2019-2020年九年級物理全冊 13.1 分子的熱運動教案 （新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年級物理全冊 13.1 分子的熱運動教案 （新版）新人教版 (I)【教學目標】1.知識與技能1). 知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。2). 能識別并能用分子熱運動的觀點解釋擴散現(xiàn)象。3). 知道分子之間存在相互作用力。2.過程與方法1）通過觀察實驗及列舉生活中的事例認識到一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2).通過實驗驗證使學生知道物體溫度越高，分子熱運動越劇烈。3).利用彈簧的彈力類比分子間的相互作用力，使學生了解分子間既存在斥力又存在引力。3情感、態(tài)度、價值觀 用實驗和多媒體教學素材激發(fā)學生對大千世界的興趣。使學生了解，可以通過直接感知的現(xiàn)象，認識無法直接感知的事實?！窘虒W重點】分子熱運動【教學難點】1）.從宏觀出發(fā)，通過直接感知的現(xiàn)象推測出無法感知的事實。2）.用分子熱運動觀點解釋有關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W準備】盛有二氧化氮的廣口瓶、空廣口瓶、玻璃板、燒杯、紅墨水、水、膠頭滴管、兩個鉛柱和鉤碼、彈簧和橡膠球、多媒體課件等?！窘虒W過程】 主要教學過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境趣味引入故事導(dǎo)入:怒擲酒瓶振國威香驚四座奪金獎1915年，巴拿馬國際博覽會上，中國館正式開幕后，貧弱的中國政府送出的包裝簡陋茅臺酒未能引起評委重視。我國代表急中生智，拿起一瓶茅臺酒佯裝失手，酒瓶嘭的破在地上，陶罐一破，頓時濃郁的酒香征服了評委，茅臺酒獲得金獎，從此享譽全球。這酒香是如何進入賓客鼻子里的呢？【板書課題】13-1 分子熱運動（設(shè)計意圖：以故事導(dǎo)入，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。）學生聽故事學生討論交流二、探究新知：(一)、物質(zhì)的構(gòu)成肉眼光學顯微鏡建立情境:原來這與我們?nèi)庋劭床灰姷慕M成物質(zhì)的微觀粒子有關(guān)，現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子-分子、原子構(gòu)成的。請看圖片。（教師出示圖片）電子顯微鏡 【板書】：常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。課件展示：如果把分子設(shè)想成球形,它的直徑大約只有百億分之幾米，人們通常用10-10m為單位來量度。1cm3的空氣中大約有2.71019個分子，現(xiàn)在大型計算機每秒100億次，如果人數(shù)數(shù)的速度也達到每秒100億次，要想數(shù)完需要80多年。學生觀察、體會：常見物質(zhì)是由極其微小的粒子-分子、原子構(gòu)成的。 學生體會：分子體積特別小；一個物體中，分子的數(shù)目是巨大的。（二）、分子熱運動1、擴散現(xiàn)象（1）、定義：提出問題: 那么組成物體的這些數(shù)目眾多的分子，你認為它們是運動還是靜止的呢？過渡 同學們對此提出了不同的觀點，接下來我們通過實驗驗證分子是否在運動。演示實驗：我們將一個空瓶子，倒扣在一個裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面，抽掉蓋在二氧化氮瓶上的玻璃板。啟發(fā)引導(dǎo)：（1）空氣瓶中顏色變化了，說明了什么？（2）二氧化氮瓶中顏色變淺了？其原因是什么？（3）實驗中要把裝有密度大于空氣的二氧化氮氣體放在上方行不行？為什么？說明： 這個實驗演示的是一種擴散現(xiàn)象。同學們是否可以根據(jù)剛才的現(xiàn)象給擴散下個定義呢？ 