、分析與鑒賞.doc

2019-2020年高考語文真題匯編 專題十九 材料歸納、分析與鑒賞一、(xx江蘇,2527)材料概括分析題。(15分)古文的寫作講氣,詞句的短長與聲調的高下,說話時的婉轉或激昂,都是由氣勢決定的。這個氣勢里就含有作者的感情在內。作者由氣勢決定言之短長與聲之高下;讀者則從言之短長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會到作者寫作時的感情,這就是因聲求氣。就作者來說,他在寫作時,不是考慮什么什么手法,而是考慮怎樣把意思表達清楚,表達正確,怎樣把感情表達出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學會了種種手法,才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作,就寫不好文章了。要達到前人寫作的很高境界,就要學通他們下筆的精妙處;要懂得他們寫作是本于準確地表達情意的自然流露,而不是有意做作。這樣,到自己寫作時,才能本著自己的情意,透過氣勢來表達聲情,在表達不同的聲情中自然形成各種不同的藝術手法。因聲求氣不光是會讀出文章的聲情來,還要求能長久熟讀。這樣讀,當然是讀經過時間考驗的名篇;這樣讀,也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀,接觸書里的詞匯時,不是孤立的,而是連同整個句子一起記熟的。這樣,當對這個詞完全懂得時,就對這個詞在不同句子里的意義變化,以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時,可使之用得合乎法則。因聲求氣,就是透過熟讀來學習寫作的一種方法。(節(jié)選自周振甫文章例話,有刪改)1.“聲”“氣”分別指什么?“因聲求氣”的內涵是什么?(5分)答: 2.為什么說“一湊合就成了做作”?(4分)答: 3.結合全文,簡析如何通過讀書來學習寫作。(6分)答: 一、1.答案(1)“聲”指聲調的高下,“氣”指語氣或氣勢;(2)讀者從言之短長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會到作者寫作時的感情,這就是因聲求氣。2.答案“一湊合就成了做作”,是指一旦用自己的情意拼湊、迎合各種藝術手法,文章寫作就顯得不自然了;手法是從聲情的變化中自然形成的,如果為了表現各種手法而拼湊自己的情意,那就成了虛情假意,就寫不好文章了。3.答案通過讀書來學通前人下筆的精妙處;通過因聲求氣來學習如何準確地表達情意和自然地運用各種藝術手法;通過熟讀名篇來積累詞句等的用法。