2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版 (本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)自主、探究、合作的教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)為主體。并附有本課的導(dǎo)學(xué)稿。) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： 積累文言實(shí)詞如"間、鄙、徧、信、福、獄"等，虛詞如"以、再"等。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.把握文章以"論戰(zhàn)"為中心組織材料、安排詳略的特點(diǎn)。 2.了解文章中體現(xiàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，探討魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 了解文中人物形象，分析二人的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和責(zé)任感。 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ): 大家也許會(huì)想到三國(guó)時(shí)眾多的以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)役，比如：“赤壁之戰(zhàn)”、“官渡之戰(zhàn)”、“淝水之戰(zhàn)”為什么弱者反而可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝呢？也許是人心所向吧？正義永遠(yuǎn)會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的。但是有這么一場(chǎng)戰(zhàn)役比這幾場(chǎng)還要早，曾受到毛澤東同志的稱贊的戰(zhàn)爭(zhēng)，也許同學(xué)們已經(jīng)知道了，那就是長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。魯國(guó)一個(gè)弱小的國(guó)家，為什么可以戰(zhàn)勝如此強(qiáng)大的齊國(guó)呢？今天我們就來(lái)共同探險(xiǎn)個(gè)究竟吧！請(qǐng)看課文《曹劌論戰(zhàn)》。 一、解題： 1、《左傳》：我國(guó)古代第一部編年體史書(shū)。相傳是春秋末年左丘明解說(shuō)《春秋》的一部著作。其中記載著春秋時(shí)代各國(guó)的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動(dòng)。原書(shū)名為《左氏春秋》，漢以后稱為《春秋左氏傳》，簡(jiǎn)稱《左傳》。這部書(shū)既是一部比較完整的歷史著作，也是一部相當(dāng)精彩的散文著作。 2、時(shí)代背景： 　　《曹劌論戰(zhàn)》所寫(xiě)的故事，是齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 　　春秋時(shí)代，齊國(guó)是個(gè)大國(guó)，魯國(guó)是個(gè)中等國(guó)，齊強(qiáng)魯弱，齊大魯小。齊魯兩國(guó)都在現(xiàn)在的山東省境內(nèi)，齊在北，魯在南。在齊魯兩國(guó)之間，靠近黃海，還有一個(gè)小國(guó)叫做莒國(guó)。 　　齊國(guó)有個(gè)國(guó)君叫齊襄公，荒淫無(wú)道。他的兩個(gè)弟弟逃到國(guó)外避難，公子小白逃到莒國(guó)，公子糾逃到魯國(guó)。 　　魯莊公八年和九年，齊國(guó)兩個(gè)國(guó)君齊襄公和公孫毋知相繼被殺，國(guó)內(nèi)無(wú)君。這時(shí)魯國(guó)派兵護(hù)送公子糾，莒國(guó)也派兵護(hù)送公子小白趕回齊國(guó)。結(jié)果是小白搶先回到齊國(guó)，做了國(guó)君，他就是齊桓公（春秋時(shí)有名的五霸之長(zhǎng)）。 　　他立即出兵打敗魯軍，并迫使魯國(guó)殺死同他爭(zhēng)奪君位的公子糾。但齊桓公還不甘心，第二年，即魯莊公十年，又出兵攻打魯國(guó)。魯軍在曹劌的出色指揮下，在長(zhǎng)勺把強(qiáng)大的齊軍打得大敗，趕出了魯國(guó)的國(guó)境。這就是《曹劌論戰(zhàn)》所記敘的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 二、讀課文： 1、正讀。（所謂“正讀”，就是在課文教學(xué)之初、學(xué)生朗讀課文之后，糾正讀音，糾正語(yǔ)調(diào)。） 為下列字詞注音： 間（　　?。?、帛（　　　）、孚（　　　）、勺（　　　）、轍（　　　）、靡（　　　） 2、讀第一段： 讀準(zhǔn)語(yǔ)氣： 肉食者謀之，又何間焉？——應(yīng)讀出“反對(duì)”的語(yǔ)氣。 小惠未徧，民弗從也?！獞?yīng)讀出“否定”的語(yǔ)氣。 忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！獞?yīng)讀出“肯定”的語(yǔ)氣。 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見(jiàn)。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰："＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"對(duì)曰："小惠未徧，民弗從也。"公曰："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。"對(duì)曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。"對(duì)曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。" 3、讀第二段： 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。＿＿＿＿＿＿＿。劌曰："未可。"＿＿＿＿＿＿。劌曰："可矣。"齊師敗績(jī)。＿＿＿＿＿＿＿＿。劌曰："未可。"下視其轍，登軾而望之，曰："可矣。"遂逐齊師。 4、讀第第三段： 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！獞?yīng)讀出“議論”的語(yǔ)氣。 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！獞?yīng)讀出“解說(shuō)”的語(yǔ)氣。 　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰："夫戰(zhàn)，勇氣也。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故逐之?！? 三、翻譯課文： 　1、自己翻譯課文，找出疑問(wèn)。 　2、討論： 　3、自測(cè)： (1)、理解劃線詞語(yǔ)的意思： 齊師伐我： 　　　　　 　　衣食所安，弗敢專也：　　　　　 弗敢加也，必以信：　　　　　 神弗福也：　　　　　 齊人三鼓： 　　　　　 望其旗靡：　　　　　 既克，公問(wèn)其故： 　　　　　 再而衰：　　　　　 可以一戰(zhàn)： 　　　　　 夫大國(guó)，難測(cè)也：　　　　　 (2)、古今異義辨析： 有何間焉：古義： 今義： 肉食者鄙：古義： 今義： 犧牲玉帛：古義： 今義： 大小之獄：古義： 今義： (3)、句子翻譯： 小大之獄，雖不能察，必以情： ___________________________________ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信： ___________________________________ 小惠未徧，民弗從也： ___________________________________ 彼竭我盈，故克之： ___________________________________ 四、理解課文內(nèi)容： 1、組織學(xué)生討論：給課文換一個(gè)題目，并談?wù)勗颉? 2、品讀課文，賞析人物形象 小組討論：曹劌、魯莊公是怎樣的人？（用“從……中可以看出……”的句式說(shuō)話。） 2、分析人物 曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見(jiàn)，表現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)熱情；曹劌問(wèn)戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過(guò)人的謀略。 魯莊公作為國(guó)君見(jiàn)識(shí) “鄙”：把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。但他又并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君：備戰(zhàn)見(jiàn)劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)；莊公作戰(zhàn)用劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；莊公戰(zhàn)后問(wèn)劌，不因勝而白喜，表現(xiàn)他為求真知而不恥下問(wèn)。 五、延伸遷移 1、本文講述了一個(gè)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，總結(jié)一下戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪兩個(gè)？ 2、在這場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)例中，魯國(guó)的國(guó)民有不同的做法和觀點(diǎn)，有的積極參與，有的卻“事不關(guān)己，高高掛起”。假如你是魯國(guó)國(guó)民，你會(huì)怎么做？古人云:“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！弊鳛閷W(xué)生身份，你不可能走上戰(zhàn)場(chǎng)，你會(huì)用什么樣的方式參與國(guó)事呢？ （學(xué)生自由發(fā)言，陳述觀點(diǎn)，教師總結(jié)。） （借助這一環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，是他們學(xué)有明確的目標(biāo)，做有光輝的榜樣，促進(jìn)他們正確品格人生觀價(jià)值觀的形成。） 六、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們深入的學(xué)習(xí)了《曹劌論戰(zhàn)》這一名篇，了解了處于弱勢(shì)的國(guó)家取得勝利的關(guān)鍵因素，認(rèn)識(shí)了深明大義，才能出眾，有勇有謀的曹劌這一人物形象，讓我們深深體會(huì)到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的豪邁，深刻的認(rèn)識(shí)到“天下興亡匹夫有責(zé)”的嚴(yán)正態(tài)度。相信我們大家會(huì)像曹劌那樣，用自己的愛(ài)國(guó)熱情和高度的責(zé)任感來(lái)創(chuàng)建自己最美的人生。 《曹劌論戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)稿 一、解題： 1、《左傳》：我國(guó)古代第一部編年體史書(shū)。相傳是春秋末年左丘明解說(shuō)《春秋》的一部著作。其中記載著春秋時(shí)代各國(guó)的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動(dòng)。原書(shū)名為《左氏春秋》，漢以后稱為《春秋左氏傳》，簡(jiǎn)稱《左傳》。這部書(shū)既是一部比較完整的歷史著作，也是一部相當(dāng)精彩的散文著作。 2、時(shí)代背景： 　　《曹劌論戰(zhàn)》所寫(xiě)的故事，是齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 　　春秋時(shí)代，齊國(guó)是個(gè)大國(guó)，魯國(guó)是個(gè)中等國(guó)，齊強(qiáng)魯弱，齊大魯小。齊魯兩國(guó)都在現(xiàn)在的山東省境內(nèi)，齊在北，魯在南。在齊魯兩國(guó)之間，靠近黃海，還有一個(gè)小國(guó)叫做莒國(guó)。 　　齊國(guó)有個(gè)國(guó)君叫齊襄公，荒淫無(wú)道。他的兩個(gè)弟弟逃到國(guó)外避難，公子小白逃到莒國(guó)，公子糾逃到魯國(guó)。 　　魯莊公八年和九年，齊國(guó)兩個(gè)國(guó)君齊襄公和公孫毋知相繼被殺，國(guó)內(nèi)無(wú)君。這時(shí)魯國(guó)派兵護(hù)送公子糾，莒國(guó)也派兵護(hù)送公子小白趕回齊國(guó)。結(jié)果是小白搶先回到齊國(guó)，做了國(guó)君，他就是齊桓公（春秋時(shí)有名的五霸之長(zhǎng)）。 　　他立即出兵打敗魯軍，并迫使魯國(guó)殺死同他爭(zhēng)奪君位的公子糾。但齊桓公還不甘心，第二年，即魯莊公十年，又出兵攻打魯國(guó)。魯軍在曹劌的出色指揮下，在長(zhǎng)勺把強(qiáng)大的齊軍打得大敗，趕出了魯國(guó)的國(guó)境。這就是《曹劌論戰(zhàn)》所記敘的齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。 二、讀課文： 1、正讀。（所謂“正讀”，就是在課文教學(xué)之初、學(xué)生朗讀課文之后，糾正讀音，糾正語(yǔ)調(diào)。） 為下列字詞注音： 間（　　　）、帛（　　?。?、孚（　　　）、勺（　　?。⑥H（　　?。⒚遥ā　　。? 2、讀第一段： 讀準(zhǔn)語(yǔ)氣： 肉食者謀之，又何間焉？——應(yīng)讀出“反對(duì)”的語(yǔ)氣。 小惠未徧，民弗從也?！獞?yīng)讀出“否定”的語(yǔ)氣。 忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！獞?yīng)讀出“肯定”的語(yǔ)氣。 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見(jiàn)。問(wèn)："何以戰(zhàn)？"公曰："＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"對(duì)曰："小惠未徧，民弗從也。"公曰："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。"對(duì)曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。"對(duì)曰："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。" 3、讀第二段： 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。＿＿＿＿＿＿＿。劌曰："未可。"＿＿＿＿＿＿。劌曰："可矣。"齊師敗績(jī)。＿＿＿＿＿＿＿＿。劌曰："未可。"下視其轍，登軾而望之，曰："可矣。"遂逐齊師。 4、讀第第三段： 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。——應(yīng)讀出“議論”的語(yǔ)氣。 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！獞?yīng)讀出“解說(shuō)”的語(yǔ)氣。 　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰："夫戰(zhàn)，勇氣也。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿ ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故逐之。” 三、翻譯課文： 　1、自己翻譯課文，找出疑問(wèn)。 　2、討論： 　3、自測(cè)： (1)、理解劃線詞語(yǔ)的意思： 齊師伐我： 　　　　　 　　衣食所安，弗敢專也：　　　　　 弗敢加也，必以信：　　　　　 神弗福也：　　　　　 齊人三鼓： 　　　　　 望其旗靡：　　　　　 既克，公問(wèn)其故： 　　　　　 再而衰：　　　　　 可以一戰(zhàn)： 　　　　　 夫大國(guó)，難測(cè)也：　　　　　 (2)、古今異義辨析： 有何間焉：古義： 今義： 肉食者鄙：古義： 今義： 犧牲玉帛：古義： 今義： 大小之獄：古義： 今義： (3)、句子翻譯： 小大之獄，雖不能察，必以情： ___________________________________ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信： ___________________________________ 小惠未徧，民弗從也： ___________________________________ 彼竭我盈，故克之： ___________________________________ 四、理解課文內(nèi)容： 1、組織學(xué)生討論：給課文換一個(gè)題目，并談?wù)勗颉? 2、品讀課文，賞析人物形象 小組討論：曹劌、魯莊公是怎樣的人？（用“從……中可以看出……”的句式說(shuō)話。） 五、延伸遷移 1、本文講述了一個(gè)以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，總結(jié)一下戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪兩個(gè)？ 2、在這場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)例中，魯國(guó)的國(guó)民有不同的做法和觀點(diǎn)，有的積極參與，有的卻“事不關(guān)己，高高掛起”。假如你是魯國(guó)國(guó)民，你會(huì)怎么做？古人云：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！弊鳛閷W(xué)生身份，你不可能走上戰(zhàn)場(chǎng)，你會(huì)用什么樣的方式參與國(guó)事呢？ 推薦戰(zhàn)爭(zhēng)故事： 退避三舍 晉文公即位以后，整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，把晉國(guó)治理得漸漸強(qiáng)盛起來(lái)。他也想能像齊桓公那樣，做個(gè)中原的霸主。 　　這時(shí)候，正好周朝的天子周襄王派人來(lái)討救兵。周襄王有個(gè)異母兄弟叫太叔帶，聯(lián)合了一些大臣，向狄國(guó)借兵，奪了王位。周襄王帶著幾十個(gè)隨從逃到鄭國(guó)。他發(fā)出命令，要求各國(guó)諸侯護(hù)送他回洛邑去。列國(guó)諸侯有派人去慰問(wèn)天子的，也有送食物去的，可就是沒(méi)有人愿意發(fā)兵打狄人。 　　有人對(duì)周襄王說(shuō)：“現(xiàn)在諸侯當(dāng)中，只有秦、晉兩國(guó)有力量打退狄人，別人恐怕不中用?！毕逋醪糯虬l(fā)使者去請(qǐng)晉文公護(hù)送他回朝。 　　晉文公馬上發(fā)兵往東打過(guò)去，把狄人打敗，又殺了太叔帶和他那一幫人，護(hù)送天子回到京城。 　　過(guò)了兩年，又有宋襄公的兒子宋成公來(lái)討救兵，說(shuō)楚國(guó)派大將成得臣率領(lǐng)楚、陳、蔡、鄭、許五國(guó)兵馬攻打宋國(guó)。大臣們都說(shuō)：“楚國(guó)老是欺負(fù)中原諸侯，主公要扶助有困難的國(guó)家，建立霸業(yè)，這可是時(shí)候啦?！? 　　晉文公早就看出，要當(dāng)上中原霸主，就得打敗楚國(guó)。他就擴(kuò)充隊(duì)伍，建立了三個(gè)軍，浩浩蕩蕩去救宋國(guó)。 　　公元前６３２年，晉軍打下了歸附楚國(guó)的兩個(gè)小國(guó)——曹國(guó)和衛(wèi)國(guó)，把兩國(guó)國(guó)君都俘虜了。 　　楚成王本來(lái)并不想同晉文公交戰(zhàn)，聽(tīng)到晉國(guó)出兵，立刻派人下命令叫成得臣退兵?？墒浅傻贸家詾樗螄?guó)遲早可以拿下來(lái)，不肯半途而廢。他派部將去對(duì)楚成王說(shuō)：“我雖然不敢說(shuō)一定打勝仗，也要拼一個(gè)死活。” 　　楚成王很不痛快，只派了少量兵力歸成得臣指揮。 　　成得臣先派人通知晉軍，要他們釋放衛(wèi)、曹兩國(guó)國(guó)君。晉文公卻暗地通知這兩國(guó)國(guó)君，答應(yīng)恢復(fù)他們的君位，但是要他們先跟楚國(guó)斷交。曹、衛(wèi)兩國(guó)真的按晉文公的意思辦了。 　　成得臣本想救這兩個(gè)國(guó)家，不料他們倒先來(lái)跟楚國(guó)絕交。這一來(lái)，真氣得他雙腳直跳。