2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 復(fù)習(xí)教案 蘇教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 復(fù)習(xí)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 復(fù)習(xí)教案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 復(fù)習(xí)教案 蘇教版 《沁園春 雪 》《卜算子 詠梅》（毛）《卜算子 詠梅B》（陸） 一、放聲朗讀，想象詞中景象。并進(jìn)行背誦。 二、用原文填空 1.《沁園春雪》中歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的語(yǔ)句是： 數(shù)風(fēng)流》……. 寫(xiě)祖國(guó)山河壯美的語(yǔ)句： 江山 ， 引 ；這首詞上片寫(xiě)景，作者由眼前的雪景，展開(kāi)現(xiàn)象的語(yǔ)句是： 須晴日 ,看 , 。 2.《卜算子 詠梅》中寫(xiě)梅花凌霜傲雪獨(dú)自開(kāi)放的語(yǔ)句是：已是 ,猶有 。寫(xiě)梅花的性格的語(yǔ)句是： 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào) 3.《卜算子詠梅》（陸）寫(xiě)出了梅花奉獻(xiàn)的句子： 三、判斷 1.《沁園春 雪》上闕即景生情，先寫(xiě)眼前的實(shí)景，再寫(xiě)想象的虛景。 （ ） 2.《沁園春雪》上闕寫(xiě)景，下闕論史。在評(píng)論歷史人物中，表現(xiàn)了作者作為一代“風(fēng)流人物”要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民無(wú)比信賴(lài)和熱愛(ài)的激情。 （ ） 3.《卜算子 詠梅》這首詞中用了比興、擬人、對(duì)比等手法，語(yǔ)言生動(dòng)、形象。（ x ） 4.《沁園春雪》中，作者在對(duì)景物的描寫(xiě)中抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛(ài)和贊美之情。（ ） 5.《卜算子 詠梅》中“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”兩句的含義是因?yàn)槊利惒幌胧骨啻汉芸於冗^(guò)，只是把春來(lái)報(bào)的消息向人間預(yù)報(bào)。（ x ） 6.《沁園春 雪》雖題為詠雪，實(shí)際上，卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，也是一首雄壯的抒情詩(shī)。 （ ） 《木蘭詩(shī)》《觀刈麥》《破陣子》 識(shí)記文學(xué)常識(shí) 自讀課文熟悉課文，教師板書(shū)練習(xí)。 1．字：帖 火 多義詞：市 2．異義詞：爺 但 郭 走 3．活用：市 騎 策 4．注音：機(jī)杼（ ）軍帖（ ） 胡騎（） 燕（ ）山 麾（ ）下 5．解釋詞語(yǔ)： 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（ ）（ ）木蘭當(dāng)戶(hù)織（）相隨餉田去（ ） 曾不事農(nóng)桑（ ） 判斷 1．朝辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”8句詩(shī)，對(duì)偶中含對(duì)偶，反復(fù)詠嘆，既寫(xiě)了從軍之初的遠(yuǎn)征，又寫(xiě)了思念之情，表明了木蘭兒女深情和英雄氣概。（ ） 2．《木蘭詩(shī)》塑造了木蘭這一女英雄下形象，不僅歌頌?zāi)咎m的英雄行為，而且是對(duì)封建歧視婦女的傳統(tǒng)觀念的無(wú)情嘲諷。（ ） 3．全詩(shī)著力寫(xiě)了木蘭出征前、征途中和回家后的心理活動(dòng)，很少寫(xiě)她在戰(zhàn)斗中的英雄業(yè)績(jī)，兒女情長(zhǎng)太多，不能很好的表現(xiàn)英雄的氣概。 （ x） 4．《木蘭詩(shī)》是北朝民歌中著名的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上有著重要的地位。 （ ） 5．“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？“詩(shī)的結(jié)尾幾句耐人尋味。作者用生動(dòng)的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍、12年沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏作出了由衷的謳歌和贊美。（ ） 6．木蘭辭管的情節(jié)主要表現(xiàn)了她思念家鄉(xiāng)。急于與親人見(jiàn)面的心情。（x） 《黃鶴樓》《歸園田居》 《使至塞上》 讀背詩(shī)歌 1．寫(xiě)出《使至塞上》以景設(shè)喻的詩(shī)句： 。 將奇美壯麗的塞外風(fēng)光和雄渾開(kāi)闊的藝術(shù)結(jié)合的畫(huà)面的詩(shī)句： 2．《黃鶴樓》的作者 是 朝著名詩(shī)人。這首寫(xiě)作者登上黃鶴樓時(shí)的 所見(jiàn)所聞，抒發(fā)了 懷念家鄉(xiāng) 的愁思。 3．《歸園田居》作者 是 （朝代）著名詩(shī)人，世稱(chēng)靖節(jié)先生。他仕途坎坷，厭惡世俗，熱愛(ài)純靜的自然。41歲辭官，回柴歸隱，以耕讀自?shī)?，擅長(zhǎng)寫(xiě)山水田園詩(shī)來(lái)展現(xiàn)閑適、恬淡的自然風(fēng)光和田園生活。 4．《黃鶴樓》中不僅反映了黃鶴樓的古今變化，也表現(xiàn)了詩(shī)人登樓時(shí)寂寞之感，它們是 黃鶴一去……悠悠；寫(xiě)黃鶴樓遠(yuǎn)處環(huán)境成為千古名句的兩句詩(shī)是： 白云……芳草 5．《歸園田居》中寫(xiě)詩(shī)人辛勤勞動(dòng)的句子： 晨興》…….歸 ；最能表達(dá)詩(shī)人隱居園田的心愿的句子的是： 衣沾…….惜 。 6．“日暮鄉(xiāng)關(guān)是？煙波江上使人愁“的表達(dá)作用是什么？ 詩(shī)人直抒胸臆，刻骨銘心的鄉(xiāng)愁噴涌而出。產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。