2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 16《小溪流的歌》（第1課時(shí)）教學(xué)案 語文版.doc

2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 16小溪流的歌（第1課時(shí)）教學(xué)案 語文版第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握本課生字、詞義。2整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長過程，正確理解課文主題。(重點(diǎn))3分角色朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。(難點(diǎn))【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過會(huì)唱歌的小溪流嗎？你們聽過小溪流唱的歌嗎？今天，就讓我們一起來欣賞這首小溪流的歌，去認(rèn)真感受一下這首永唱不衰的歌吧！二、自主預(yù)習(xí)1走近作者。嚴(yán)文井(1915xx)，當(dāng)代作家。原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。主要作品有：童話寓言集嚴(yán)文井童話寓言集、散文集山寺暮、長篇小說一個(gè)人的煩惱、報(bào)告文學(xué)一個(gè)農(nóng)民的真實(shí)故事、雜文集關(guān)于鞭子的雜感、游記印度，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你等。其作品風(fēng)格清新，語言優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理性，充滿傳奇色彩與浪漫氣息。2朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。撓撓(no)牢騷(so)水磨(m)沉淀(din)阻礙(i) 恐嚇(h) 眺望(tio) 泡沫(m)3理解詞義。牢騷：煩悶不滿的情緒。興致勃勃：形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。阻礙：阻擋，使不能順利地通過。恐嚇：嚇唬，威脅。眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。洶涌：水猛烈地向上涌或向前翻滾。無窮無盡：沒有窮盡，這里形容數(shù)量極多。4說說這篇課文寫了什么內(nèi)容。明確：這篇童話通過記敘一條小溪流從小溪流、變成小河、變成大江、最終成長為大海的故事，告訴我們無論做什么事都要堅(jiān)持前進(jìn)，永不停止，在前進(jìn)中不斷成長。三、合作探究(一)整體感知1分角色朗讀課文，體會(huì)朗讀小溪流、小河、大江、大海時(shí)的語氣要求。2小溪流的成長分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段有什么特點(diǎn)？明確：小溪流往前奔流。(不知疲倦)形成小河。(精神旺盛)成為大江。(十分強(qiáng)壯)匯成海洋。(猛烈翻騰)3根據(jù)課文填寫下表，激發(fā)想象力。成長階段歌聲特點(diǎn)力量表現(xiàn)勸阻者主題小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱推著小樹枝打轉(zhuǎn)，沖過石塊的阻攔枯樹樁、枯黃的草小河沙聲地歌唱推送著木排，托起沉重的木船烏鴉大江低聲吟唱，用洪亮而低沉的胸音唱掀起洶涌的波濤，舉起龐大的輪船泥沙大海強(qiáng)烈地向著四方歡唱他不斷地涌起來，向上，向前，向著四面八方沉船在堅(jiān)前持進(jìn)前中進(jìn)不永斷不成停長歇(二)深層探究有人把小溪流的成長過程比作一個(gè)人的成長過程，請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿Ｃ鞔_：(1)小溪流是快樂的、活潑的，同時(shí)又比較幼小，像一個(gè)可愛的兒童。(2)小河相比小溪流已經(jīng)壯大了，他精神飽滿，精力旺盛，朝氣蓬勃，像個(gè)青少年。(3)大江比小河更壯大了，他積蓄著巨大的精力，同時(shí)也變得有些深沉，像個(gè)成熟的青年。(4)海洋無邊無際，歡樂地動(dòng)蕩著，他博大、復(fù)雜猛烈而又單純?nèi)岷?，像個(gè)穩(wěn)健成熟的中年人。四、板書設(shè)計(jì)小溪：清亮歌唱沖過石塊拒絕樹樁：匯成河小河：沙聲歌唱托起木船拒絕烏鴉：匯成江大江：低聲吟唱掀起波濤拒絕泥沙：匯成海海洋：強(qiáng)烈歌唱不斷涌起拒絕沉船：無止境堅(jiān)持前進(jìn)永無止息五、課外拓展根據(jù)下面的提示，以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程，最好不超過200字。小溪流往前奔流(不知疲倦)形成了小河(精神飽滿)長為大江(十分強(qiáng)壯)匯成海洋(猛烈翻騰，強(qiáng)烈歡唱)示例：我唱著歡快的歌向前奔流，輕輕跳躍兩下便越過了擋在我前面的巨石，然后繞過枯樹樁，追過枯草，這時(shí)其他的小伙伴與我匯合成小河，我頓感精神倍增，后來旁邊的小河不間斷加入我的行列，我迅速變成了強(qiáng)壯的大江，渾身有用不完的力量永遠(yuǎn)向著前方奔流，奔入海洋，大海翻騰，我們的歡唱奏響了前進(jìn)的樂章。