2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)教案 北師大版.doc
2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié) 第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門(mén)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):能夠列出本茨和萊特兄弟的重要發(fā)明,簡(jiǎn)述汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。能力目標(biāo):通過(guò)制作第二次工業(yè)革命主要成果表格,培養(yǎng)制表能力。情感目標(biāo):通過(guò)分析科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教學(xué)重點(diǎn):汽車(chē)、飛機(jī)的發(fā)明教學(xué)難點(diǎn):汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響教學(xué)方法:自主探究 討論法教學(xué)用具:多媒體教學(xué)過(guò)程:課堂導(dǎo)入:第二次工業(yè)革命將自然科學(xué)的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來(lái),取得了巨大的成果,世界由蒸汽時(shí)代推進(jìn)到電氣時(shí)代,本課講述了第二次工業(yè)革命中交通領(lǐng)域的重要發(fā)明,并從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等角度分析了第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。新課:一、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與改進(jìn)提問(wèn):內(nèi)燃機(jī)是如何發(fā)明的?又有哪些改進(jìn)?引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀 學(xué)生閱讀,思考、回答。教師講述:煤氣必須由煤氣發(fā)生爐這樣大的裝置提供,產(chǎn)生了許多不便之處。新的燃料的出現(xiàn)也促使人們不斷改進(jìn)內(nèi)燃機(jī)。汽油內(nèi)燃機(jī)成為人們爭(zhēng)相研制的重點(diǎn)。過(guò)渡到第二部分的學(xué)習(xí)二、非凡的輪子與翅膀?qū)W生比較課本中蒸汽汽車(chē)與早期汽車(chē)的不同。(插圖)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,教師提問(wèn):汽車(chē)制造方面有哪些貢獻(xiàn)突出人物?學(xué)生閱讀、討論并回答。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納講解:1885年,德國(guó)工程師卡爾本茨成功地制造出世界上第一臺(tái)使用汽油內(nèi)燃機(jī)的汽車(chē),因此被稱(chēng)為“汽車(chē)之父”。美國(guó)人福特發(fā)明了流水線裝配工藝,節(jié)省了時(shí)間,降低了生產(chǎn)成本,使汽車(chē)售價(jià)為公眾所能負(fù)擔(dān),從而使汽車(chē)普及成為美國(guó)人的交通工具,美國(guó)因此而被稱(chēng)為“裝在輪子上的國(guó)家”。教師提問(wèn):人類(lèi)最早自由升空靠的是熱氣球。能不能造出比空氣重的飛行器械呢?學(xué)生閱讀課文,了解飛機(jī)的出現(xiàn)過(guò)程。學(xué)生講述萊特兄弟的故事和飛機(jī)制造、改進(jìn)的過(guò)程。教師講解:汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明,彌補(bǔ)了交通領(lǐng)域中的不足。他們更加快捷,開(kāi)辟了交通運(yùn)輸?shù)男聲r(shí)代。人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了在空中飛翔的夢(mèng)想。同時(shí),他們大大縮短了世界各地間的距離,加強(qiáng)了人們?cè)谖镔|(zhì)文化上的交流,急劇改變著人類(lèi)的社會(huì)面貌和生活方式。三、劃分兩個(gè)不同時(shí)代的革命1.經(jīng)濟(jì):第二次工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力。生產(chǎn)和資本的高度集中,產(chǎn)生了壟斷,出現(xiàn)了壟斷組織。2.政治:資本主義國(guó)家逐步進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代,社會(huì)制度也發(fā)生變化,資本主義社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大,社會(huì)趨于相對(duì)穩(wěn)定。3.文化:西方國(guó)家開(kāi)始逐步走上工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的道路。但第二次工業(yè)革命沒(méi)有改變資本主義的社會(huì)性質(zhì),沒(méi)有根除資本主義社會(huì)原有的弊端。資本家對(duì)工人的剝削,資本主義列強(qiáng)對(duì)弱小國(guó)家的侵略等不公正的現(xiàn)象仍然存在。小結(jié):指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。師引導(dǎo)學(xué)生思考第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的不同。布置作業(yè):歷史填充圖冊(cè) 教學(xué)反思: