2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔責任 服務社會導學與測評 新人教版.doc

2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔責任 服務社會導學與測評 新人教版一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。）1張偉是某校九年級學生，一天，因為過馬路時沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對于此事件，以下說法正確的有（）A張偉負有一定的責任，因為他沒有遵守交通規(guī)則B汽車司機沒有責任，因為張偉違反交通規(guī)則在先C汽車司機也要負一定的責任，因為他應該在行駛中避讓行人D張偉和司機在這一事件中各承擔一部分責任更好地完善自我，這是對自我負責；經(jīng)營者生產(chǎn)價廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實守信，這是對消費者負責；報紙、雜志撰文真實，正確掌握輿論導向，這是對社會負責；我們?nèi)巳吮Ｗo綠地，保護生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對社會負責。據(jù)此回答2-3題。2下列對負責任的理解，你認為正確的是（）A負責只是對成人的道德要求B我們現(xiàn)在還是學生，不用承擔責任C負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生D責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的要求3如果人們不承擔許許多多的責任，其后果是（） 得不到人們的信任 受到法律的懲罰 受到大眾的譴責 不會有多大的影響A B C D 4一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。”對此理解不正確的是()A我對他人負責，他人也對我負責B要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任C要對別人、對社會負責D對自己可以不承擔責任，但對社會要承擔責任5小喬是九年級1班的班長和生活委員，由于她工作認真負責，同學們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號，而且在學校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學校、老師的表揚和同學們的贊譽，她被評為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔責任，獲得的回報是（）有形的財富良好的自我感覺他人的贊許獲得新的知識或技能A B C D 6下列對“信守承諾、勇?lián)^錯”這一觀點理解不正確的是（）A我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任B我們信守承諾，也就會為自己贏得信任C失信于人，責任不在自己D慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現(xiàn)7為了迎接市“兩會一節(jié)”，某校九年級的團員在學習十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學不理解，認為就要期中考試了，應該珍惜時間、好好學習。對此，正確的觀點是（） 作為市民，我們在完成學習任務的同時，也應該承擔起關愛社會的責任 “兩會一節(jié)”是市里的大事，我們應該為“兩會一節(jié)”營造良好的社會氛圍 城市是我家，管理靠國家 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學生沒有必要干這種活A B C D 8某校師生具有熱心公益活動、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團委、學生會的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務社會的行動，體現(xiàn)了（）A關愛社會、團結互助的高尚的社會主義精神B為國分憂、勇挑重擔的義不容辭的責任感C“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神D全國名校的精神風貌9中國青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！睆氖脑~中，我們感受到（） 志愿者以“奉獻、服務、友愛、互助、團結、進步”為宗旨 社會的進步與發(fā)展需要每一個人付出努力 志愿者在向社會傳播愛心的同時，也在傳播一種理念：關心每一個人，尊重每一個人 如果人人都能獻出一份愛，世界將會變得更加美好A B C D 10父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責任，而是勇敢地承認了錯誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們（）A不承認錯誤，會對他人和集體的利益造成損失B糾正錯誤，是承擔責任的一種表現(xiàn)C做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)D雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心11百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對我們的啟迪是（） 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任 承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn) 失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人不負責任A B C D 12在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭中，中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭的勝利，告訴我們中學生（） 國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識 主動為國分憂、勇挑重擔、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任 國家興亡、匹夫有責 只有社會主義才能救中國A B C D13責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。