2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章《2.8 有理數(shù)的加減混合運算》教學(xué)案+課后小練習(xí)（無答案） （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章《2.8 有理數(shù)的加減混合運算》教學(xué)案+課后小練習(xí)（無答案） （新版）蘇科版 -8 + 10 - 6 - 4 . 這個式子仍看作和式，讀作“負8、正10、負6、負4的和”.按運算意義也可讀作“負8加10 減6減4”. 例1 把 寫成省略加號的和的形式，并把它讀出來. 解 = = 讀作：“的和”。 練習(xí) 1.把下列各式寫成省略加號的和的形式，并說出它們的兩種讀法. (1)(-12)-(+8)+(-6)-(-5)； (2)(+3.7)-(-2.1)-1.8+(-2.6). 2.按運算順序直接計算： (1) (-16)+(+20)-(+10)-(-11); (2) 2. 加法運算律在加減混合運算中的應(yīng)用 聯(lián)想 在有理數(shù)加法運算中，通常適當應(yīng)用加法運算律，可使計算簡化.有理數(shù)的加減混合運算統(tǒng)一成加法后，一般也應(yīng)注意運算的合理性. 例1 計算： （1） －24＋3.2-16-3.5+0.3; （2） 解 (1)因為原式表示-24，3.2，-16，-3.5，0.3的和，所以可將加數(shù)適當交換位置,并作適當?shù)慕Y(jié)合進行計算，即 -24+3.2-16-3.5+0.3 =-24-16+3.2+0.3-3.5 =-40 . (2) = = = = = 練習(xí) 1. 下列交換加數(shù)位置的變形是否正確? (1) 1-4+5-4=1-4+4-5 ; (2) 1-2+3-4=2-1+4-3; (3) 4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7; (4) 2. 計算： (1) 0-1+2-3+4-5; (2) –4.2+5.7-8.4+10.2; (3) –30-11-(-10)+(-12)+18; (4) 習(xí)題 2.8 1. 按運算順序直接運算： (1) (-7)-(-10)+(-8)-(+2); (2) ; (3) ; (4) (-1.2)+[1-(-0.3)] 2.將下式寫成省略加號的和的形式，并按括號內(nèi)要求交換加數(shù)的位置： (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9) (使符號相同的加數(shù)在一起)； (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+ (-2.5) (使和為整數(shù)的加數(shù)在一起)； (3) (使分母相同或便于通分的加數(shù)在一起)； (4) (使計算簡便) 3. 計算： 4. 當a=-2.1，b=1.2，c=-3.4時， 求下列各式的值： (1)a+b-c； (2)(b-a)-(c+b).