2019-2020年七年級地理上冊 第一章 地球和地圖 第三節(jié) 地圖的閱讀名師教案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年級地理上冊 第一章 地球和地圖 第三節(jié) 地圖的閱讀名師教案1 （新版）新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、通過閱讀各類地圖，使學(xué)生初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記等基本知識2、能夠根據(jù)需要選擇適用的地圖能力目標(biāo)：通過繪圖、計算、比較以及用地圖設(shè)計線路等實踐活動，使學(xué)生初步具備在實際生活中運用地圖的能力，如會運用比例尺在地圖上量算兩地之間的距離，在地圖上辨別方向，查找地理事物，確定旅行路線等，幫助學(xué)生初步建立起圖的空間概念。情感目標(biāo)：通過實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)土教育，環(huán)境教育，增添熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)重點】1. 比例尺的計算公式和直線比例尺；閱讀、分析地圖的能力的培養(yǎng)2. 訓(xùn)練學(xué)生在地圖上辨別方向的技能，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上上辨別方向。3.認(rèn)識常見的圖例和注記4.能夠選擇適用的地圖【教學(xué)難點】1、比例尺和方向的應(yīng)用教學(xué)過程一、比例尺（引課）這是一幅我們學(xué)校的校園平面圖，誰能辨別出它們都是校園的什么教學(xué)設(shè)施？（操場、籃球場、食堂、教室，實驗室、計算機教室，會議室、禮堂等）請找到我們教室所在的位置？請兩位同學(xué)上來，用圓規(guī)和直尺測量一下這張圖上我們教室的長和寬？請另兩位同學(xué)用米尺測量我們教室的實際長度和寬度？ （學(xué)生活動）請大家一起計算：？算一算縮小后畫在紙上的距離是教室實際距離多少分之一，也就是計算一下圖上的1厘米代表了實際的幾米？這個數(shù)值就是比例尺。引出比例尺的概念及公式。用公式表示就是：（提問）比例尺有幾種表示呢？（學(xué)生活動）請閱讀16頁圖1.22中帶框的黑體字" 地圖上的比例尺"用文字表示？ 用數(shù)字寫出來？直線式？ （由學(xué)生回答）打開地圖冊，任選三幅圖，請三位同學(xué)，分別用文字式、數(shù)字式和直線式表示比例尺。（板書）文字式、數(shù)字式、直線式 （提問）比例尺有什么用呢？（小結(jié)）根據(jù)比例尺，在地圖上量出兩地的距離，可換算兩地的實際距離。（提問）如何辨別比例尺的大小呢？比較P22"北京市地圖"和"中國地圖"，兩幅圖的圖幅大小相同，在那些方面的表現(xiàn)不同？ （學(xué)生活動）問題答案北京市地圖中國地圖兩幅圖表示的范圍哪個大？哪個小？ 兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？哪幅圖簡單？ 兩幅圖的比例尺哪個大？哪個??？ （小結(jié)）通過兩幅圖的比較，我們可以更進(jìn)一步認(rèn)識比例尺的特性：1）比例尺是一個分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。2）地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內(nèi)容愈詳細(xì)，則比例尺愈大；地圖表示的地區(qū)范圍愈大，反映的內(nèi)容愈簡單，則比例尺愈小。二、地圖上的方向（計算機課件）引入一般地圖的定向方法，（學(xué)生活動）無指向標(biāo)的地圖，面對地圖，在"上北下南，左西右東" 基礎(chǔ)上，確定出東北、西北、東南和西南的方向。舉例一張北京市旅游地圖，頤和園在北京市處于的什么方位？