2019年高中語文 綜合檢測(cè)2 新人教版必修2.doc

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2019年高中語文 綜合檢測(cè)2 新人教版必修2 1．下面各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(3分)(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項(xiàng)，①“錯(cuò)”通“措”，②“簾”通“奩”；C項(xiàng)，①“紉”通“韌”，②“于”通“吁”；D項(xiàng)，①“圜”通“圓”，②“匪”通“非”。 【答案】　B 2．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是(3分)(　　) A．茍余情其信芳　　　　 自可斷來信 B．謝家來貴門 多謝后世人 C．留待作遺施 采之欲遺誰 D．適得府君書 少無適俗韻 【解析】　A項(xiàng)，確實(shí)/媒人；B項(xiàng)，辭別/告訴；C項(xiàng)，均為“贈(zèng)送”；D項(xiàng)，剛才/適合。 【答案】　C 3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)(　　) A. B. C. D. 【解析】　B項(xiàng)，“以”都當(dāng)“把”講，介詞。A項(xiàng)，①用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；②代詞，指“芙蓉”。C項(xiàng)，①介詞，于，在；②句中語氣詞，起舒緩語氣的作用。D項(xiàng)，①副詞，互相；②代詞，動(dòng)作偏指一方，有指代作用，可譯為“他”。 【答案】　B 4．下列加點(diǎn)的詞的活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①屈心而抑志兮?、谫砼d夜寐?、矍f不復(fù)全?、芊灏滓运乐辟狻、菽嬉约逦覒选、尢煜職w心?、吖糖笆ブ瘛、噱莱r而夕替 A．①③⑤/②⑦/④⑥/⑧ B．①②/③⑤⑥/④/⑦⑧ C．①⑤⑥/②⑧/③⑦/④ D．①②⑧/③/④/⑤⑥⑦ 【解析】?、佗茛逓閯?dòng)詞的使動(dòng)用法，②⑧為名詞作狀語，③⑦為形容詞用作動(dòng)詞，④為動(dòng)詞的為動(dòng)用法。 【答案】　C 5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)羈鳥戀舊林，__________。__________，守拙歸園田?！蔡諟Y明《歸園田居(其一)》〕 總角之宴，__________。(《詩經(jīng)氓》) (2)桑之落矣，__________。__________，三歲食貧。(《詩經(jīng)氓》) 還顧望舊鄉(xiāng)，__________。(《涉江采芙蓉》) 【答案】　(1)池魚思故淵　開荒南野際　言笑晏晏　(2)其黃而隕　自我徂爾　長路漫浩浩 二、閱讀鑒賞(40分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文段，完成6～7題。(8分) 短歌行 曹　操 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 何以解憂？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時(shí)可掇？ 憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。 契闊談，心念舊恩。 月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。 6．詩中多次出現(xiàn)“憂”，這種“憂”是否意味著詩人對(duì)人生持一種消極悲觀的態(tài)度呢？(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但從其產(chǎn)生的原因來看，正因?yàn)槿松虝?，而詩人自己年歲已高，霸業(yè)未成，才更渴望招納賢才為己所用，才更迫切地希望實(shí)現(xiàn)自己建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的宏偉壯志。作者的這種憂思，正是源于內(nèi)心的焦急、內(nèi)心的渴求，源于一種發(fā)自內(nèi)心的憂患意識(shí)，體現(xiàn)的正是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 7．“繞樹三匝，何枝可依”，在《三國演義》中是“繞樹三匝，無枝可依”，你覺得是選“何”好還是“無”好？為什么？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　“何”好?！盁o”字，展現(xiàn)的是往南去的人才沒有枝可依，即沒有接納他們的地方，即使投靠曹操，也只是一種無奈的選擇。