2019-2020年七年級信息技術(shù) 編輯聲音教案 青島版.doc

2019-2020年七年級信息技術(shù) 編輯聲音教案 青島版教學目的與要求1.知識與技能(1)學習使用“錄音機”截取聲音的方法。(2)學習使用“錄音機”混合聲音的方法。2.過程與方法通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習，學會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。3.情感態(tài)度與價值觀通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的評價。4.行為與創(chuàng)新能根據(jù)需要使用“錄音機”程序簡單編輯聲音文件。教學重點與難點聲音的簡單編輯。教學方法與手段任務驅(qū)動與學生自主探究。教學準備錄制好的聲音范例文件、機房教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課我們已經(jīng)學會了使用“錄音機”程序進行聲音的錄制，下面，請你們欣賞一下老師錄制的“江雪”(帶背景音樂)聲音文件，和上節(jié)課聽到的有什么不同？（師播放“江雪”，學生欣賞）生答：帶有背景音樂師引入課題：編輯聲音二、任務驅(qū)動，自主探究1、截取聲音任務：用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。(1)學生看教材自學。(2)分組討論交流。(3)學生上機實踐，教師巡視輔導。(4)學生演示操作，師生點評。(5)鞏固深化（師演示）打開歌曲或古詩文件，刪除前后的雜音片斷并保存。2、混合聲音任務：為“江雪”錄音文件配上背景音樂，使錄音效果更好。(1)出示任務及背景音樂“江雪音樂”所在位置。(2)學生看書自學并嘗試操作。(3)交流總結(jié)。（生演示）(4)鞏固深化（師演示）打開錄制的歌曲或古詩文件，為它配上一段背景音樂。(5)評價欣賞3、探究實踐任務：比較“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令，在使用方法與效果上有什么異同？(1)學生嘗試兩種操作。(2)分組交流操作心得。(3)師生共同得出結(jié)論。三、拓展練習，內(nèi)化認知打開資源庫（網(wǎng)上下載一首背景音樂），為不同的古詩選擇合適的背景音樂，完成配音。四、評價交流，完善認知選擇不同的學生作品進行交流點評，完善學生的審美認知。（師生交流，展示作品）五、總結(jié)本課今天這節(jié)課我們學習了使用“錄音機”程序進行聲音文件的編輯，希望我們課后好好練習，力爭做個音樂編輯小能手。教后記：