（板書）無指向標(biāo)的地圖：上北下南，左西右東（板書）有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方。（學(xué)生活動）根據(jù)指向標(biāo)的方向，判斷1.公路的村莊段 2.公路的河流段 3.在河流上方向有什么變化？（公路的村莊段 是東北-西南方向；公路的河流段是東西方向 在河流上方向由東北-轉(zhuǎn)向北-又轉(zhuǎn)向東北方向有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向（計算機課件）1）復(fù)習(xí)：經(jīng)度、緯度的劃分方法？（板書）有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向總結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理課和實際應(yīng)用最廣泛的方法。因此，有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向是本節(jié)的重點。三、地圖上的圖例和注記（板書）3.地圖上的圖例和注記（學(xué)生活動）閱讀P18有關(guān)內(nèi)容，然后打開地圖冊，找出圖中用圖例表示的地理事物。 （學(xué)生實踐活動）活動1：要求，每位同學(xué)做出一張圖1.按順序?qū)懗瞿慵也叫械较铝械攸c所經(jīng)過的街道、公路的名稱：小學(xué)、百貨商店、菜市場、電影院、公園、郵局、銀行、醫(yī)院。2.上一題中的街道和公共場所，試做一副簡單的街道平面圖活動2：全班同學(xué)以小組為單位，在老師指導(dǎo)下，用皮尺、指南針等簡單工具，對校園內(nèi)的校舍、操場（校園設(shè)施的一部分）進(jìn)行測量，自己定出比例尺，繪制幾幅不同比例尺的校園平面簡圖（可以是局部的）?；顒?：假如你家來了客人，你要做一個導(dǎo)游，陪同他們到你生活的城市參觀游覽，首先，要為來到你家的客人設(shè)計一條"一日游"路線。路線中應(yīng)包括旅游景點至少2個、商業(yè)中心、，博物館、著名的風(fēng)味餐廳（吃一頓飯）、自己的學(xué)校。把學(xué)生分為五組，每組拿到一份本市交通地圖，以一位同學(xué)的家為起點，請畫一幅"一日游"路線示意圖，并注出主要的大街，重要建筑物和你們所到的地方?；顒?，畫一條從你家到學(xué)校的路線圖，要求繪出你所走的街道的名字，上下車的（包括轉(zhuǎn)乘車）的車名和站名。繪出方向標(biāo)，說明學(xué)校位于你家的什么方位？四、地圖的選擇（計算機課件）展示不同種類的地圖。（活動）指導(dǎo)學(xué)生討論、選擇自己認(rèn)為合適的地圖，大家一起訂正。（計算機課件）展示同一地區(qū)不同比例尺的地圖（分析）大比例尺地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)，范圍小；小比例尺地圖表示的的內(nèi)容簡略，范圍大。擴展資料滄桑變遷話地圖地圖是根據(jù)一定的數(shù)學(xué)法則，運用各種不同的文字、符號和顏色，將地球表面各種不同的自然和社會經(jīng)濟現(xiàn)象縮小概括而成的圖。其大致可分為：政區(qū)圖、旅游圖、交通圖、軍事圖和信息圖等等。 世界上最古老的地圖是公元前3800年一幅描繪流經(jīng)北曼斯波德米亞的幼發(fā)拉底河的粘土片。而世界上最早的印刷地圖則是公元1115年的中國西部地圖，即宋楊甲編著的六經(jīng)圖中之十五國風(fēng)地理之圖。而世界上最大的地圖則是美國人魯本霍爾于二十世紀(jì)初繪制的。這個被世人稱為"天堂全景圖"的巨圖最后定名為加利福尼亞模型巨圖。該圖長1372米，寬55米，重達(dá)43噸。 1975年在河北省平山縣發(fā)掘的戰(zhàn)國中山國墓中出土了一幅公元前310年刻在銅板上的兆域圖，此圖長96cm，寬48cm,厚09cm，重達(dá)295公斤，是我國目前所發(fā)現(xiàn)的最早的一幅平面地圖，也是世界上最早的有比例的銅板建筑平面圖。 