2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來什么（第2課時(shí)）教學(xué)案 滬教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來什么（第2課時(shí)）教學(xué)案 滬教版一、 教學(xué)目標(biāo)1了解學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。2增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。二、 教學(xué)重難點(diǎn)2酒精燈的正確使用（1）酒精燈的使用要注意“三不”： ；用 從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈，不可 ；熄滅酒精燈應(yīng)用 ，不可吹熄。（2）酒精燈的火焰分為三層， 、 、 。用酒精燈的 加熱物體。（3）如果酒精燈在燃燒時(shí)不慎翻倒，酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒時(shí)，應(yīng)及時(shí)用 或 撲滅火焰，不能用水沖。3熱的蒸發(fā)皿要用 夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，要墊上 。4閱讀課本“觀察與思考”，思考袋中化肥變少的原因可能是什么？5觀察實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱碳酸氫銨的現(xiàn)象：固體物質(zhì) ，產(chǎn)生 氣體。6實(shí)驗(yàn)證明，在較高溫度下碳酸氫銨會(huì) ，除生成有刺激性氣味的 外，還生成了 和 。7由上可知，應(yīng)該如何保存和使用碳酸氫銨？石灰水三、 典型題例右圖是加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)回答下列問題：（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱： （2）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是 。（3）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先 ，然后再 ，這是為了防止 。（4）碳酸氫銨應(yīng)該 保存，施用后應(yīng)該 。四、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、廚房中的燒菜鍋?zhàn)詈糜茫?） A 鋁鍋 B 不銹鋼鍋 C 鐵鍋 D 銅鍋2、對(duì)于酒精燈的使用，下列做法不正確的是（ ）A 向酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過酒精燈容積的2/3B 用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的外焰 C 可小心的用一只酒精燈引燃另一只酒精燈 D 酒精燈不用時(shí)應(yīng)蓋上燈帽3、“牧童經(jīng)濟(jì)”是英國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家KE博爾丁指出的的一種現(xiàn)有的對(duì)自然進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球看作一個(gè)取之不盡的資源寶庫，進(jìn)行無限度的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時(shí)造成廢物大量積累，致使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。（1）下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（ ） 土地沙漠化 大氣污染 溫室效應(yīng) 森林火災(zāi) （2）下列經(jīng)濟(jì)模式中屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是（ ）刀耕火種，毀林開荒 南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn) 圍湖造田，開墾荒山 發(fā)展工業(yè)，隨意排放A B C D （3）在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（ ）A 開展生態(tài)旅游 B 發(fā)展畜牧業(yè) C 增加木材產(chǎn)量 D 改善生態(tài)環(huán)境4、使用酒精燈時(shí)，有下列四點(diǎn)注意事項(xiàng)，其中三點(diǎn)是為了防止引起火災(zāi)，另一項(xiàng)是防止酒精燈不易點(diǎn)燃，這項(xiàng)是（ ）A 絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精B 絕對(duì)禁止拿酒精燈到另一個(gè)已經(jīng)燃著的酒精燈上點(diǎn)火C 熄滅酒精燈時(shí)不可用嘴吹，必須用燈冒蓋滅D 酒精燈不用時(shí)，必須蓋上燈帽輕松記憶化學(xué)符號(hào) 金屬鐵 Fe 金屬鈣 Ca 金屬銅 Cu 金屬鋁 Al五、 教學(xué)反饋（反思）