2019年高中語文 綜合檢測2 新人教版必修4.doc

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2019年高中語文 綜合檢測2 新人教版必修4 一、基礎積累(18分) 1．下列加點字的注音，全都正確的一組是(3分)(　　) A．蹊蹺(xī)　　　　　　　 天塹(qin) 豪奢(shē) 酹江月(li) B．貯存(chǔ) 凝噎(yē) 綸巾(ɡuān) 狼居胥(xū) C．玉簪(zān) 愜意(qi) 覬覦(j y) 雨霖鈴(ln) D．慰藉(ji) 暫時(zhn) 繾綣(qiǎn quǎn) 佛貍祠(c) 【解析】　A項，“蹊蹺”的“蹊”應讀qī；B項，“貯存”的“貯”應讀zh；D項，“暫時”的“暫”應讀zn。 【答案】　C 2．下列句中含有通假字的一項是(3分)(　　) A．異日圖將好景 B．應是良辰好景虛設 C．一尊還酹江月 D．贏得倉皇北顧 【解析】　“尊”同“樽”，酒杯。 【答案】　C 3．下列各項中加點的詞，解釋不正確的一項是(3分)(　　) A．東籬把酒黃昏后　　 把：持，端起 B．有暗香盈袖 盈：充滿 C．廉頗老矣，尚能飯否 尚：尚且 D．舞榭歌臺 榭：建在高臺上的房子 【解析】　尚：副詞，還。 【答案】　C 4．下列詞類活用現象與例句相同的一項是(3分)(　　) 例句：都門帳飲無緒 A．嬉嬉釣叟蓮娃 B．多情自古傷離別 C．大江東去 D．檣櫓灰飛煙滅 【解析】　例句，名詞作動詞，設帳；A項，名詞作動詞，采蓮；B項，形容詞作名詞，多情的人；C項，名詞作狀語，向東；D項，名詞作狀語，像煙一樣。 【答案】　A 5．補寫出下列名句名篇的空缺部分。(6分) (1)______________，有三秋桂子，十里荷花。(柳永《望海潮》) 衣帶漸寬終不悔，______________。(柳永《鳳棲梧》) (2)料峭春風吹酒醒，微冷，______________。(蘇軾《定風波》) ______________，盡西風，季鷹歸未？(辛棄疾《水龍吟　登建康賞心亭》) (3)東籬把酒黃昏后，______________。(李清照《醉花陰》) 青山遮不住，______________。(辛棄疾《菩薩蠻　書江西造口壁》) 【答案】　(1)重湖疊清嘉　為伊消得人憔悴　(2)山頭斜照卻相迎　休說鱸魚堪膾　(3)有暗香盈袖　畢竟東流去 二、閱讀鑒賞(42分) (一)閱讀下面這首詞，完成6～9題。(10分) 永遇樂　京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！≡尾莶荩饫蔷玉?，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 6．作者寫孫權，以“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”作結，表達了作者怎樣的思想感情？(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　這是緊承上文無處覓英雄而來的，非但英雄無處覓，連見證他豐功偉績的建筑物，也杳無蹤跡了，表達了詞人對現實的傷感。 【答案】　這句話是寫非但英雄無處覓，連他當年的“舞榭歌臺”，即那些見證他豐功偉績的建筑物也都“被雨打風吹去”，杳無蹤跡了。表達了詞人對當時之人茍于偏安，再沒有像孫權那樣胸懷大志的英雄出現的一種傷感。 7．試就詞中運用的借古諷今手法，作簡要分析。(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　借對孫權、劉裕的贊揚，指責南宋統治者；借對劉義隆的諷刺，警告韓胄；借對“佛貍祠下”的感嘆，表達對統治者不思收復中原的不滿；借廉頗的故事，抒發(fā)對南宋王朝的憤懣。 8．本詞用典故較多，請概括分析這些典故在詞中的作用。(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　用典以借古諷今，把典故和自己的思想感情緊密結合起來，抒發(fā)了自己含蓄而深沉的復雜情感，表現出一吐胸中塊壘的英雄氣概。 9．作者寫佛貍祠“一片神鴉社鼓”的景象，表達出一種怎樣的思想感情？(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　人們在佛貍祠舉行祭祀，可以看出時間已經沖淡了民族的恥辱感。作者借此表達了自己的深重憂慮和對南宋朝廷不圖恢復中原的憤懣。 (二)閱讀下面的宋詞，完成10～11題。(4分) 減字木蘭花 蘇　軾 鶯初解語，最是一年春好處。 微雨如酥，草色遙看近卻無。 休辭醉倒，花不看開人易老。 莫待春回，顛倒紅英間綠苔。 10．詞中所寫的春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它們的存在，只有遠遠望去，才發(fā)現有一層嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨具初春的特點。 【答案】　早春。黃鶯剛能啼叫，毛毛細雨，小草剛發(fā)芽。 11．結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　全詞上片描寫早春的景色：小黃鶯剛剛學會啼叫，細雨如酥，小草開始發(fā)芽?！白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對早春的喜愛之情，是上片的點睛之筆。