2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版.doc

《2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級語文上冊 誦讀欣賞 文化精筆教學案 蘇教版 年級 八 學科 語文 執(zhí)筆 審核 課題 誦讀欣賞 文化精筆 課型 新授 章節(jié) 1∕1 備課時間 學習 目標 知識目標：了解散文形散而神不散的特點。 能力目標：要求把握描寫的對象的特點對文章的內(nèi)容進行概括。 通過對散文語言的評價賞析，體會品味散文之美。 情感目標：認識大自然中生命的意義、價值及其對人類的啟示。 重點 難點 朗讀感悟法、賞析點評法、對比閱讀法 教 學 過 程 一、疏通文字 二、篩選要素 學生速讀全文，概括說說作者寫了大地上的哪些事情？ 自然景物：麻雀、螞蟻、熊蜂、小鳥、太陽、田野 人的活動：孩子、捕鳥人 三、概括內(nèi)容 選擇其中的三種景物進行細讀，要求把握描寫的對象的特點對段落內(nèi)容進行概括。并闡述這樣概括的理由 例如：第5段《樹上的麻雀》、第20段《失巢的蜂》 四、品析語言： 選擇最喜歡的段落進行大聲朗讀，并從中選擇一個詞、一句話進行賞析評價。 學生進行交流。 例如：第20段的“伏”：準確寫出了蜂的動作特點，還能使讀者聯(lián)想到泰然處之的神情。 例如：“樹木伸展的愿望，是給鳥兒送來一個個廣場”運用了擬人、比喻的修辭手法，突出了樹干對于鳥兒的貢獻巨大。 五、領(lǐng)會情感： 背誦最喜歡的段落，想一想，作者為什么會有這么多驚人的發(fā)現(xiàn)？ 對事物的細心觀察；對自然與生命的領(lǐng)悟。 理解作者對大地的深情是文章的線索，也是文章的主旨。 六、感悟主旨 了解作者的生平，再讀課文，理解作者所闡述的“大地道德”的理念。 附錄：葦岸， 1960年1月生于北京市昌平縣北小營村，1978年考入中國人民大學哲學系，1982年在《丑小鴨》發(fā)表第一首詩歌《秋分》，1988年開始寫作開放性系列散文作品《大地上的事情》，成為新生代散文的代表性作品。xx年，為寫《一九九八二十四節(jié)氣》，葦岸在家附近選擇了一塊農(nóng)地，在每一節(jié)氣的同一時間、地點，觀察、拍照、記錄，最后形成一段筆記。xx年在病中寫出最后一則《二十四節(jié)氣：谷雨》，5 月19日因肝癌醫(yī)治無效謝世，享年39歲。按照葦岸自己的意愿，他的親友將他的骨灰伴著花瓣撒在故鄉(xiāng)的麥田、樹林與河水中。葦岸一生文字很少，不足二十萬字。生前只留下一部《大地上的事情》，在病榻上編就了自己的第二本書《太陽升起以后》，xx年5月由中國工人出版社出版。 七、教后筆記