2019-2020年七年級科學上冊 2.2 細胞教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級科學上冊 2.2 細胞教案 浙教版 教學內(nèi)容 第2節(jié)　細胞（二） 內(nèi)容分析 （教材處理） 　　細胞的第二課時的主要內(nèi)容是從細胞的變化從而形成了組織的過程，這一過程最重要的是如何把細胞的生長、分裂、分化的過程特點區(qū)別開來。由于細胞本身是抽象的概念，是微觀的，沒有辦法用直觀的手段去體現(xiàn)與展示此過程中，教材為了解決這個矛盾，就利用捏橡皮泥的方式去解決。另外畫直觀的草圖也是解決問題的好方法。 教學目標 知識與技能 了解細胞的分裂、生長和分化，會區(qū)別它們的過程特征。 過程與方法 　　通過捏橡皮泥的過程，以直觀的方式了解細胞分裂的過程，通過畫細胞分裂、生長、分化的簡易圖來理解三者的區(qū)別。 情感、態(tài)度及價值觀 　　以形象的方式去體驗細胞分裂、生長、分過程。 教學重點 　　細胞的分裂、生長、分化過程比較分析。 教學難點 　　細胞分裂過程中細胞核中出現(xiàn)了染色體 教學用具 　　橡皮泥、課件等 情境設置 情境一：有哪些同學知道，我們每一個人最先是由什么發(fā)育來的？ 情境二：用橡皮泥來演示整個細胞的分裂的過程。 情境三：請觀察，剛分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞的大小關系？ 情境四：以人體為例，是否體內(nèi)所有的細胞都是形態(tài)與功能相同呢？ 情境五：以圖示的方式把細胞的分裂、分化、生長表現(xiàn)出來。 教學過程 邊教邊悟 情境一：有哪些同學知道，我們每一個人最先是由什么發(fā)育來的？ 生： 說明：人體與許多生物都來自一個細胞即受精卵。 一個小小的受精卵怎么回發(fā)育成一個人呢？ 其中要進行一些復雜的變化，如受精卵不斷地進行分裂、生長、分化。 受精過程：卵細胞和精子受精結合成受精卵。接著不斷分裂，逐漸形成一個由多細胞組成的細胞團。 情境二：用橡皮泥來演示整個細胞的分裂的過程。 生：受精細胞-----兩個細胞-----四個細胞-----由眾多細胞組成的細胞團。（受精卵的分裂過程） 總結：一個母細胞經(jīng)過一系列復雜的變化后，分裂成兩個子細胞的過程，叫做細胞分裂。 例如：切蛋糕，切紙片……（問：一個細胞連續(xù)分裂8次，會有多少個新細胞產(chǎn)生？） 分裂不是像我們捏橡皮泥這么簡單，看課件演示如何分裂： 在植物細胞和動物細胞分裂過程中，母細胞核內(nèi)會出現(xiàn)染色體（細胞核內(nèi)存在著一種易被堿性染料染成深色的物質并稱之為染色體），最后這些染色體會平均分配到兩個子細胞中去。 情境三：請觀察，剛分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞的大小關系？ 子細胞只有母細胞體積的一半大小。 細胞的生長：分裂的子細胞吸收營養(yǎng)物質，合成自身的物質，不斷長大到母細胞大小。 情境四：以人體為例，是否體內(nèi)所有的細胞都是形態(tài)與功能相同呢？ 生： 師：有些細胞可始終保持分裂能力如莖尖、根尖一部分繼續(xù)分裂，一部分則分化。 演示：魚的生長發(fā)育過程的視頻資料。(體現(xiàn)精卵結合、受精卵的形成及分裂、生長、分化，形成胚胎，個體發(fā)育直至形成成體的全過程。其中受精卵分裂過程著重呈現(xiàn)細胞分裂過程中染色體發(fā)生的變化。) 細胞分化：而有的子細胞則發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細胞，這種過程叫做細胞分化。 總結：組成生物體的細胞是細胞分裂的結果。細胞的生長，分化在生物體上可同時進行。生長、分裂變多，分化產(chǎn)生各種細胞，變成了生物體的各種結構。最終長成了一個生物體。 小結： 1.剛分裂的子細胞只有母細胞的一半大小； 2.細胞的分裂是一個相對獨立的過程，生長和分化是相伴而行； 3.細胞的分裂，生長、分化是不斷進行的； 4.細胞的再生。 　　例如： 傷口愈合，頭屑脫落……細胞死去再生；蚯蚓，壁虎的尾巴都能再生，但有些卻不能，如人腿…… 情境五：以圖示的方式把細胞的分裂、分化、生長表現(xiàn)出來。 生： 課堂小結： 板書設計 第2節(jié) 細胞（二） 一、 細胞分裂的概念： 二、 細胞分裂的特征： 1.分裂過程中出現(xiàn)染色體，并且平均分配到兩個子細胞中去 2.剛分裂產(chǎn)生的子細胞只有母細胞大小的一半 三、細胞的生長：分裂的子細胞吸收營養(yǎng)物質，合成自身的物質，不斷長大到母細胞大小。 四、細胞的分化：而有的子細胞則發(fā)生變化，形成具有不同形態(tài)和功能的細胞，這種過程叫做細胞分化。 課外作業(yè) 教后反思