“草色遙看近卻無”借用韓愈的詩句嵌入詞中，讀來卻覺得天衣無縫。詞的下片在上片寫景的基礎上抒發(fā)珍惜春光、不能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開時多看看，不要等到春天過去了，等到年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯想到珍惜年華，主題得到進一步拓展。 【答案】　上片通過“鶯初解語”“春好處”“微雨如酥”“草色”表達了詞人對早春的喜愛之情。下片通過“休辭”“人易老”“莫待”表達了詞人對光陰的珍惜之情。勸導人們不要虛度人生，要珍惜大好的青春時光。 (三)閱讀下面一首詞，完成12～13題。(6分) 浣溪沙① 李清照 繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨②襯香腮。眼波才動被人猜?！　∫幻骘L情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。 【注】?、俅嗽~是李清照的早期作品。寫一位風韻秀美的女子與心上人幽會，又寫信相約其再會的情景。②寶鴨：古代時候兩頰所貼的鴨形圖案，或者釵頭形狀為鴨形的寶釵。 12．“繡面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　 此題考查對詩詞語言表現力的鑒賞能力?！伴_”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開。符合這個意思即可。 【答案】　“繡面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗。這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。 13．詞人在詞中刻畫了一個怎樣的藝術形象？(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　對文學作品中人物形象的鑒賞，要抓住重要的描述性語言分析，這首詞的上片重點寫其容貌，下片寫其心情。 【答案】　這首詞刻畫了一個秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動人，性格天真可愛，對幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。 (四)(xx山東高考)閱讀下面這首宋詩，回答問題。(5分) 吳松①道中二首(其二) 晁補之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。 【注】?、賲撬桑杭磪卿粒?。 14．開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　先具體分析前兩句所寫到的意象的表達效果，然后進行整合?！皶月贰秉c明起航的時間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象?！坝晔捠挕迸c“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。 【答案】　描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。 15．請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　“孤舟”在本詩中是一個主體意象，是全詩的線索，聯結著詩中其他意象和詩人的所見所聞所想。首聯和頷聯為“孤舟”的出現提供了背景，頸聯從“帆”“槳”正面寫“孤舟”，尾聯寫“孤舟”停宿之所，寄托了詩人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達了作者復雜的思想感情。 【答案】　孤舟聯結著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。 (五)閱讀下面的文言文，完成16～19題。(17分) 辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號“辛黨”。始筮仕，決以蓍①，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”②，遂決意南歸。 耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶嵄几娼饚?，急追獲之。義端曰：“我識君真相，乃青兕③也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報，京益壯之。 紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃約統制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在④，斬安國于市。 乾道六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。辟江東安撫司參議官。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見。 尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、賴文政、陳子明、陳峒相繼竊發(fā)，皆能一呼嘯聚千百，殺掠吏民，死且不顧，至煩大兵翦滅。田野之民，郡以聚斂害之，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盜賊以剽奪害之，民不為盜，去將安之？夫民為國本，而貪吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。”詔獎諭之。 棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。 (選自《宋史辛棄疾傳》，有刪改) 【注】?、佥?shī)：一種草。古人用來占卜。②坎、離：均為卦名?！翱病痹诎素灾械姆轿粸楸狈?，“離”為南方。③青兕(s)：傳說為太上老君的坐騎。兕：犀牛類的野獸。④行在：皇帝所在的地方。 16．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．棄疾間與之游　　　　 游：交往 B．京令棄疾奉表歸宋 奉：呈獻 C．召見，嘉納之 嘉：高興 D．辟江東安撫司參議官 辟：征召 【解析】　嘉：嘉獎。 【答案】　C 17．下列各組句子中，全能表現辛棄疾“有大略”的一項是(3分)(　　) ①勸京決策南向?、跅壖查g與之游?、蹢壖矓仄涫讱w報　④棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才?、萦菹律钏贾卤I之由?、迼壖惭派崎L短句，悲壯激烈 A．①④⑤　　　　　　　　 B．①②③ C．③④⑥ D．②⑤⑥ 【解析】?、谛翖壖才c義端交往；③辛棄疾不念舊情，以忠義為重；⑥辛棄疾在文學方面的成就。 【答案】　A 18．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．辛棄疾年輕時師從蔡伯堅，與黨懷英一起學習，他曾經占卜自己的仕途，自己得“離”卦，于是決定南歸。 B．偷竊耿京大印而逃的義端，是在辛棄疾勸說下才投靠耿京的，所以耿京遷怒于辛棄疾。棄疾斬其首歸報，耿京的隊伍就更加壯大了。 C．辛棄疾寫《美芹十論》等文的起因是孝宗帝在恢復中原問題上態(tài)度堅決，但因為朝廷與金主講和剛成定局，所以他的建議不被實行。 D．盜賊連起，辛棄疾在全部鏟平了匪患之后，上書朝廷，分析盜賊起因，因此受到了皇上的褒獎。 【解析】　“耿京的隊伍就更加壯大了”原文無此義。 【答案】　B 19．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) (1)我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？(3分) 譯文：_________________________________________________________ (2)民不為盜，去將安之？(2分) 譯文：_______________________________________________________ (3)欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。(3分) 譯文：_________________________________________________________ 【答案】　(1)我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復命呢？ (2)老百姓不去做盜賊，離開這里將到哪里去呢？ (3)希望陛下深入思考導致百姓做盜賊的緣由，探求消除盜賊的方法，不要只依靠平息盜賊的軍隊。 【參考譯文】 辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅為師，與黨懷英一起學習，并稱“辛黨”。當初(辛、黨)占卜仕途，用蓍草占卜來決斷，懷英得到的是“坎”卦，于是留在北方，為金主做事；而辛棄疾得到“離”卦，就下決心南歸大宋。 耿京在山東聚集人馬，號稱天平節(jié)度使，調配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，(辛棄疾)勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端在一天晚上竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要殺辛棄疾。辛棄疾說：“請給我三天期限，抓不到他，再殺我也不晚。”他推測義端一定將義軍的虛實報告金帥，于是馬上行動抓住了他。義端說：“我知道你真正的命相，是青兕相，你有力量殺人，希望你不會殺我?！毙翖壖?并不理會)，斬其首回報耿京，耿京更認為他壯勇。 紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎了他，(授他承務郎天平節(jié)度使掌書記的官職，)同時用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復命呢？”于是邀約統制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營，(此時)張安國正與金將飲酒興濃，就當著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們，辛棄疾將張安國獻給朝廷。