教師總結(jié)出擴散的定義：總結(jié)并板書：不同的物質(zhì)互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散。走入生活：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，氣體擴散現(xiàn)象很常見。請你們舉出幾個例子。（設(shè)計意圖：真正的課堂在生活中，讓物理知識很好在生活中得以運用。） 提出問題:不同的氣體可以彼此進入對方，那么，不同的液體之間是否也有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？播放視頻：1.播放CuSO4溶液的擴散現(xiàn)象的視頻。引導(dǎo)：分界面變模糊說明了什么？播放視頻 ：金與鉛的擴散現(xiàn)象。師生總結(jié)：氣體、液體及固體之間都可以發(fā)生擴散，其中氣體擴散的最快。（設(shè)計意圖：讓學生感知各種情況的擴散現(xiàn)象，更形象、具體。并通過氣體、液體及固體間的擴散來認識到這些現(xiàn)象的實質(zhì)是分子的無規(guī)則運動。）討論、提出猜想及依據(jù)：（1）分子是運動的，依據(jù)：聞到了花的香味（2）分子是靜止的，依據(jù)：如果分子是運動的，則組成的物體形狀就會不斷變化學生觀察實驗現(xiàn)象、討論：（1）空氣瓶中由無色到有色，說明下方的二氧化氮分子運動到了空氣瓶中。（2）二氧化氮分子和空氣分子彼此進入到對象，使二氧化氮的密度變小，顏色變淺。（3）學生討論：不行，二氧化氮氣體的密度大，放在上面，會由于重而下沉。學生思考、討論、并用自己的語言總結(jié)回答。看現(xiàn)象，體會液體之間的擴散 學生思考、討論、回答：說明分界面處的硫酸銅溶液和水這兩種物質(zhì)的分子彼此運動進入對方了。學生觀看視頻，體會固體之間同樣可以產(chǎn)生擴散現(xiàn)象。2、影響擴散快慢的主要因素溫度3、分子熱運動提出問題：腌咸菜往往要十天半個月后菜才會變咸，而炒菜時加鹽幾分鐘后菜就咸了，說明擴散是有快慢的，那么影響擴散快慢的因素是什么呢？設(shè)計實驗 在一個燒杯中裝半杯熱水,另一個同樣的燒杯中裝等量的冷水.用滴管分別在兩個杯中滴入兩滴紅墨水,比較兩杯中的紅墨水擴散情況。 總結(jié)并板書：影響擴散快慢的主要因素溫度分子熱運動：由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。板書：分子熱運動學以致用：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”。對于前一句，從物理學角度可以理解為：花朵分泌的芳香分子 加快，說明當時的環(huán)境溫度突然 。（設(shè)計意圖：通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實是研究物理問題的常用方法。）討論并提出猜想：炒菜時的溫度要比腌咸菜時的室溫高得多，所以溫度可能使擴散快慢不同。學生上臺展示實驗過程，老師在一旁引導(dǎo)學生說出實驗中需要控制的變量水量、墨水量。觀察、總結(jié)：熱水中的紅墨水擴散的快。說明溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散的越快。填空：運動 升高4、擴散現(xiàn)象表明師生總結(jié)大量事實和實驗證實擴散現(xiàn)象能夠表明： （1）、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，這也是擴散現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2）、分子之間有間隙。教師強調(diào) “不?！本褪窃谌魏吻闆r下。學生分析交流產(chǎn)生這些現(xiàn)象說明的問題。