2019-2020年九年級化學(xué)上冊《4.3 水的組成》教案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊4.3 水的組成教案1 （新版）新人教版課題新授課科目化學(xué)課時：教學(xué)目標知識與能力（1）認識水的組成；（2）了解并區(qū)分單質(zhì)和化合物。過程與方法（1）、結(jié)合資料，從人類認識水的組成的過程中體會科學(xué)探究和思維方法，認識實驗探究和創(chuàng)新思維的重要性。（2）、利用討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納實驗現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。教材分析教學(xué)重點水的組成教學(xué)難點對單質(zhì)和化合物概念的理解教學(xué)方法利用多媒體技術(shù)手段和化學(xué)實驗，鼓勵學(xué)生合作交流，自主探究，課前準備電解水實驗的儀器教 師 活 動學(xué) 生 活 動備注創(chuàng)設(shè)情景拉瓦錫發(fā)現(xiàn)水的組成的故事（書本資料）體驗科學(xué)家進行科學(xué)探究的過程。實驗探究1、今天,我們?nèi)绾蝸碜C明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的?提供資料:氧化汞汞+氧氣通過電解水的方式把水分解，然后驗證產(chǎn)物。2、如何檢驗氧氣？2、如何檢驗氫氣？介紹檢驗氫氣的方法。組織討論1、如何設(shè)計電解水的實驗？2、請畫出示意圖3、把你所畫的示意圖與教材中的圖進行比較。指導(dǎo)學(xué)生進行實驗引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗：1、電解水2、檢驗氧氣學(xué)生討論、交流、發(fā)言。得出結(jié)論：要證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的，可以把該物質(zhì)分解，通過證明產(chǎn)物的方法來判斷。回憶舊知；思考討論。小組討論、畫圖，找不同按要求組裝儀器觀察：氣泡、氣體體積、檢驗氫氣是響聲等現(xiàn)象。教 師 活 動學(xué) 生 活 動備注3檢驗氫氣分析歸納探討教材中的“討論”欄通過以上實驗說明水是由什么元素組成的？分析、討論、交流、發(fā)言書寫文字表達式體驗感悟形成概念指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)根據(jù)氧氣、氫氣、水、紅磷、五氧氣二磷等物質(zhì)的化學(xué)符號，你們能看出它們的特點嗎？通過本課題的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？有什么體會？鞏固知識，小結(jié)交流學(xué)生閱讀教材P45的最后一段內(nèi)容，讓學(xué)生對這段內(nèi)容進行理解抗質(zhì)疑討論、發(fā)言、歸納單質(zhì)、化合物的概念。討論、交流、發(fā)言板書設(shè)計課題1水的組成一、水的組成1、電解水的實驗：（1）現(xiàn)象：出現(xiàn)氣泡，V正極：V負極=1：2（2）電解水的文字表達式：水氫氣+氧氣（H2O）（H2）（O2）2、小結(jié)：水是由氫元素和氧元素組成的。二、單質(zhì)和化合物1、單質(zhì)：O2、H2、N22、化合物：KClO3KMnO4H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O53、氧化物：H2O、CO2、Fe3O4教學(xué)后記