2019-2020年九年級政治全冊 11.2 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)教學案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 11.2 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)教學案（無答案） 蘇教版 學習目標 1. 了解我國剛剛邁入小康社會門檻，面臨日趨激烈的國際競爭的事實。 2. 從我國與世界其他不同類型國家的對比中，更好地認清中國的基本國情，以及我國的優(yōu)勢和差距。 3. 認識祖國建設面臨的有利和不利因素，正確理解我國現(xiàn)代化建設面臨的機遇和挑戰(zhàn)。由此增強危機感和責任心，更好的發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 學習重點 國家和青少年如何應對機遇和挑戰(zhàn) 學習難點 國家和青少年如何應對機遇和挑戰(zhàn) 學習方法 講授法，討論法，引導學生自主、合作探究。 課型 新授課 教具 PPT 教學過程 修改意見 【預習】 1、當代兩大主題是 與 2、國際競爭的實質是 。 3、一個國家能否做到由弱變強，后來居上的一個關鍵因素在于 4、機遇與挑戰(zhàn)同在，對國家發(fā)展及青少年學生提出了怎樣的要求？ 機遇與挑戰(zhàn)同在 我國的對策 對青少年的要求 和平與發(fā)展是主題 經(jīng)濟全球化趨勢 知識經(jīng)濟時代 【課堂活動】 活動一 了解當前日趨激烈的國際競爭 材料一：二戰(zhàn)后，世界上很多國家把改進生產(chǎn)技術，提高生產(chǎn)率，作為在激烈的競爭中取得有利地位的關鍵，紛紛增加科研經(jīng)費支出，科學技術得到了突飛猛進的發(fā)展。從1950年至1976年間，日本花費了60億美元引進了1700多項先進技術，差不多把西方發(fā)達國家半個世紀的科技成果都吸收了進來，創(chuàng)造了價值xx0億美元的社會財富，從而實現(xiàn)了趕超發(fā)達國家的成功范例。 （1）列舉當前國際競爭的幾個實例。（友情提醒：從經(jīng)濟、政治、體育和文化等方面思考） （2）上述材料說明了當前國際競爭的實質是什么？ （3）面對激烈的國際競爭，我們應如何應對？ 活動二 認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 1. 以史為鑒：列舉世界近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)過的世界強國，并分析原因及對我們的啟示？ 2. 暢所欲言： （1） 中國發(fā)展面臨哪些機遇？ （2）中國發(fā)展需要應對哪些挑戰(zhàn)？ 活動三 增強憂患意識，做好準備，不辱使命 21世紀頭20年，是我國必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，也是當代中學生風華正茂、大展宏圖的黃金時期。展望未來，立足現(xiàn)在，作為當代中學生我們應該做哪些準備？ 【檢測反饋】 有同學認為“增強我國的綜合國力必須堅持以文化建設為核心”，結合國際競爭的實質，談談你對這一觀點的認識。 2、xx年11月24-25日，第四屆中國-中東歐領導人峰會在蘇州舉行，蘇州也是改革開放、中國模式的成功縮影，峰會舉辦地選在蘇州也能讓各國領導人更好地感受中國改革開放的成果和中國經(jīng)濟活力蓬勃中蘊含的機遇，中東歐國家積極參與中國提倡的多邊合作機制。 （1）我國改革開放取得顯著成果的根本原因是什么？ （2）從當今國際形勢的角度談談，我國應如何抓住歷史發(fā)展的機遇，迎接挑戰(zhàn)？ 板 書 設 計 第二框 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 機遇與挑戰(zhàn)同在 我國的對策 對青少年的要求 和平與發(fā)展是主題 國際競爭的實質 經(jīng)濟全球化趨勢 知識經(jīng)濟時代 教 學 后 記 政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時代和現(xiàn)實生活的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。生活化、時事化的教學可以給予政治課的基本觀點和原理更鮮活的生命。