(三）、分子間的作用力1、分子之間存在引力2、分子之間存在斥力3、分子間同時存在著引力和斥力 4、分子間作用力與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系提出問題：（師拿起一本書）既然物質(zhì)由分子、原子構(gòu)成，分子又在不斷運動，那么這本書的分子怎么沒有飛散開來，最后書消失不見呢？ 觀察實驗：表面光滑、干凈的鉛塊壓在一起，下掛鉤碼也不能把他們拉開。是什么力使兩個鉛塊緊貼在一起？ 【總結(jié)并板書】分子之間存在引力親身體驗：用橡皮帽將注射器孔堵住，用力將活塞向下壓縮注射器內(nèi)一段被封閉的水。引導(dǎo)：說明分子之間存在怎樣的作用力？ 【總結(jié)并板書】分子之間存在斥力設(shè)疑：分子之間既存在引力又存在斥力，當分子之間的距離增加時（如拉伸）或距離減小時（如壓縮），分子間的作用力表現(xiàn)為引力還是斥力呢？動手實驗：分子之間既存在引力又存在斥力，就好像被彈簧連著的小球，我們現(xiàn)在模擬體會一下當分子之間的距離變化時作用力的變化。 把彈簧的兩端系上橡膠球，讓學生感受分子間的引力和斥力。1、自然放置。2、用力壓縮。3、用力拉伸短距離。4、使一根彈簧拉伸長距離后不能縮回。師生總結(jié)：引導(dǎo)學生總結(jié)出：分子間距離變大，表現(xiàn)為引力分子間距離變小，表現(xiàn)為斥力如果分子相距很遠，作用力就變得十分微弱，可以忽略。（設(shè)計意圖：用彈簧兩端連接著小球來類比分子，引導(dǎo)學生做這一實驗充分體現(xiàn)學生的主體地位，把實驗完全放給學生，可以充分培養(yǎng)學生的探究能力，讓學生親自體驗成功的喜悅，探究的樂趣。同時把微觀現(xiàn)象形象化，突破學習的難點。）提出問題：物體在不同狀態(tài)下，分子間的距離一樣嗎？分子間的相互作用力大小一樣嗎？請同學們閱讀課本第5頁前三自然段，并結(jié)合圖片，完成表格。課件出示：物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間距離分子間作用力有無固定形狀有無固定體積固態(tài)很大液態(tài)較大較大氣態(tài)很大教師點撥：固體分子間的距離很小，分子之間的作用力很大，所以固體很難被壓縮和拉伸；液體分子間的距離比氣體的小，比固體的大，分子間作用力比固體的稍小，分子沒有固定的位置，運動比較自由，具有 流動性；氣體分子的間距很大，分子之間作用力極小，具有流動性，易被壓縮。學生思考、交流：看來存在著“力”的限制作用。學生注意觀察實驗，思考、回答：分子之間存在著引力。學生體驗：壓活塞的過程中，感覺用很大的力也很難將水的體積壓縮變小。討論、總結(jié)：說明分子間存在在一種相互排斥的力。討論、猜想：距離增加時表現(xiàn)為引力，距離減小時表現(xiàn)為斥力，距離不變時沒有作用力。體驗、總結(jié)：（1）當將兩小球距離靠近時即向里壓縮彈簧時，雙手感覺到受到向外的排斥力說明分子間的距離很小時，作用力表現(xiàn)為斥力（2）當將兩小球距離增大即向外拉伸彈簧時，雙手感覺到受到向里的吸引力說明分子間的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為引力閱讀與討論填表：很小 有 有 無 有 很小 無 無學生加深理解（四）、分子動理論的基本觀點5、小結(jié)分子動理論常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運動；分子之間存在著引力和斥力。學生理解、記憶。三、盤點收獲聽取學生總結(jié)并適時進行點評問題：（1）你學到了哪些物理方法？（2）你學到了哪些知識？（設(shè)計意圖：鼓勵學生大膽發(fā)言，對學生的見解，教師都應(yīng)予以肯定。教師最后畫龍點睛，簡要概括。）回顧本節(jié)課的學習活動程序四、課堂檢測分發(fā)檢測題，并巡視檢查。完成檢測題（見附件1）五、家庭作業(yè)出示思考題和閱讀材料課后完成（見附件2）【板書設(shè)計】：16.1 分子熱運動1、常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的2、擴散：（1）擴散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象。