而“何枝可依”，展現(xiàn)的是亂世當(dāng)中，往南而去的人才在徘徊、猶豫中進(jìn)行一種選擇，而此時(shí)的曹操，恰似那謙虛的山、博大的海、求賢若渴的周公，成為那些賢才可供依托的一枝。 (二)課外閱讀 閱讀下面的詩，完成8～9題。(6分) 歸園田居(其三) 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。 8．這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　此題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容。這首詩從內(nèi)容上看，寫的是田園勞作之樂；從情感上看，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想。 【答案】　這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動(dòng)生活。表達(dá)了詩人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛。 9．“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評(píng)家稱道。請(qǐng)說出這一句的妙處。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　此題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容和作者的情感。這句詩有景物描寫，有人物活動(dòng)，聯(lián)系上一句來看，其內(nèi)容是為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來?！耙磺芯罢Z皆情語”，詩人雖然很辛苦，但他并不抱怨，流露出詩人對(duì)這種田園生活的熱愛。 【答案】　“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的滿足。 閱讀下面這首詩，完成10～11題。(8分) 古詩十九首(十九) 明月何皎皎，照我羅床幃。 憂愁不能寐，攬衣起徘徊。 客行雖云樂，不如早旋歸。 出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰？ 引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。 10．試分析詩歌中“明月”這一意象的作用。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　要注意“月”這一意象的常用意義——借明月寄相思。另外，女主人公的“愁”“淚”等也證明了這一含義。 【答案】　古詩中常借明月寄相思，詩歌中的女主人公看見一輪無聲明月，獨(dú)懸空蕩天地間，頓生孤獨(dú)凄涼之感。同時(shí)，濃濃的情思，也借助圓圓的明月，隨著皎潔的月光流照著遠(yuǎn)方的親人。 11．這首詩歌在抒情方面使用的最突出的表現(xiàn)手法是什么？(4分) _________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　因?yàn)樵娭刑岬搅嗽铝?，所以分析手法時(shí)主要應(yīng)從景和情的關(guān)系入手。 【答案】　即景生情。開頭寫景，把主人公放在一個(gè)特定的環(huán)境中。夜深人靜，明月皎潔，月光透過羅帳灑在床上。她一人獨(dú)守空幃，寂寞凄涼。因此這皎潔的月光便成了誘發(fā)物，引出她積郁內(nèi)心的不盡愁思。 閱讀下面的詩歌，完成12～13題。(7分) 結(jié)發(fā)為夫妻① 漢樂府 結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。 歡娛在今夕，嬿婉②及良時(shí)。 征夫懷往路③，起視夜何其④。 參辰⑤皆已沒，去去從此辭。 行役在戰(zhàn)場，相見未有期。 握手一長嘆，淚為生別滋。 努力愛春華，莫忘歡樂時(shí)。 生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。 (摘自《漢魏六朝詩鑒賞》) 【注】?、龠@首詩在徐陵的《玉臺(tái)新詠》中題作留別妻，舊傳為蘇武初出使時(shí)留別妻子之作。結(jié)發(fā)：束發(fā)，借指男女始成年時(shí)。古時(shí)男年二十、女年十五束發(fā)，以示成年。②嬿婉：夫妻恩愛的樣子。③懷往路：想著出行的事?！巴贰币蛔鳌斑h(yuǎn)路”。④夜何其：語出《詩經(jīng)庭燎》：“夜如何其？”是說“夜晚何時(shí)”。⑤參(shēn)辰：二星名，代指所有星宿。 12．這首詩的“詩眼”是什么？并作簡要分析。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　“詩眼”是一句詩中最精練傳神的一個(gè)字或一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的一句話。