(朝廷)在鬧市中將張安國斬首。 乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。當時虞允文掌管國事，孝宗帝在恢復中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點強硬而直露，不被(孝宗帝)采納。(辛棄疾)寫了《美芹十論》獻給朝廷，論述(敵我)不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術的長處短處，地形的有利有害，極為詳細。因為朝廷和金主講和剛成定局，(所以他的)建議不能實行。朝廷征召(辛棄疾)做江東安撫司參議官。留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。(孝宗)召見了他。 不久，辛棄疾擔任潭州兼湖南安撫使。當時，盜賊在湖南接連興起，辛棄疾全都把他們討伐鏟平。然后就上奏章說：“現在朝廷清察明審，可近年來李金、賴文政、陳子明、陳峒盜掠相繼發(fā)生，他們都能一呼百應，殺掠官吏百姓，死尚且不顧及，以至于煩勞大軍來消滅。田野中的老百姓，郡府用搜刮禍害他們，縣衙用征收賦稅禍害他們，官吏用索取禍害他們，有錢有勢的人用兼并來禍害他們，盜賊用掠奪來禍害他們，老百姓不去做盜賊，離開這里將到哪里去呢？老百姓是國家的根本，可是貪官污吏卻迫使他們做盜賊，希望陛下深入思考導致百姓做盜賊的緣由，探求消除盜賊的方法，不要只依靠平息盜賊的軍隊。”皇上詔令褒獎他。 辛棄疾十分擅長長短句，風格悲壯激烈，有《稼軒集》留傳于世。 三、語言表達(10分) 20．將下面五個句子排列成一段內容連貫的話。(只填序號)(3分) ①宋神宗時，王安石推行新政，蘇軾極力反對，被調往杭州等處擔任地方官。 ②《念奴嬌　赤壁懷古》正是蘇軾謫居黃州時游賞黃州城外的赤鼻磯時所作。 ③元豐二年在湖州太守任上又因做詩諷刺新法，遭到御史彈劾、論罪，被捕入獄。 ④這首詞歷來被視為宋詞豪放派的代表作。 ⑤蘇軾為官關心政治，但思想比較保守。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　文段分為兩個層次：第一層說蘇軾關心政治和思想保守；第二層說蘇軾被貶官之后寫出了《念奴嬌 赤壁懷古》。第一個層次是第二個層次的前提條件，應該排列在前面。細分第一個層次，應該先總說，再依次分說關心政治和思想保守。③中的“又”字也能決定③應該在①之后。接下來是第二個層次。④句中的“這首詞”決定了其應該排列在最后。 【答案】?、茛佗邰冖? 21．參考辛棄疾詞作《水龍吟　登建康賞心亭》和《永遇樂　京口北固亭懷古》的內容，把下列詞語組成一副對聯。(4分) 怎表廉頗情　傷心意　拍遍欄桿　誰揾英雄淚　北顧仇　無人會　望斷中原　臨京口北固亭　有誰知　登建康賞心亭 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　登建康賞心亭傷心意無人會拍遍欄桿誰揾英雄淚　臨京口北固亭北顧仇有誰知望斷中原怎表廉頗情 22．(xx屆臨沂高二期中)“人在旅途，平安相伴”是平安保險公司的廣告語，請你說說這條廣告語在修辭和表意上有什么精妙之處。(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　這則廣告語用了雙關的修辭手法，“平安相伴”一方面是指人生的漫漫旅途，有平安保險陪伴左右，人生能夠有保障；另一方面體現了平安保險祝愿客戶的人生旅途時時刻刻都會生活得平安。另外，將企業(yè)名稱巧妙地嵌入廣告語中，又能夠彰顯企業(yè)產品、服務的優(yōu)勢，在企業(yè)宣傳方面起到了事半功倍的作用。 四、寫作訓練(50分) 23．閱讀下面一首詩，根據要求作文。 痕　跡 約翰羅斯金 把每一個黎明看作生命的開始 把每一個黃昏看作生命的小結 把每一個這樣短短的生命 都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印 和你心靈得到實質的痕跡 在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡。只是這痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。回想起來，有的令人愉悅，有的讓人悵惘……那么，關于“痕跡”，你有怎樣的經歷？又有什么感悟呢？請以“痕跡”為題寫一篇作文。 【寫作提示】　讀約翰羅斯金的詩《痕跡》，我們可以感悟到“在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡”。在過去的人生路上，你都留下過什么樣的腳印和痕跡？這些“腳印和痕跡”能給我們的生活、學習、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應該留下什么樣的痕跡？怎么留下讓自己最滿意的痕跡？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？充分展開聯想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現主題的細節(jié)行文。本題適宜于寫成散文或記敘類文章。