他嚷著說(shuō)：“這分明是重耳這個(gè)老賊逼他們做的?！彼⒓聪铝?，催動(dòng)全軍趕到晉軍駐扎的地方去。 　　楚軍一進(jìn)軍，晉文公立刻命令往后撤。晉軍中有些將士可想不開(kāi)啦，說(shuō)：“我們的統(tǒng)帥是國(guó)君，對(duì)方帶兵的是臣子，哪有國(guó)君讓臣子的理兒？” 　　狐偃解釋說(shuō)：“打仗先要憑個(gè)理，理直氣就壯。當(dāng)初楚王曾經(jīng)幫助過(guò)主公，主公在楚王面前答應(yīng)過(guò)：要是兩國(guó)交戰(zhàn)，晉國(guó)情愿退避三舍。今天后撤，就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言啊。要是我們對(duì)楚國(guó)失了信，那么我們就理虧了。我們退了兵，如果他們還不罷休，步步進(jìn)逼，那就是他們輸了理，我們?cè)俑麄兘皇诌€不遲。” 　　晉軍一口氣后撤了九十里，到了城濮（今山東鄄城西南），才停下來(lái)，布置好了陣勢(shì)。 　　楚國(guó)有些將軍見(jiàn)晉軍后撤，想停止進(jìn)攻?？墒浅傻贸紖s不答應(yīng)，一步盯一步地追到城濮，跟晉軍遙遙相對(duì)。 　　成得臣還派人向晉文公下戰(zhàn)書(shū)，措詞十分傲慢。晉文公也派人回答說(shuō)：“貴國(guó)的恩惠，我們從來(lái)都不敢忘記，所以退讓到這兒?，F(xiàn)在既然你們不肯諒解，那末只好在戰(zhàn)場(chǎng)上比個(gè)高低啦。” 　　大戰(zhàn)展開(kāi)了。才一交手，晉國(guó)的將軍用兩面大旗，指揮軍隊(duì)向后敗退。他們還在戰(zhàn)車后面拖著伐下的樹(shù)枝，戰(zhàn)車后退時(shí)，地下?lián)P起一陣陣的塵土，顯出十分慌亂的模樣。 　　成得臣一向驕傲自大，不把晉人放在眼里。他不顧前后地直追上去，正中了晉軍的埋伏。晉軍的中軍精銳，猛沖過(guò)來(lái)，把成得臣的軍隊(duì)攔腰切斷。原來(lái)假裝敗退的晉軍又回過(guò)頭來(lái)，前后夾擊，把楚軍殺得七零八落。 　　晉文公連忙下令，吩咐將士們只要把楚軍趕跑就是了，不再追殺。成得臣帶了敗兵殘將回到半路上，自己覺(jué)得沒(méi)法向楚成王交代，就自殺了。 　　晉軍占領(lǐng)了楚國(guó)營(yíng)地。把楚軍遺棄下來(lái)的糧食吃了三天，才凱旋回國(guó)。 　　晉國(guó)打敗楚國(guó)的消息傳到周都洛邑，周襄王和大臣都認(rèn)為晉文公立了大功。周襄王還親自到踐土（今河南原陽(yáng)西南，踐音ｊｉｎ）慰勞晉軍。晉文公趁此機(jī)會(huì)，在踐土給天子造了一座新宮，還約了各國(guó)諸侯開(kāi)個(gè)大會(huì)，訂立盟約。這樣，晉文公就當(dāng)上了中原的霸主。 馬陵之戰(zhàn) 孫臏和龐涓都是齊國(guó)人，曾在一起學(xué)習(xí)兵法。后來(lái)龐涓去了魏國(guó)，當(dāng)上魏惠王的將軍。這個(gè)龐涓是個(gè)嫉妒心很的人，他雖然當(dāng)了將軍，可總是忌恨著孫臏這個(gè)老同學(xué)。他以為，孫臏?zhǔn)谴筌娛录覍O武的后代，學(xué)習(xí)兵法又比自己刻苦，而且很有創(chuàng)見(jiàn)。鄰國(guó)有這樣一個(gè)人，怎能顯出自己的本事呢？爐火日益猛烈地灼噬著龐涓的心，使他坐臥不寧。最后他竟設(shè)毒計(jì)，把孫臏騙到魏國(guó)，以莫須有的罪名處以臏刑（挖去雙腿的膝蓋骨），還在臉上刺了字，打入監(jiān)牢。齊國(guó)想方設(shè)法，派使者秘密地把孫臏接回齊國(guó)，并被齊威王任命為軍師。 幾年之后，魏國(guó)軍隊(duì)大舉進(jìn)攻韓國(guó)，統(tǒng)帥正是龐涓。韓國(guó)是個(gè)小國(guó)，怎抵得住魏軍的攻勢(shì)，只得向齊國(guó)求救。齊國(guó)即派出以田忌為將軍、孫臏為軍師的援軍。戰(zhàn)前，孫臏已制定好了作戰(zhàn)方案，讓齊軍向魏國(guó)進(jìn)發(fā)，做出要攻打魏國(guó)的樣子。龐涓得到情報(bào)后，急忙放棄攻打韓國(guó)的打算，率軍掉頭回國(guó)，去抵擋齊軍的進(jìn)攻。等他們趕到魏國(guó)，齊軍已經(jīng)向西而去。龐涓怎肯罷休，竟一直追了下去。 龐涓十分驕橫，根本不把齊軍放在眼里，發(fā)誓要利用這個(gè)機(jī)會(huì)把齊軍和孫臏一起消滅。