2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第14單元 第1課時(shí) 基因工程練習(xí).doc

2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第14單元 第1課時(shí) 基因工程練習(xí)一、選擇題1.(xx廣東理綜,3,4分)從某海洋動(dòng)物中獲得一基因,其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是()A.合成編碼目的肽的DNA片段B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽2.(xx江蘇單科,15,2分)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度B.國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害C.開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提D.目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上3.(xx江蘇單科,22,3分)小鼠雜交瘤細(xì)胞表達(dá)的單克隆抗體用于人體試驗(yàn)時(shí)易引起過(guò)敏反應(yīng),為了克服這個(gè)缺陷,可選擇性擴(kuò)增抗體的可變區(qū)基因(目的基因)后再重組表達(dá)。下列相關(guān)敘述正確的是(多選)()A.設(shè)計(jì)擴(kuò)增目的基因的引物時(shí)不必考慮表達(dá)載體的序列B.用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列C.PCR體系中一定要添加從受體細(xì)胞中提取的DNA聚合酶D.一定要根據(jù)目的基因編碼產(chǎn)物的特性選擇合適的受體細(xì)胞4.(xx浙江理綜,6,6分)天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是()A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因BB.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因BC.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞5.(xx上海單科,55,2分)如圖所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb=1 000對(duì)堿基)上相應(yīng)的EF區(qū)域(0.2 kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2。A.既能被E也能被F切開(kāi)B.能被E但不能被F切開(kāi)C.既不能被E也不能被F切開(kāi)D.能被F但不能被E切開(kāi)6.(xx江蘇單科,13,2分)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是()A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離B.轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物7.(2011四川理綜,5,6分)北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng)。如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是()A.過(guò)程獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序B.將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白C.過(guò)程構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)8.(xx安徽和縣一中一模,23)關(guān)于基因工程的敘述,正確的是()A.選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快B.所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列C.DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)9.(xx上海閔行模擬)切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是(示剪切點(diǎn))()A.限制酶切割的都是氫鍵B.CCGCGG序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)C.能識(shí)別GGATCC序列的限制酶,也能識(shí)別GATC序列D.CATG和GGATCC序列被限制酶切出的斷裂末端核苷酸數(shù)目相同10.(xx江蘇東海高級(jí)中學(xué)期中,16)20世紀(jì)50年代以來(lái),分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)得到飛速發(fā)展,如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因芯片技術(shù)。上述這些技術(shù)的理論基礎(chǔ)是()A.孟德?tīng)栠z傳規(guī)律B.性別決定及伴性遺傳C.DNA的結(jié)構(gòu)及其功能D.人類(lèi)基因組計(jì)劃二、非選擇題11.(xx天津理綜,7,13分)生物分子間特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖。據(jù)圖回答:(1)過(guò)程酶作用的部位是鍵,此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA。過(guò)程酶作用的部位是鍵。(2)、兩過(guò)程利用了酶的特性。(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要將過(guò)程的測(cè)序結(jié)果與酶的識(shí)別序列進(jìn)行比對(duì),以確定選用何種酶。(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別、結(jié)合的DNA序列區(qū)為基因的。(5)以下研究利用了生物分子間特異性結(jié)合性質(zhì)的有(多選)。A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提取rRNAB.用無(wú)水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素C.通過(guò)分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體基因定位D.將抑制成熟基因?qū)敕?其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實(shí)成熟12.(xx課標(biāo),40,15分)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:(1)限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類(lèi)型有和。(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如下:AATTCGGCTTAA為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外,還可用另一種限制性?xún)?nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是。(3)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類(lèi),即DNA連接酶和DNA連接酶。(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是,產(chǎn)物是。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用技術(shù)。(5)基因工程中除質(zhì)粒外,和也可作為運(yùn)載體。(6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是。13.(xx山東萊蕪四中,35)如圖為利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖中A為,在構(gòu)建該結(jié)構(gòu)時(shí),Bt毒蛋白基因與Ti質(zhì)粒結(jié)合的部位是。(2)過(guò)程是,利用農(nóng)桿菌的優(yōu)點(diǎn)在于。(3)過(guò)程為,包括和過(guò)程。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),才能最終確定是否成功培育出了抗蟲(chóng)棉植株。14.(xx江蘇揚(yáng)州中學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一,31)請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題:(1)圖甲中所示的生物工程為。 (2)圖甲中序號(hào)所示的過(guò)程叫做。(3)如圖乙,一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有2;圖中3的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),圖乙中序號(hào)1代表的是;且在圖甲中過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體的精子。(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖甲中過(guò)程一般用激素對(duì)供體做處理;為提高培育成功率,進(jìn)行過(guò)程之前,要對(duì)動(dòng)物做處理。若圖甲中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則其在之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到期方能受精。(6)用技術(shù)處理發(fā)育到期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎。若是對(duì)囊胚進(jìn)行處理,要注意將均等分割。