2019-2020年九年級歷史上冊 第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)導學案 北師大版 .doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)導學案 北師大版 主備教師 課 時 1課時 授課時間 學 習 目 標 1、知識與技能：了解但丁《神曲》的創(chuàng)作內(nèi)容及主要成就。講述達?芬奇的主要成就和藝術(shù)風格。了解莎士比亞的主要作品。 2、過程與方法：引導學生廣泛搜集文藝復興運動的資料，從文學、繪畫、雕塑、建筑、天文等各個方面，重塑這一時期的輝煌，加深學生對這一時期的認識。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過文藝復興時期對科學認知的探索及對宗教的正確認識，培養(yǎng)學生形成崇尚科學、反對宗教迷信的人生觀。 重點 初步認識文藝復興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用，理解文化的進步對社會發(fā)展的推動作用。 難點 通過文藝復興的主要成就體會文藝復興的實質(zhì) 方法 講述 合作探究 展示 準備 圖片《蒙娜麗莎的微笑》《最后的晚餐》 導 學 過 程 導學設計 補充完善 【預習案】 【預習檢查】（1 ）分鐘 【預習自測】（ 4 ）分鐘 1、從 開始的文藝復興運動，幾乎蔓延到西歐所有國家，是 叩響近代社會大門的 運動，其核心是 思想。 2、 是文藝復興的先驅(qū)，代表作是《 》，被認為是 的標志。 3、 是意大利著名畫家，是世界上罕見的、多才多藝的文化巨人。他在藝術(shù)上最杰出的代表作是《 》、《 》兩幅 繪畫作品。 4、 是文藝復興時期英國最著名的文學家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》被稱為“ ”。 （二）質(zhì)疑問難： 【探究案】 一、【導入】（ 3）分鐘 請學生上黑板畫上海世博會吉祥物“海寶”，問學生“海寶”的形狀向一個設么字？人字 “海寶”的設計強調(diào)了以“人”為中心的理念。那什么時候人們開始強調(diào)以“人”為中心的理念，這就是我們今天要學習的內(nèi)容。 二、【自主學習】（ 12 ）分鐘 1、 14—17世紀，歐洲的文化領(lǐng)域發(fā)生了驚人的變化，嶄新的思想文化沖擊著封建統(tǒng)治的藩籬，迎來了漫長黑夜后的黎明，揭開歐洲歷史發(fā)展的新篇章。請結(jié)合學習心得，參與過程學習，共同探究歷史的真諦。 ■閱讀圖片，學習歷史 ●看一看： ●認一認：結(jié)合上述插圖，依據(jù)預習知識，回答下列問題 （1）寫出以上三幅圖片中人物的姓名及代表作品。 （2）他們都是當時那個時代的驕傲，思想的引領(lǐng)者?！澳莻€時代”指的是什么歷史時期？這一時期的核心思想是什么？ （3）《蒙娜麗莎的微笑》是一位少婦的肖像油畫。它完全擺脫了宗教題材的束縛，惟妙惟肖地刻畫了一位市民婦女的溫柔 和典雅，在她似動非動的嘴唇和若隱若現(xiàn)的微笑背后， 深藏這一個中世紀少婦神秘的內(nèi)心世界。她的笑被世 人稱為“神秘的微笑”。 蒙娜麗莎“神秘的微笑”的含義是什么？ 三、【合作探究　展示點評】（10 ）分鐘 2、甲、乙兩位同學對文藝復興是“復古還是創(chuàng)新”問題持有分歧。 甲認為：“文藝復興就是意大利人不滿意當時教會對文化的控制，重新學習和宣傳古典希臘、羅馬文化，實際上就是復古?！?。 乙認為：“文藝復興是那些對教會不滿的先進人物以復興古代希臘、羅馬文化為名，開創(chuàng)新文化、新思想的運動?！? （1）針對這一分歧問題，你贊成哪一種觀點？ （2）為了證明觀點的正確，你應該從哪幾方面收集相關(guān)材料？ 四、【拓展提升】（ 5 ）分鐘 3、材料一：……他是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。 ——恩格斯 材料二：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學時淵博方面的巨人的時代。” ——恩格斯 回答問題： （1）材料一中的他是誰？“中世紀”和“新時代”分別代表哪一社會發(fā)展階段？（3分） （2）材料二中恩格斯所說的“變革”是對世界歷史上哪個事件的評價？“多才多藝的巨人”指的是誰？請列舉他的代表作品（一例即可）。（3分） （3）結(jié)合這一時期文化巨人的貢獻，概括這場思想解放運動的核心思想是什么？這場運動對當時的社會進步有什么意義？（4分） 【訓練案】 一、【當堂檢測】（6 ）分鐘 1、文藝復興運動首先發(fā)生于（ ） A、英國 B、法國 C、意大利 D、希臘 2、文藝復興運動發(fā)生在14—17世紀，對歐洲歷史產(chǎn)生了深遠影響。文藝復興運動的實質(zhì)是（ ） A、歐洲古典文化的復興 B、古希臘、羅馬文化的復興 C、資產(chǎn)階級思想解放運動 D、反對教皇的宗教改革運動 3、恩格斯曾說：“文藝復興”這個名字并沒有把這個時代充分表達出來，這是因為（ ） A、它沒有把古代希臘、羅馬的文化全部復興起來 B、它沒有將古代文化古為今用 C、它沒有準確地揭示這場運動的實質(zhì) D、它只是打著“復興古典文化”的旗號 4、下列表述不符合文藝復興思想的是（ ） A、追求個性解放與思想自由 B、反對封建特權(quán)和等級制度 C、主張以人為中心 D、主張信奉宗教，宣揚神學 二、【課堂總結(jié)】（ 3 ）分鐘 學科班長總結(jié)本節(jié)課情況 教師總結(jié) 三、【布置作業(yè)】（1）分鐘 1、背誦本節(jié)課的知識點 2、完成配套練習的內(nèi)容 板 書 設 計 課 后 反 思 審 查 意 見 簽 字： 年 月 日