一張地圖看似普通，實則聚集了數(shù)學(xué)、地理、測繪、色彩和符號等多門學(xué)科，以精湛的造紙、印刷、編排、攝影和化工等技術(shù)，翔實的反映了一個國家或者地區(qū)的地理概況、人文景觀、風(fēng)土人情及綜合信息，所以，每張地圖都具有了極高的歷史、科學(xué)、藝術(shù)和經(jīng)濟價值。據(jù)報載，一本吉德斯曼柯特的1571年歐洲地圖冊，在倫敦沙斯比拍賣時最高賣價為70萬美元。 目前中外地圖的種類已超過了3個億，這其中既有古代及近現(xiàn)代省市縣的區(qū)域圖、交通圖、導(dǎo)游圖、戰(zhàn)事圖、形勢圖，也有較為專業(yè)的水文、氣象、人口、海運、產(chǎn)業(yè)、信息、商貿(mào)示意圖。地圖的材質(zhì)除了普通用紙外，還有金、銀、銅、鐵、鋁、牛皮、羊皮及絲綢、麻布、石頭。在花樣品種上，除了平面地圖之外，還有立體地圖、折扇地圖，郵品、火花、手絹、名片、箱包等形式的地圖。地圖方位 地圖方位，系指地圖固有的方向性和地圖上標(biāo)識方向的各要素。方位在社會實踐中有著重要意義，不僅在地理考察中用于識途、測定現(xiàn)象分布走向、判定現(xiàn)象在地圖上的位置或地圖上的圖形指代現(xiàn)象的實地位置，以及研究現(xiàn)象在不同方向上的差異；而且在經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)上亦少不了方位，工礦廠址選擇、開渠筑路的實地勘測選線、海上與空中航行、軍隊行軍和火炮射擊等均需用地圖定方位。（一）方位角測繪或使用地形圖時，首先要確定一個南北標(biāo)準(zhǔn)方向線，作為標(biāo)定地圖方向和測定目標(biāo)方位的依據(jù)，常用的是方位角和三北方向線。方位角，系從過某點P的指北方向線起，順時針方向量到某一目標(biāo)方向線的水平夾角a（圖2-55）。大比例尺地形圖上繪有三種指向北方的線，即真子午線、磁子午線、坐標(biāo)縱線、稱為三北方向線。這三種方向線雖然都是指向北方，但這“北方”實際上是不一致的，分別稱為真北、磁北和坐標(biāo)北，統(tǒng)稱為三北方向。由三北方向線構(gòu)成的三種方位角為真方位角、磁方位角和坐標(biāo)方位角（1）真子午線與真方位角真子午線，系通過地面某點P指向地球南北兩極的方向線，即經(jīng)線。在地形圖上，東、西內(nèi)圖廓線和經(jīng)度相同各點的連線都是真子午線，它指向正南、正北方向。真方位角，系從過某點P的真子午線北端起，順時針方向到某目標(biāo)M方向線之間的水平夾角（A）。在地形圖上欲求AB線段的真方位角，可以從A點作上述真子午線的平行線AN，用量角器以AN為起始邊，順時針量至AB方向線的夾角，即得AB線段的真方位角（圖2-57）。（2）磁子午線與磁方位角磁子午線，系在某一地點上，羅盤儀磁針?biāo)届o止時所指的南北方向線。磁子午線方向可以用羅盤儀測得。在小面積測圖中常用磁子午線作為定向的標(biāo)準(zhǔn)。大比例尺地形圖右半幅中央的南北圖廓間的PP連線即為該圖的磁子午線。磁方位角，系從過某點P的磁子午線北端起，順時針方向到某目標(biāo)M方向線之間的水平夾角（Am ）。在大比例尺地形圖上過某點作PP線的平行線，以此線為基準(zhǔn)，用上述求真方位角的方法，量測出磁方位角。（3）坐標(biāo)縱線與坐標(biāo)方位角坐標(biāo)縱線，系高斯-克呂格投影帶坐標(biāo)縱軸（中央經(jīng)線）及與其平行的方里網(wǎng)縱線，即坐標(biāo)北方向線。除中央經(jīng)線外，它們均不指向真北方向，所指的為坐標(biāo)北方向。坐標(biāo)方位角，系從過某點P的坐標(biāo)縱線北端起，順時針方向到某目標(biāo)M方向線之間的水平夾角（a）。在地形圖上過某點作與坐標(biāo)縱線的平行線，并以此為基準(zhǔn)，用上述求真方位角的方法，量測出坐標(biāo)方位角。（二）偏角偏角，系因真子午線、磁子午線、坐標(biāo)縱線在一般情況下，其方向不一致，相互偏離而構(gòu)成的一定的夾角。又稱三北方向角。（1）子午線收斂角子午線收斂角，又稱坐標(biāo)縱線偏角，系過某點的坐標(biāo)縱線對真子午線的夾角（r）。