2019-2020年八年級物理上冊 1.4 人耳聽不見的聲音教案 蘇科版.doc

2019-2020年八年級物理上冊 1.4 人耳聽不見的聲音教案 蘇科版教學(xué)目標：1、知道人的聽覺范圍是20HZ-2萬HZ;2、了解超聲波的特點和應(yīng)用，知道次聲波的危害3、通過對超聲波和次聲波的研究、激發(fā)學(xué)生對聲學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1、人的聽覺頻率范圍；2、 波的特點和應(yīng)用；3、次聲波的危害和監(jiān)測。情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)設(shè)計：實驗、探究、討論課前準備：電腦、實物投影、音頻發(fā)生器、喇叭課堂類型：新授課教學(xué)過程：一、新課引入復(fù)學(xué)提問：通過前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道1、聲音是什么？2、音的高低是由什么決定？3、有聲波傳到正常人耳處，是否一定能聽到嗎？二、講授新課（一）聽不見的聲音存在設(shè)問：聽不見的聲音存在嗎？1、情景：（蜜蜂、蝴蝶分別由遠飛近，由近飛遠的視覺和聽覺重現(xiàn)）2、猜想與討論：通過觀察，你是否能確定人耳聽不到的聲音存在嗎？歸納小結(jié)：在強度一定，頻率不同的聲波中，有的我們聽不見。小組討論回答：存在，蜜蜂、蝴蝶的翅膀振動都傳到人耳，我們聽見蜜蜂的飛聲，但聽不到蝴蝶的飛聲。（二）測試活動設(shè)問：哪些聲音你聽不見，你想知道嗎？1、演示課件：播放音頻發(fā)生器由低到高發(fā)出的不同頻率的聲波并顯示頻率段數(shù)。2、利用課件如何測試聽覺范圍？3、測試活動（共2次）比較交流反饋測試結(jié)果學(xué)生：觀察分組討論測試方案：1、兩人一組相互合作2、防止干擾，被測試人閉上眼睛，注意聆聽，剛聽到時舉手直到剛聽不見時放下手。記錄人集中思想觀察并記錄（三）自學(xué)導(dǎo)航請同學(xué)們閱讀課文并回答下列問題：1、人和一些動物的聽覺范圍。2、什么是超聲波？什么是次聲波？3、與可聽見聲相比，超聲波、次聲波的主要特點和應(yīng)用。三、本節(jié)課小結(jié)：由學(xué)生歸納四、板書 人耳聽不見的聲音一、通常人耳的聽覺范圍在20Hz至20 000Hz 超聲波（頻率高于20 000Hz）二、人耳聽不見的聲音 次聲波（頻率低于20Hz）三、超聲波的特點：方向性好，穿透能力強，易于集中次聲波的特點：可以傳播的很遠五、布置作業(yè)教學(xué)反思：