2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 5.1《播種友情》復(fù)習(xí)教案 魯教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治下冊(cè) 5.1《播種友情》復(fù)習(xí)教案 魯教版 課題 項(xiàng)目 課題 播 種 友 情 （課時(shí) 1 ） 修改意見 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害；懂得友情的重要性。 2. 積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。 3. 初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)與別人建立發(fā)展真正的友誼。 （突出學(xué)法指導(dǎo)） 重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn)：友情的重要性。 難點(diǎn)：克服閉鎖心理，謹(jǐn)慎交友。 對(duì)重點(diǎn)問題做全方面分析；難點(diǎn)問題詠淺顯的故事分析解決。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) （依據(jù)學(xué)情實(shí)施） 一、知識(shí)點(diǎn)擊： 生活需要友情：1友情是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。 2友情能使我們互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)。 3友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和才干。 4友情給我們溫暖和力量。 閉鎖心理的危害：閉鎖心理雖然是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活 記憶能力仍然是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力，教學(xué)過程中海應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) （依據(jù)學(xué)情實(shí)施） 怎樣獲得友情：1克服閉鎖心理，敞開心扉，，以積極開放的心態(tài)與他人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。 2謹(jǐn)慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。 二、學(xué)海暢游： 高等教育出版社社會(huì)學(xué)習(xí)資源分社曾對(duì)我國(guó)28所高校的747名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果表明，59%的受調(diào)查者渴望得到友情，但又表現(xiàn)出不同程度的人際交往障礙，比其他的心理問題更普遍。調(diào)查表明，部分獨(dú)生子女沒學(xué)會(huì)如何妥當(dāng)?shù)呐c人交往。而父母對(duì)孩子過分的關(guān)注，也使孩子失去了人際交往的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。 問題：1以上信息展示給我們一個(gè)什么現(xiàn)象？ （告訴我們?nèi)松x不開友情，而現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在閉鎖心理，不善于與人交往。） 2這一現(xiàn)象會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與未來的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？ （使他們得不到真正的友情，形成孤僻性格，影響自己的身心健康，阻礙學(xué)業(yè)進(jìn)步，也會(huì)阻礙自己事業(yè)的發(fā)展。） 3針對(duì)這種現(xiàn)象說說你在與人交往中應(yīng)注意什么？ （敞開心扉，積極與人交往，養(yǎng)成開朗性格。） 讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，知道如何抓住“題眼”，知道用所學(xué)知識(shí)解決問題，最好能有自己的觀點(diǎn)。 課 堂 檢 測(cè) 同步學(xué)習(xí)P73---75. 分 層作 業(yè) A: 本課重點(diǎn) B:學(xué)習(xí)本課的收獲 本課設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)概括全面，練習(xí)題具有針對(duì)性，同時(shí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)到友情的重要性；不足之處是對(duì)問題挖掘不夠深刻，也就是問題還沒有得到拓展，不利于學(xué)生的進(jìn)一步提高。