以真子午線為準(zhǔn)，坐標(biāo)縱線東偏為正，西偏為負(fù)。在高斯-克呂格投影帶中，除了中央經(jīng)線外，所有經(jīng)線都投影成向兩極收斂的弧線，因而在高斯平面直角坐標(biāo)系中，除了該坐標(biāo)系的縱軸（中央經(jīng)線）與真子午線重合外，其它坐標(biāo)縱線由于與真子午線不平行而構(gòu)成一個夾角，故稱之子午線收斂角（圖2-58）。在每個投影帶內(nèi)各點的子午線收斂角不一定相等，在中央經(jīng)線和赤道線上各點的子午線收斂角為零，離中央經(jīng)線越遠(yuǎn)或緯度越高，則子午線收斂的絕對值就越大，到極點處等于經(jīng)差，在6投影帶的最大偏角為3（圖2-59）。（2）磁偏角磁偏角，系過某點的磁子午線對真子午線的夾角（）。以真子午線為準(zhǔn)，磁子午線東偏為正，西偏為負(fù)（圖2-60）。地球本是個大磁體，有兩個磁力最強點的磁極。磁極與地極不在同一位置上，磁北極位于北緯74，西經(jīng)100附近；磁南極位于南緯69，東經(jīng)114附近；因此磁子午線與真子午線不重合（圖2-61），它們之間的夾角即為磁偏角。由于地球磁極的位置不斷地有規(guī)律地移動，磁偏角亦隨地點和時間而變化，緯度越高，偏角越大。地形圖上所標(biāo)注的數(shù)值為測圖時的情況，且為圖幅中心點或圖幅內(nèi)磁偏角的平均值。在精確量算時，須根據(jù)年變率和標(biāo)定值推算用圖時的磁偏角值；但因磁偏角變化較小，一般用圖時仍用圖上標(biāo)注的數(shù)值。我國東部地區(qū)和東北地區(qū)一般為西偏，西北地區(qū)一般為東偏。（3）磁坐偏角磁坐偏角，系過某點的磁子午線對坐標(biāo)縱線的夾角（）。以坐標(biāo)縱線為準(zhǔn)，磁子午線東偏為正，西偏為負(fù)。在大比例尺地形圖上，PP線與坐標(biāo)縱線的夾角，即為該圖的磁坐偏角。（4）偏角圖偏角圖，系由三北方向線及相應(yīng)的偏角構(gòu)成的圖形（圖2-62）。根據(jù)三北方向線相互關(guān)系的10種情況，可以繪出10種圖形（圖2-63），常見的為前6種，繪置于110萬地形圖南圖廓的外側(cè)。此圖形只表示相互關(guān)系，其張角大小不反映真實的角值，在偏角圖上需注明角值（圖2-62）。（5）方位角的換算在使用地形圖時，常需要根據(jù)偏角與方位角之間的關(guān)系，按下式進(jìn)行方位角的換算。真方位角：A=a+ A=Am+坐標(biāo)方位角：a=Am+（-） a=A-磁方位角： Am=A- Am=a-（-）各偏角在運算中均應(yīng)帶著原有的正負(fù)號。（三）密位密位，系表示角度大小的一種量度單位。將圓周劃分成6000個等分，每個等分所對應(yīng)的圓心角即為1密位。炮兵量測角度，用密位為單位，可便于實地量算和迅速瞄準(zhǔn)。地形圖上偏角值，除用度、分、秒制表示外，還同時用密位制表示。它們的換算方法是：為了讀數(shù)方便，在地圖上將密位個、十兩位和百、千兩位各為一組，中間用一短線相連，用圓括弧括注在相應(yīng)的偏角值下方或后部，如圖2-62所示。地圖，除以北方定向外，在某些特殊地區(qū)還可以采用斜方位定向或南方定向。選自馬永立著地圖學(xué)教程地圖知識一、地圖的定義地圖是地球（或星球）在平面上的圖形，更確切地說：地圖是根據(jù)一定的數(shù)學(xué)法則，將地球（或星球）的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象通過概括和取舍用符號縮繪在平面上的圖形。且按每一具體地圖的用途不同有選擇和有說明的顯示出若干現(xiàn)象的地理分布和相互聯(lián)系。地圖所表現(xiàn)的是地球的物體和現(xiàn)象在平面上的縮寫，但是它不同于地面的寫景圖、照片或圖畫，因為它有獨特的特性： 1.特殊的數(shù)學(xué)法則： 我們知道，地球的表面是不可展開的曲面，測制地圖時，首先必須將地球表面化算到近似的旋轉(zhuǎn)橢球體上，然后再將旋轉(zhuǎn)橢球體面描繪到平面上，這個過程是用地圖投影這個特殊的數(shù)學(xué)法則來解決的，它是構(gòu)成地圖的基礎(chǔ)。 