2019-2020年九年級化學(xué)上冊《4.3 水的組成》教案1 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《4.3 水的組成》教案1 (新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級化學(xué)上冊4.3 水的組成教案1 (新版)新人教版課題新授課科目化學(xué)課時:教學(xué)目標知識與能力(1)認識水的組成;(2)了解并區(qū)分單質(zhì)和化合物。過程與方法(1)、結(jié)合資料,從人類認識水的組成的過程中體會科學(xué)探究和思維方法,認識實驗探究和創(chuàng)新思維的重要性。(2)、利用討論,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納實驗現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。教材分析教學(xué)重點水的組成教學(xué)難點對單質(zhì)和化合物概念的理解教學(xué)方法利用多媒體技術(shù)手段和化學(xué)實驗,鼓勵學(xué)生合作交流,自主探究,課前準備電解水實驗的儀器教 師 活 動學(xué) 生 活 動備注創(chuàng)設(shè)情景拉瓦錫發(fā)現(xiàn)水的組成的故事(書本資料)體驗科學(xué)家進行科學(xué)探究的過程。實驗探究1、今天,我們?nèi)绾蝸碜C明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的?提供資料:氧化汞汞+氧氣通過電解水的方式把水分解,然后驗證產(chǎn)物。2、如何檢驗氧氣?2、如何檢驗氫氣?介紹檢驗氫氣的方法。組織討論1、如何設(shè)計電解水的實驗?2、請畫出示意圖3、把你所畫的示意圖與教材中的圖進行比較。指導(dǎo)學(xué)生進行實驗引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗:1、電解水2、檢驗氧氣學(xué)生討論、交流、發(fā)言。得出結(jié)論:要證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的,可以把該物質(zhì)分解,通過證明產(chǎn)物的方法來判斷。回憶舊知;思考討論。小組討論、畫圖,找不同按要求組裝儀器觀察:氣泡、氣體體積、檢驗氫氣是響聲等現(xiàn)象。教 師 活 動學(xué) 生 活 動備注3檢驗氫氣分析歸納探討教材中的“討論”欄通過以上實驗說明水是由什么元素組成的?分析、討論、交流、發(fā)言書寫文字表達式體驗感悟形成概念指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)根據(jù)氧氣、氫氣、水、紅磷、五氧氣二磷等物質(zhì)的化學(xué)符號,你們能看出它們的特點嗎?通過本課題的學(xué)習(xí),你們知道了什么?有什么體會?鞏固知識,小結(jié)交流學(xué)生閱讀教材P45的最后一段內(nèi)容,讓學(xué)生對這段內(nèi)容進行理解抗質(zhì)疑討論、發(fā)言、歸納單質(zhì)、化合物的概念。討論、交流、發(fā)言板書設(shè)計課題1水的組成一、水的組成1、電解水的實驗:(1)現(xiàn)象:出現(xiàn)氣泡,V正極:V負極=1:2(2)電解水的文字表達式:水氫氣+氧氣(H2O)(H2)(O2)2、小結(jié):水是由氫元素和氧元素組成的。二、單質(zhì)和化合物1、單質(zhì):O2、H2、N22、化合物:KClO3KMnO4H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O53、氧化物:H2O、CO2、Fe3O4教學(xué)后記