2019-2020年七年級科學(xué)上冊 2.2 細(xì)胞教案 浙教版.doc

2019-2020年七年級科學(xué)上冊 2.2 細(xì)胞教案 浙教版教學(xué)內(nèi)容第2節(jié)細(xì)胞（二）內(nèi)容分析（教材處理）細(xì)胞的第二課時的主要內(nèi)容是從細(xì)胞的變化從而形成了組織的過程，這一過程最重要的是如何把細(xì)胞的生長、分裂、分化的過程特點(diǎn)區(qū)別開來。由于細(xì)胞本身是抽象的概念，是微觀的，沒有辦法用直觀的手段去體現(xiàn)與展示此過程中，教材為了解決這個矛盾，就利用捏橡皮泥的方式去解決。另外畫直觀的草圖也是解決問題的好方法。教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解細(xì)胞的分裂、生長和分化，會區(qū)別它們的過程特征。 過程與方法通過捏橡皮泥的過程，以直觀的方式了解細(xì)胞分裂的過程，通過畫細(xì)胞分裂、生長、分化的簡易圖來理解三者的區(qū)別。情感、態(tài)度及價值觀以形象的方式去體驗細(xì)胞分裂、生長、分過程。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞的分裂、生長、分化過程比較分析。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體教學(xué)用具橡皮泥、課件等情境設(shè)置情境一：有哪些同學(xué)知道，我們每一個人最先是由什么發(fā)育來的？情境二：用橡皮泥來演示整個細(xì)胞的分裂的過程。情境三：請觀察，剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞的大小關(guān)系？情境四：以人體為例，是否體內(nèi)所有的細(xì)胞都是形態(tài)與功能相同呢？情境五：以圖示的方式把細(xì)胞的分裂、分化、生長表現(xiàn)出來。教學(xué)過程邊教邊悟情境一：有哪些同學(xué)知道，我們每一個人最先是由什么發(fā)育來的？生：說明：人體與許多生物都來自一個細(xì)胞即受精卵。一個小小的受精卵怎么回發(fā)育成一個人呢？其中要進(jìn)行一些復(fù)雜的變化，如受精卵不斷地進(jìn)行分裂、生長、分化。受精過程：卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合成受精卵。接著不斷分裂，逐漸形成一個由多細(xì)胞組成的細(xì)胞團(tuán)。情境二：用橡皮泥來演示整個細(xì)胞的分裂的過程。生：受精細(xì)胞-兩個細(xì)胞-四個細(xì)胞-由眾多細(xì)胞組成的細(xì)胞團(tuán)。（受精卵的分裂過程）總結(jié)：一個母細(xì)胞經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化后，分裂成兩個子細(xì)胞的過程，叫做細(xì)胞分裂。例如：切蛋糕，切紙片（問：一個細(xì)胞連續(xù)分裂8次，會有多少個新細(xì)胞產(chǎn)生？） 分裂不是像我們捏橡皮泥這么簡單，看課件演示如何分裂：在植物細(xì)胞和動物細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會出現(xiàn)染色體（細(xì)胞核內(nèi)存在著一種易被堿性染料染成深色的物質(zhì)并稱之為染色體），最后這些染色體會平均分配到兩個子細(xì)胞中去。情境三：請觀察，剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞的大小關(guān)系？子細(xì)胞只有母細(xì)胞體積的一半大小。細(xì)胞的生長：分裂的子細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的物質(zhì)，不斷長大到母細(xì)胞大小。情境四：以人體為例，是否體內(nèi)所有的細(xì)胞都是形態(tài)與功能相同呢？生：師：有些細(xì)胞可始終保持分裂能力如莖尖、根尖一部分繼續(xù)分裂，一部分則分化。演示：魚的生長發(fā)育過程的視頻資料。(體現(xiàn)精卵結(jié)合、受精卵的形成及分裂、生長、分化，形成胚胎，個體發(fā)育直至形成成體的全過程。其中受精卵分裂過程著重呈現(xiàn)細(xì)胞分裂過程中染色體發(fā)生的變化。)細(xì)胞分化：而有的子細(xì)胞則發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞，這種過程叫做細(xì)胞分化。總結(jié)：組成生物體的細(xì)胞是細(xì)胞分裂的結(jié)果。細(xì)胞的生長，分化在生物體上可同時進(jìn)行。生長、分裂變多，分化產(chǎn)生各種細(xì)胞，變成了生物體的各種結(jié)構(gòu)。最終長成了一個生物體。小結(jié)：1.剛分裂的子細(xì)胞只有母細(xì)胞的一半大小；2.細(xì)胞的分裂是一個相對獨(dú)立的過程，生長和分化是相伴而行；3.細(xì)胞的分裂，生長、分化是不斷進(jìn)行的；4.細(xì)胞的再生。 例如： 傷口愈合，頭屑脫落細(xì)胞死去再生；蚯蚓，壁虎的尾巴都能再生，但有些卻不能，如人腿情境五：以圖示的方式把細(xì)胞的分裂、分化、生長表現(xiàn)出來。生：課堂小結(jié)： 板書設(shè)計第2節(jié) 細(xì)胞（二）一、 細(xì)胞分裂的概念：二、 細(xì)胞分裂的特征：1.分裂過程中出現(xiàn)染色體，并且平均分配到兩個子細(xì)胞中去2.剛分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只有母細(xì)胞大小的一半三、細(xì)胞的生長：分裂的子細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身的物質(zhì)，不斷長大到母細(xì)胞大小。四、細(xì)胞的分化：而有的子細(xì)胞則發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細(xì)胞，這種過程叫做細(xì)胞分化。課外作業(yè)教后反思