2.特定的符號系統(tǒng)：編制地圖時，要根據(jù)一定的圖式，按其規(guī)定的符號表示出地球表面的一切事物或現(xiàn)象。 3.制圖綜合的方法：地圖的另一特性是以制圖綜合的方法來表示內(nèi)容的。綜合包括取舍和概括兩種意思。隨著地圖比例尺的縮小，表示在地圖上的各種要素的容量，也隨之減少。微小的、次要的可舍去，基本的主要的要留，并著重表示。二、地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后描繪在平面上的圖形。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知實地在地圖上縮小的倍數(shù)。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實在相應(yīng)長度之比。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1.文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實地上長度的比例關(guān)系，如"1厘米代表10公里"。2.分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。分子與分母為同一單位，且分子為1，如"1：5000"。3.圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計算，可直接在地圖上量出相就的實地距離。4.斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。5.緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1：100萬以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。此時應(yīng)對每一緯線（或經(jīng)線）畫一個直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺。秦朝木板地圖為我國最早實物地圖1986年從甘肅天水放馬灘秦墓出土的7副地圖，經(jīng)過專家多年研究和考證，成圖年代得到確定，從而成為迄今為止我國最早的實物地圖。 放馬灘地處中國秦嶺山脈中部，屬甘肅省天水市北道區(qū)黨川鄉(xiāng)。秦漢時期，放馬灘水土豐美，自然環(huán)境優(yōu)美，因而成為墓葬之地。據(jù)考證，秦嶺山脈的四道嶺山坡上共有歷史遺留下來的100多座秦漢墓葬，這些墓葬呈扇形分布，墓群集中，且保存情況較好。 1986年，甘肅省文物考古研究所對放馬灘古墓葬群的13座秦墓和1座漢墓進(jìn)行了考古發(fā)掘，共出土文物400多件，其中有戰(zhàn)國秦木板地圖、竹簡和西漢初期紙繪地圖等重要文物。其中一號秦墓出土的7副地圖以其時代早、保存完整于1994年被定為國寶級文物，并引起了考古學(xué)家、歷史學(xué)家的關(guān)注。 甘肅省考古所研究員何雙全對這批木板地圖進(jìn)行了深入研究和考證，確定了其成圖年代為秦始皇八年（公元前239年）。國家測繪局進(jìn)一步考證后認(rèn)為，它們比我國經(jīng)實測保存至今的最早的傳世地圖-西安碑林中的華夷圖和禹跡圖早1300多年，比1973年湖南長沙馬王堆出土的西漢圖約早300年。 據(jù)何雙全介紹，這些地圖均是用黑線繪制在4塊大小基本相同的松木板上，圖形比較清晰、完整。這個地圖反映了戰(zhàn)國時期秦國所屬的行政區(qū)域、地理概貌和經(jīng)濟概況。地圖中有關(guān)地名、河流、山脈及森林資源的注記有82條之多。令人驚嘆的是，今天渭水支流以及這一地區(qū)的許多峽谷在木板地圖上仍可以找到，并與水經(jīng)注一書的記載相符。圖中標(biāo)明的各種林木，如柏、楠、松等，同現(xiàn)在渭水地區(qū)的植物分布和自然環(huán)境也基本相同。有關(guān)考古專家和歷史專家認(rèn)為，這批秦代木板地圖為研究中國先秦發(fā)達(dá)的地圖學(xué)文獻(xiàn)資料提供了實物佐證，把我國地圖繪制史又提前了幾百年，是研究我國地圖繪制技術(shù)的珍貴資料。