孫臏正是利用龐涓這狂妄的野心而設(shè)計(jì)，做出齊軍落荒而逃的樣子，第一天留下十萬(wàn)個(gè)灶坑，次日留下五萬(wàn)個(gè)灶坑，到第三天只留下三萬(wàn)個(gè)灶坑。 龐涓追了3天，每天都看到越來(lái)越少的灶坑，不禁哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“我就知道齊軍是棉花做的，不堪一擊?？?！我還沒(méi)真打他們，他們就已經(jīng)死了大半！哈哈哈……” 旁邊的軍士不解地問(wèn)：“將軍怎么見(jiàn)得齊軍已經(jīng)死了大半？” 龐涓指著一個(gè)個(gè)灶坑說(shuō)：“你們看，這是三萬(wàn)個(gè)灶坑，還記得第一天是多少個(gè)嗎？” 軍士說(shuō)：“十萬(wàn)個(gè)?！? 龐涓說(shuō)：“齊軍每人一個(gè)灶坑做飯，三天減少了七萬(wàn)個(gè)，不是少了七萬(wàn)個(gè)人吃飯嗎？我看，這七萬(wàn)人，不是死了，就是跑了。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？” 軍士們齊聲喊道：“對(duì)！將軍真是英明啊！” 聽(tīng)著一片贊揚(yáng)之聲，龐涓愈發(fā)得意忘形。他隨即把一部分士兵打發(fā)回營(yíng)，自己帶著精銳部隊(duì)日夜兼程追趕齊軍。 早晨，探馬把龐涓繼續(xù)追來(lái)的情報(bào)報(bào)告給田忌和孫臏。孫臏一陣?yán)湫?，嘆道：“龐涓哪龐涓！我和你一起學(xué)習(xí)兵書(shū)戰(zhàn)策，本可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?？赡銋s一而再、再而三地?cái)乇M殺絕。既然你非要置于我死地，那么咱們就試試吧！” 田忌問(wèn)：“軍師，馬陵快到了，下一步您打算如何安排？” 孫臏說(shuō)：“命令急行軍必須在中午之前趕到馬陵，搶占險(xiǎn)要地形！讓弓弩手們做好準(zhǔn)備?！? 臨近中午，齊軍到達(dá)馬陵。馬陵就在今河南省范縣的西南邊，大山之間夾著一道峽谷，這是前行的必經(jīng)之路，兩側(cè)萬(wàn)丈絕壁，古木參天，地勢(shì)異常險(xiǎn)峻。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“你是射箭的高手，這萬(wàn)名弩手請(qǐng)你親自帶領(lǐng)，埋伏在山上的石縫樹(shù)后，不準(zhǔn)弄出一點(diǎn)兒響聲。魏軍今天半夜肯定就要到這兒。只要一見(jiàn)到火光，你們就一齊把箭射出去！”田忌立即向弓弩手們下達(dá)了命令，各自找到有利地形隱蔽好。這萬(wàn)名弓弩手都是平時(shí)挑選出來(lái)的棒小伙子，個(gè)個(gè)是神箭手，自從使用弩以后，更是得心應(yīng)手。聽(tīng)說(shuō)要打大仗，還是由他們弓弩手發(fā)揮威力，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，把弩和箭再三擦拭檢修，只等夜里的火光了。 孫臏把一切安排停當(dāng)，命一名軍士在峽谷的中間找到一棵幾個(gè)人才樓得過(guò)來(lái)的大樹(shù)，削掉一大條樹(shù)皮，爆出白色的樹(shù)干。孫臏用濃墨在上面書(shū)寫(xiě)八個(gè)大字：“龐涓死于此樹(shù)之下”。 果然不出孫臏的預(yù)料，魏軍在半夜時(shí)分來(lái)到了馬陵。隊(duì)伍急行軍集中在峽谷，龐涓騎馬剛走到那棵樹(shù)下，見(jiàn)樹(shù)干在月色的映照下泛著白光，上面隱隱約約有幾個(gè)字。他讓軍士拿來(lái)火石，打火引著火絨，舉到樹(shù)前。還沒(méi)等龐涓看完那幾個(gè)字，驟然從兩旁的山石、樹(shù)叢中向魏軍射來(lái)萬(wàn)支飛箭。頓時(shí)毫無(wú)準(zhǔn)備的魏軍將士在猛烈的箭雨中像無(wú)頭的蒼蠅般亂跑亂撞，被射死、被踩死的不計(jì)其數(shù)。齊軍的喊殺聲和魏軍的哀號(hào)聲交織著在山谷回響。龐涓看著、聽(tīng)著，頓感頭暈眼花，無(wú)力地靠在那棵大樹(shù)下。他知道自己敗局已定，再也沒(méi)有殺出去起死回生的能力。于是他拔出佩劍，自刎而死。齊軍乘勝殺盡魏軍，并俘虜了魏國(guó)的太子申，凱旋而歸。