責任的來源有（） 對他人的承諾 分配的任務 上級的任命 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 傳統(tǒng)習俗 公民身份 道德原則A B C D 14誰對我負責，應該是（）A自己對自己負責B組長對自己負責C父母對自己負責D老師對自己負責15社會責任感的集中表現(xiàn)是（）A不言代價與回報B不言代價與回報的奉獻精神C集體主義精神D尋求回報16集體與個體的關系是（） 集體與個人是相互排斥的 集體的存在離不開個體 個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 集體與個人是相互依存的A B C D 17關愛集體的表現(xiàn)有（） 自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量 發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難 在集體中能求大同、存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量 提倡從個人利益出發(fā)A B C D 二、判斷題（請在你認為正確的題后括號內(nèi)打，反之打。）18有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們就可以不為它們承擔責任。（）19作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。（）三、簡答題20我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。下面請你感受一下什么是責任。（1）父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們在履行_的責任。（2）老師幫助我們學習，提高我們的思想道德覺悟，他們在履行_的責任。(3）環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們在履行_的責任。(4）醫(yī)生給病人看病，他們在履行_的責任。21學習了第二課在承擔責任中成長，在老師的指導下，同學們不由自主地唱起了愛的奉獻。同學們認為，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動。這句歌詞說明了什么道理呢？四、辨析題22一個小偷在公共汽車上偷東西時被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對嗎？為什么？五、分析說明題23欣賞詩歌我們想要的男孩，并回答問題。男孩，誠實、坦白、實在熱愛勞動值得信賴他從不耍賴，也不偷懶不會讓家長丟臉面我們想要的男孩誠實可靠，讓你信賴他尊敬老人，心地善良愛護小孩，心情陽光對待家人，體貼周到兄弟姐妹，融洽相處有了不妥，就改正錯誤盡心盡力孝敬父母這樣的男孩是我們的依賴寄托了我們對未來的期待治國安邦，民族興旺希望在這樣的男孩身上（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？（2）除此之外，你認為男孩還要扮演哪些角色，承擔哪些責任？（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？24小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時經(jīng)常有同學交頭接耳，影響老師上課；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來沒有得過流動紅旗。請回答：（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗？（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？六、透視自我25九年級3班的學生在談到責任時，見仁見智。（1）責任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會死。（2）責任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關水動作；責任是當別人跌倒時一聲由衷的鼓勵；責任是當你聽到“中國”這個詞時，油然而生驕傲之情。（3）責任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現(xiàn)在進行時。（4）責任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠平衡。（5）責任的最高境界是沒有責任（負責任已成自然，自己沒有感到負擔，卻在不知不覺中擔負起了責任）。請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。_。他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現(xiàn)在寫出你對責任的心靈感悟吧。_。七、為我加油26學習第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報會來了解各位同學在校學習、生活中負責任的具體表現(xiàn)，如參加團隊活動、按時完成作業(yè)等情況。班上不少同學都在積極準備。如果你也要在匯報會上發(fā)言，你會從哪些方面匯報呢？參考答案一、單項選擇題1 D 2 C 3 A 4 D 5 C 6 C 7 C 8 A 9 D 10 C 11 C 12 A 13 D 14A 15 B 16 D 17 A二、判斷題18 19 三、簡答題20（1）撫養(yǎng)和教育子女。（2）教書育人。（3）清潔環(huán)境。（4）治病救人。21 作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。在熱心公益、服務社會的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。四、辨析題22 這些乘客的做法不對。因為我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。這些乘客的行為是不負責任的行為。不負責任的行為會對社會、對他人造成一定的不良后果，如導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會進步等。同時還會給自己帶來不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責，甚至受到法律的懲罰等。這件事告訴我們：一個人應該對自己的行為負責，對他人負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。五、分析說明題23（1）作為子女，他應承擔孝敬父母的責任；作為晚輩，他應承擔孝敬老人的責任；作為家庭成員，他應承擔對家人體貼關懷的責任；作為社會成員，他應承擔關愛他人的責任；等等。（2）除此之外，在學校，他扮演的角色是老師的學生和同學的朋友，需要擔當完成義務教育、尊重老師、與同學友好相處的責任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規(guī)則的責任；等等。（3）我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人。這樣才能享受承擔責任的快樂，并在承擔責任中不斷成長（言之有理即可）。24（1）風氣不好的班級不僅給每個同學的學習、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。（2）要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團支部，作為改進班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關心、愛護班集體，為班集體的建設出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優(yōu)秀的班級。六、透視自我25 略。七、為我加油26 略。