從詩歌的內(nèi)容不難看出，這首詩描寫了一對(duì)“恩愛”夫妻的分別。詩眼比較顯豁。 【答案】　“詩眼”是“恩愛兩不疑”一句。詩歌通過對(duì)離別場景的描寫，表現(xiàn)了這對(duì)年輕夫妻之間的恩愛，“恩愛兩不疑”最能揭示詩歌的主旨。 13．有人說，詩歌的最后四句當(dāng)是夫妻二人的對(duì)話；也有人說是征人對(duì)妻子的叮囑。你是怎樣理解的？談?wù)勀愕目捶ā?4分) _________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　結(jié)合詩歌的場景，可以理解為夫妻之間的對(duì)話，前兩句是妻子告訴丈夫要保重身體，不要忘記兩人之間的恩愛；后兩句是丈夫回答妻子的。結(jié)合詩歌的題目“留別妻”，也可以理解為“征人”對(duì)妻子的叮囑，要妻子保重身體，別忘記自己。 【答案】　(示例)我認(rèn)為應(yīng)該是夫妻之間的對(duì)話。其中“努力”二句是妻子對(duì)丈夫的囑托，她要丈夫在行役中愛惜自己的青春年華，注意保重身體，同時(shí)牢記夫妻間的恩愛與歡樂，體現(xiàn)了一個(gè)妻子的關(guān)心和擔(dān)心；“生當(dāng)”二句是丈夫?qū)ζ拮拥幕卮穑骸叭裟苌€，一定與你白頭偕老；若死在戰(zhàn)場，也將一直把你懷念?！北憩F(xiàn)了丈夫?qū)矍榈闹邑懖挥濉? 閱讀下面的詩歌，完成14～16題。(11分) 苦寒行① 曹　操 北上太行山，艱哉何巍??！羊腸坂詰屈②，車輪為之摧。樹木何蕭瑟，北風(fēng)聲正悲。熊羆對(duì)我蹲，虎豹夾路啼。溪谷少人民，雪落何霏霏！延頸長嘆息，遠(yuǎn)行多所懷。我心何怫郁③，思欲一東歸。水深橋梁絕，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮無宿棲。行行日已遠(yuǎn)，人馬同時(shí)饑。擔(dān)囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼《東山》④詩，悠悠令我哀。 【注】　①《苦寒行》：屬漢樂府“相和歌清調(diào)曲”，曹操借舊題寫時(shí)事，反映嚴(yán)寒時(shí)節(jié)在太行山中行軍的艱辛。②詰(j)屈：盤旋曲折。③怫(f)郁：憂慮不安。④《東山》：《詩經(jīng)豳風(fēng)》中的一篇，寫遠(yuǎn)征士卒對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 14．詩歌開頭兩句“北上太行山，艱哉何巍巍”，具有怎樣的作用？(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　詩歌的首句一般有破題、引出下文、奠定情感基調(diào)的作用，這首詩的前兩句也有這個(gè)作用。 【答案】?、俳淮诵熊姷牡攸c(diǎn)；②用“艱”“巍巍”寫山的高大難行，為下文抒發(fā)行軍的艱辛作鋪墊；③照應(yīng)詩歌的題目。(答出兩點(diǎn)即可) 15．詩歌描寫了行軍沿途中哪些景物或景象，來表現(xiàn)行軍之難的？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　詩歌從“羊腸坂詰屈”至“雪落何霏霏”共八句詩，依次描寫了沿途的景象；從“水深橋梁絕”至“斧冰持作麋”描寫了行軍之難，摘取其中的關(guān)鍵詞即可。 【答案】　沿途的景象是：勁烈的寒風(fēng)搖撼著山間的高樹；饑餓的猛獸夾路蹲伺行軍的將士；綿延千里的太行山已被紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪籠蓋，看不到人煙。行軍野外，橋梁斷絕；迷失道路，沒有宿處；人馬同饑，鑿冰做飯。 16．這首詩流露了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　曹操在這首詩中流露出的思想情感與《短歌行》中的不盡相同?？梢越Y(jié)合“延頸長嘆息”“我心何怫郁”“悠悠令我哀”等詩句分析。 【答案】　在這首詩中詩人沒有強(qiáng)作英豪之態(tài)，而是赤裸裸地寫出當(dāng)時(shí)的內(nèi)心波動(dòng)：登攀險(xiǎn)坂的慨嘆、瞻念故鄉(xiāng)的懷思、擔(dān)薪做飯的憫傷。這些真情實(shí)感與詩人安定天下的壯懷有密切的聯(lián)系。 三、語言表達(dá)(12分) 17．把下面的句子依次填入下面的橫線處，使之組成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))(3分) ________，________，________；________，________，________。《詩經(jīng)》和《離騷》，分別開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 ①《離騷》抒寫理想 ②抒寫先民的喜怒哀樂 ③富于寫實(shí)精神 ④抒寫愛國激情 ⑤《詩經(jīng)》廣泛地反映古代社會(huì)生活 ⑥富于浪漫氣息 【解析】　由分號(hào)可知這六句可分為兩組，⑤②③和①④⑥，再與后文的“《詩經(jīng)》和《離騷》”相照應(yīng)，應(yīng)先說《詩經(jīng)》，再說《離騷》。 