我國古代地圖學(xué)家-裴秀裴秀是我國古代一位優(yōu)秀的地圖學(xué)家和地理學(xué)家，是一位制圖體制的革新者，他以自己的研究所得創(chuàng)造性地提出了"制圖六體"，這在我國地圖史上有著劃時代的意義，而且在世界地圖史上也占有重要地位。有人把我國的裴秀和歐洲地圖學(xué)者托勒密（約公元99年-168年）比作古代地圖史上東西方相輝映的兩顆巨星。裴秀，字季彥，河?xùn)|聞喜（今山西省聞喜縣）人，生于公元223年（魏文帝黃初四年），卒于公元271年（晉武帝秦始七年），享年48歲。他的祖父裴茂曾做過漢朝尚書令，他的父親裴潛做過魏國的尚書令。裴秀年幼時聰明好學(xué)，晉書裴秀傳中說他"博學(xué)強記，無文不讀"。由于家居宦門，又有才能，所以晉武帝時便官至"司空"，管理國家的戶籍土地田畝賦稅及地圖等事。34歲時隨晉文帝司馬昭到淮南征伐諸葛誕，給晉文帝出謀獻(xiàn)策。諸葛誕平定后裴秀被封為尚書令，又進(jìn)封魯陽鄉(xiāng)侯，增邑千戶。由于這次出證和平時任"司空"職務(wù)，他能更多地接觸地圖資料和考慮地理問題，這為他以后改革地圖的繪制方法奠定了基礎(chǔ)。裴秀在行軍過程中認(rèn)直考察軍隊所經(jīng)之地，記錄地域遠(yuǎn)近，山川險易、道路曲直等，然后和從前的地圖作對比，檢查是否有錯誤；又考證了禹貢所記載的山川、海流、原隰陂澤、古之九州以及晉之十六州及郡國縣邑、疆界鄉(xiāng)陬、水陸徑路等。通過對比論證，裴秀逐步發(fā)現(xiàn)當(dāng)時地圖所存在的缺陷。一方面地圖所載地名與實際地名不相符。晉書裴秀傳載："以職在地官，以禹貢山川地名從來久遠(yuǎn)，多有變易，后世說者，或疆牽引，漸以暗味，于是甄摘舊文，疑者則闕，古有名而今無者，皆隨事注例，作禹貢地域圖十八篇"?？梢娕嵝阍谧鲌D時實事求是地記載地名。另一方面當(dāng)?shù)牡貓D十分粗略。他在禹貢地域圖十八篇序言中說："今秘書既無古之地圖，又無蕭何所得，惟漢室輿地及括地雜圖，各不設(shè)分率，又不考證準(zhǔn)望，亦不備載名山大川，雖有粗形，皆不精審，不可依據(jù)；或荒外迂誕之言，不合事實，于義無?quot;。裴秀在總結(jié)前人制圖經(jīng)驗基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了"制圖六體"，即繪制地圖應(yīng)遵循的六項準(zhǔn)則，為后人繪制地圖捍供了一個完整的規(guī)范。他說："制圖之體有六焉：一日分率，所以辯廣輪之度也；二日準(zhǔn)望，所以正彼此之體也；三日道里，所以定所由之?dāng)?shù)也；四日高下，五日方斜，六日迂直，此三者各因地制宜，所以較夷險之異也。有圖象而無分率，則無以審遠(yuǎn)近之差；有分率而無準(zhǔn)望，雖得之于一隅，必失之于他方；有準(zhǔn)望而無道里，則施于山海隔絕之地，不能以相通；有道里而無高下、方邪、迂直之校，則徑路之?dāng)?shù)，必與遠(yuǎn)近之實相違，失準(zhǔn)望之正矣。故以六者參而考之。然遠(yuǎn)近之實，定于分率；彼此之實，定于道里；度數(shù)之實，定于高下方邪迂直之算。故雖有峻山巨海之隔、絕域殊方之回、登降詭曲之因，皆可得舉而定者。準(zhǔn)望之法既正，則曲直遠(yuǎn)近，無所隱其形也?quot;這一段話詳細(xì)地說明了制圖六體的內(nèi)容及其重要性。如果用現(xiàn)在地圖學(xué)觀點看，"分率"即比例尺，用以定距離的遠(yuǎn)近；"準(zhǔn)望"即方位，用來定方向；"道理"即路程遠(yuǎn)近，用以確定各地實際的位置。此外還有高下（高取下）、方邪（方取斜）、曲直（迂取直），這三項和地面距胗泄兀蠡嬤頻贗嫉匚鎦淶木嗬氡匭氚此街畢呔嗬爰撲恪綣芤讕菡飭鈄莢潁岷鮮導(dǎo)剩虻刂埔耍贗季湍芑米既貳裨潁狽廡鼗齙牡贗寄衙饣岢魷志嗬氪砦螅蚍較虼砦蟮取司扯炔晃筆彼猓衷詰鬧仆擠椒讜蟶暇肱嶁闥檔囊恢隆飭鈧仆莢碓?700多年前由裴秀第一次完整全面地總結(jié)出來，是一件了不起的事情。