（2）影響擴散快慢的主要因素 溫度（3）擴散現(xiàn)象表明組成物質(zhì)的分子是不停地做無規(guī)則運動的；組成物質(zhì)的分子間是有間隙的。3、分子間同時存在相互作用的引力和斥力?！窘虒W反思】一、案例的“亮點”1、分子運動比較抽象，本節(jié)課通過講故事引入激發(fā)了學生學習的興趣，由于本節(jié)課通過大量的實驗，使學生對分子運動有了很深刻的認識，為后面研究物體內(nèi)能及其有關(guān)知識做好鋪墊。2、體現(xiàn)新課程理念，將課堂還給學生，創(chuàng)設(shè)民主、合作、探究的課堂氛圍，教師以組織者、引導(dǎo)者和合作者參與到課堂中去。在學習過程中，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的體驗感知，實驗觀察。在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過學生自主學習、分析討論、交流總結(jié)有效地完成了既定的學習目標。學生邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力得到了一定提高。3、為了突破分子間的作用力這一教學難點，通過讓學生動手利用彈簧和橡膠球這一模型來類比分子間的相互作用力，效果相當不錯。二、教學中易出現(xiàn)的問題1、二氧化氮是有毒氣體，此實驗最好不要在課堂上做，利用flash動畫既能形象地說明氣體間的擴散，又減小了污染。2、由于液體、固體擴散較慢，所以利用課件展示。從學生的反應(yīng)情況來看，效果不是太好，以后教學中，特別是液體擴散最好提前自己做好。3、在做分子力的實驗時，兩個鉛塊一定要削平削干凈。否則此實驗不易成功。附件1：達標檢測： 1、（xx濟南）泉城四季，風景迥異無論是一朵花、一個麥穗，還是一粒沙、一片雪花世間萬物皆由大量分子組成下列現(xiàn)象能說明分子在永不停息運動的是（）A春：微風拂過，花香襲人 B夏：暖風陣陣，麥浪翻滾C秋：狂風乍起，黃沙漫天 D冬：寒風凜冽，漫天飛雪 【答案】： A2、小明學習了科學以后，對抽煙的爸爸說：“吸煙有害健康。我和媽媽都在被動吸煙?！毙∶鬟@樣說的科學依據(jù)是（ ）A.分子很小 B.分子在不斷運動C.分子之間有間隙 D.分子之間有作用力【答案】： B3、一升水和一升酒精混合后攪拌，它們的體積小于兩升，對于這種現(xiàn)象解釋比較合理的是（ ）A.水和酒精發(fā)生了化學反應(yīng)B.分子之間存在間隙，一種分子滲入另一種分子中間C.分子之間存在引力D.擴散現(xiàn)象【答案】：B4、如圖，向上拉玻璃板時，彈簧測力計的示要 ，這說明分子之間存在 。【答案】：變大 引力5、剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，主要是材料中的甲醛這種對人體有害的物質(zhì)，能聞到氣味說明甲醛分子在做 運動。這種運動會隨溫度的升高而 （填“加劇”或“減慢”）【答案】：無規(guī)則的 加劇6、鐵棒很難被壓縮，說明分子間存在 力?！捌歧R不能重圓”是因為破鏡的接觸分子間距離 ，分子間作用力 。 【答案】：斥力 太大 十分微弱附件2：家庭作業(yè)：自制一個鐵絲圈，中間松松地系一根棉線，浸入肥皂水后，有肥皂液薄膜附著，用手指輕輕地碰一下棉線的任意一側(cè)?？疵蘧€將怎樣？為什么？閱讀材料1在實際生產(chǎn)中，人們早就利用了分子引力，來進行金屬焊接了。一般焊接是靠熔化金屬，從而使分子間的距離足夠近，金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術(shù)，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。閱讀材料2毒品“毀滅自己,禍及家庭,危害社會” ，我國采用“禁種、禁販、禁制、禁吸”四禁并舉的禁毒方針。經(jīng)過訓練的警犬憑毒品的擴散氣味可以從旅客的行李箱中發(fā)現(xiàn)夾帶的海洛因、搖頭丸等毒品！