【答案】?、茛冖邰佗堍? 18．請(qǐng)?jiān)谇f子、屈原、史鐵生中任選兩人為對(duì)象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同，句式基本一致。(6分) 示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨(dú)自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。 莊子是寂寞的，________________________________________。 屈原是寂寞的，_________________________。 史鐵生是寂寞的，_________________________________。 【解析】　此題考查仿寫句子的能力，對(duì)修辭和句式作了限制。修辭體現(xiàn)在最后一個(gè)小分句運(yùn)用了借喻的手法，句式要注意前一個(gè)分句的兩個(gè)“在……中”，還要注意兩個(gè)分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。 【答案】　(示例)莊子是寂寞的，在喧囂的時(shí)代里，在窘迫的生活中，默默修身養(yǎng)性；但他卻在寂寞中頓悟出了逍遙的真諦，為無路可走的人們打開了一扇開向清風(fēng)明月的窗。 屈原是寂寞的，在權(quán)貴的排擠下，在世人的不解中，獨(dú)自苦苦尋覓；但他卻在寂寞中堅(jiān)守著告誡忠貞的靈魂，為皆濁皆醉的社會(huì)點(diǎn)亮了一盞上下求索的燈。 史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在蕭瑟靜寂的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領(lǐng)悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通往幸福的門。 19．認(rèn)真觀察這幅題為“搖錢樹”的漫畫，分析并寫出其寓意。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。觀察漫畫時(shí)，要按照一定的順序，漫畫中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能遺漏。在分析寓意時(shí)，要注意漫畫的標(biāo)題是“搖錢樹”，要分析“搖錢樹”在漫畫中具體指什么。同時(shí)，要明白絕大部分漫畫都是諷刺型的，所以作答時(shí)要思考此幅漫畫諷刺了一種什么樣的社會(huì)現(xiàn)象。 【答案】　曹操墓即代表文化遺產(chǎn)。漫畫諷刺了單純地把文化遺產(chǎn)當(dāng)成牟利的手段的做法。(或：對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和研究是當(dāng)務(wù)之急) 四、寫作訓(xùn)練(50分) 20．閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 過松源晨炊漆公店 楊萬里 莫言下嶺便無難， 賺的行人空喜歡。 正入萬山圈子里， 一山放過一山攔。 根據(jù)對(duì)本首詩的感悟和理解寫一篇文章，立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限，不少于800字。 【寫作提示】　 詩歌大意不難梳理：不要說從嶺上下來就不難。這樣的想法常常讓那些行人空歡喜一場。走入崇山峻嶺之中，你剛從一重山里出來，又被另一重山攔住了。這首詩看似平常，卻極富深意。“莫言”既是自誡也是誡人，表達(dá)了對(duì)那種認(rèn)定下嶺容易的普遍心理的否定。一個(gè)“賺”字幽默風(fēng)趣地說明行人是被自己下嶺的主觀想象欺騙了?！翱铡弊謩t表現(xiàn)了行人被騙后的失落神態(tài)。三、四兩句是對(duì)第二句進(jìn)行解釋：上山過程中要攀登多少道嶺，下山過程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山，但行人登上最高峰后往往因興奮喜悅而忘記了前面還有一系列山嶺需要跨越。行人的意外、驚詫，直至恍然大悟，都在這一“放”一“攔”中表露出來了。 詩的前半部分為議論，后半部分為描摹，二者構(gòu)成有機(jī)的內(nèi)在關(guān)系，創(chuàng)造了一種深邃的意境，寄寓著深刻的哲理： (1)習(xí)慣性思維不一定靠譜。很多人認(rèn)為上山是艱難的，而下山卻容易得多，這一習(xí)慣思維有時(shí)是靠不住的。(2)在取得一定成績后，萬萬不可自得自滿，而應(yīng)繼續(xù)不斷進(jìn)取。(3)人生，就是不斷奮斗的過程。不斷地攀登新的高峰，不斷超越自我，這才是人生不竭的動(dòng)力。