2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第2框 關(guān)心社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第2框 關(guān)心社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第2框 關(guān)心社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 親近社會(huì) 第1課 成長(zhǎng)在社會(huì) 第2框 關(guān)心社會(huì)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 年級(jí)： 九 學(xué)科： 思品 分課時(shí)：1-2 總課時(shí)： 2 時(shí)間 課題：第1課　成長(zhǎng)在社會(huì) -- 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。 2． 知道關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)的途徑、意義 3． 理解青少年應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1．個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。 2．初步了解中學(xué)生作為公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。 教學(xué)過程 一、示標(biāo) 、讀標(biāo) 二、學(xué)生自學(xué)：以自學(xué)課本和學(xué)案為主 【知識(shí)體系】 1、 人類社會(huì)的含義是什么？ 2、人的本質(zhì)屬性，人區(qū)別于其他動(dòng)物的特殊本質(zhì) 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 3、 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是什么？ 4、 青少年關(guān)心社會(huì)可以從什么做起？其途徑有哪些？ 5、 關(guān)心時(shí)事有什么重要意義？ 6、 為什么要關(guān)心社會(huì)發(fā)展？ 7、 我們應(yīng)怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展？ 三、交流：對(duì)上面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。 四、鞏固練習(xí) （一）單選題 1.（xx期中）魯迅先生曾說過一句非常有趣而又深刻的話：一個(gè)人要想離開社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)的想離開地球一樣的不可能。魯迅的話告訴我們（ ?。? Ａ、人類社會(huì)總要受到一定的社會(huì)制度和環(huán)境的制約。 B、人類社會(huì)是由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體。 C、個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在。 D、任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力地結(jié)果。 2、下列關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的說法正確的是（ ） ①個(gè)人離不開社會(huì) ②個(gè)人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系之中 ③社會(huì)是由個(gè)人組成 ④人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究等活動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展 A、①③ B、①②③④ C、②④ D、①② 3、馬克思說：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡?！边@主要說明（ ） A、物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)的基礎(chǔ) B、人們的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件C、人類社會(huì)是由各種關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活的共同體 D、個(gè)人離不開社會(huì)而存在 4、1920年，印度的一位牧師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與狼一塊兒生活的女孩，并把她帶回人類社會(huì)，給她取了個(gè)美麗的名字“卡瑪拉”。但她不會(huì)講話，只會(huì)像狼一樣嚎叫；不喜歡吃素的，喜歡吃生肉；15歲的她只有相當(dāng)于3歲小孩的智力水平；而且她不具有人區(qū)別于動(dòng)物的根本特征——?jiǎng)趧?dòng)能力。材料說明（ ） ①個(gè)人不能離開社會(huì)獨(dú)立存在 ②個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件 ③人是社會(huì)的產(chǎn)物，具有社會(huì)性 ④個(gè)人具有自然屬性 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 5、我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，更重要的是要（ ） A、了解社會(huì)的變化發(fā)展 B、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 C、明確作為社會(huì)的成員和國(guó)家的公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)D、關(guān)注時(shí)事政治 （二）、辨析題 在某中學(xué)九年級(jí)（2）班的一次“我與社會(huì)”的主題班會(huì)上，對(duì)要不要關(guān)心社會(huì)這一話題展開討論。有些同學(xué)認(rèn)為關(guān)心社會(huì)是成年人的事，與我們無關(guān)；有些同學(xué)認(rèn)為關(guān)心社會(huì)就是要了解社會(huì)的變化和發(fā)展。 請(qǐng)就這些觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 （三）思考探究.學(xué)會(huì)生活 作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該關(guān)心社會(huì)生活、參加社會(huì)實(shí)踐。如果你的學(xué)校準(zhǔn)備開展一次“關(guān)心社會(huì)，爭(zhēng)做國(guó)家小主人”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成： 1、身臨其境：近兩年來，你所在生活社區(qū)有哪些問題讓你特別關(guān)心？（試舉兩方面的例子） 2、出謀劃策：從上題你所列舉的事例中選取一個(gè)你最關(guān)心的，并就此問題向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提出你的解決建議。 3、苦思冥想：你覺得參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有什么意義呢？