裴秀制圖六體的提出離不開勞動人民的智慧，但他的制圖理論和研究成果大大超過前人，在中國地圖發(fā)展史上豎起了一塊不可磨滅的豐碑。探究活動"暑假的一天"根據(jù)暑假某一天自己的外出活動（可以是去某地或某景點旅游、去親戚家、去同學(xué)家外出辦事等）畫一張暑假一天的行程圖目的：1.通過創(chuàng)設(shè)一定教學(xué)情景，使學(xué)生運用所學(xué)的有關(guān)地圖方面的知識去解決一些實際問題。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題能力，獨立思考的能力，與人合作 的能力。2.通過實踐，使學(xué)生增強對所學(xué)地圖知識的理解，促進(jìn)了知識的遷移。同時也體驗到了知識的價值和學(xué)習(xí)的重要性，有利于今后更積極主動的學(xué)習(xí)。3.探究活動的實踐過程，也是一個創(chuàng)造活動，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實踐為學(xué)生的個性發(fā)展提供一個空間。 要求：1.圖的圖幅一樣大，都用A4紙，自己定出比例尺。2.以某一點（家或某建筑物）為中心點，確定方向3.按時間順序，畫出自己的走過的路線圖，并注明街道、主要建筑物，主要交通站點。4.根據(jù)所看到的景物不同，自己設(shè)計圖例方法1.確定自己的外出路線（外地、本地、附近街道），估算外出某點距出發(fā)點的最長的距離，確定比例尺。（可查閱有關(guān)地圖，在圖上量測兩點的直線距離，再根據(jù)比例尺換算成實地距離）2.確定方向時，可參照地圖上的方向，確定所去的不同地點的相互關(guān)系。3.可參照地圖，根據(jù)自己的活動范圍，進(jìn)行取舍、概括，變成自己的行程圖。 習(xí)題精選1如果在地圖上量得兩地見的直線距離為3厘米，圖上比例尺為1：6000000，算得兩地間實地距離為A 18千米 B 180千米 C 1800千米 D 18000千米2繪制一張學(xué)校操場平面圖，采用下列哪種比例尺較合適A 1：1000 B 1：40000000 C 1：3000000 D 1：xx003有一位建筑師，想要建造一座房子，房子四面的窗戶都對著北方，應(yīng)當(dāng)說，建造這樣的房子是可能的，你認(rèn)為應(yīng)該建在A北極點 B. 南極點 C.赤道和0度經(jīng)線的交叉點上 D.赤道和180度經(jīng)線的交叉點上4在點A（0度；0度）正西方向的是A0度，30度E B. 90度S，30度E C10度N，0度 D.0度，40度W答案：1C 2A 3B 4D典型例題讀圖，判讀圖中A地在B地的什么方向？A.正南方向 B.西北方向 C.正北方向 D.東南方向命題意圖通過閱讀此圖，考查學(xué)生判讀極地方位投影圖及辯別地理方位的能力。解題思路 1.通過讀圖分析，明確 A、B兩地各自的地理坐標(biāo)。左圖從標(biāo)有"地球自轉(zhuǎn)方向"的箭頭入手，明確其是一幅以南極點為中心的極地方位投影圖，圖中的緯線呈同心圓，緯線間隔30度；經(jīng)線是以南極點為中心的射線，經(jīng)線間隔45度；根據(jù)A點在圖中經(jīng)緯網(wǎng)的位置，判定A點的地理坐標(biāo)是：135度E和赤道的交點上。2.該題提供的圖中的右圖，從圖中標(biāo)有"地球自轉(zhuǎn)方?quot;的箭頭入手，明確其是一幅以北極點為中心的極地方位投影圖，圖中的緯線呈中心圓，緯線間隔為30度；經(jīng)線是以北極點為中心的射線，經(jīng)線間隔為45度；根據(jù)B點在圖中經(jīng)緯網(wǎng)上的位置，判定B點的地理坐標(biāo)是：45度E和15度N的交點上。3.第二，再明確A、B兩點的地理坐標(biāo)的基礎(chǔ)上，再運用所學(xué)過的在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判斷事物的一般方法，把A、B兩地點的地理坐標(biāo)轉(zhuǎn)換在同一幅經(jīng)緯網(wǎng)的圖上，去認(rèn)定A、B兩地點的彼此方位。 答案（D）