2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔責(zé)任 服務(wù)社會導(dǎo)學(xué)與測評 新人教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔責(zé)任 服務(wù)社會導(dǎo)學(xué)與測評 新人教版 一、單項選擇題(請選出各題中符合題意的正確選項,并將其序號填在題后的括號內(nèi)。) 1.張偉是某校九年級學(xué)生,一天,因為過馬路時沒有走人行道,被一輛小汽車撞倒。對于此事件,以下說法正確的有( ) A.張偉負有一定的責(zé)任,因為他沒有遵守交通規(guī)則 B.汽車司機沒有責(zé)任,因為張偉違反交通規(guī)則在先 C.汽車司機也要負一定的責(zé)任,因為他應(yīng)該在行駛中避讓行人 D.張偉和司機在這一事件中各承擔一部分責(zé)任 更好地完善自我,這是對自我負責(zé);經(jīng)營者生產(chǎn)價廉質(zhì)優(yōu)的商品,誠實守信,這是對消費者負責(zé);報紙、雜志撰文真實,正確掌握輿論導(dǎo)向,這是對社會負責(zé);我們?nèi)巳吮Wo綠地,保護生態(tài)環(huán)境,美化我們共同的家園,這是對社會負責(zé)。據(jù)此回答2-3題。 2.下列對負責(zé)任的理解,你認為正確的是( ) A.負責(zé)只是對成人的道德要求 B.我們現(xiàn)在還是學(xué)生,不用承擔責(zé)任 C.負責(zé)是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求,貫穿人的一生 D.責(zé)任感和負責(zé)態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 3.如果人們不承擔許許多多的責(zé)任,其后果是( ?。? ① 得不到人們的信任?、?受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責(zé)?、?不會有多大的影響 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4.一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂,他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過:“你若要人喜愛你的價值,你就得給人創(chuàng)造價值?!睂Υ死斫獠徽_的是( ) A.我對他人負責(zé),他人也對我負責(zé) B.要認識到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任 C.要對別人、對社會負責(zé) D.對自己可以不承擔責(zé)任,但對社會要承擔責(zé)任 5.小喬是九年級1班的班長和生活委員,由于她工作認真負責(zé),同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學(xué)校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號,而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表揚和同學(xué)們的贊譽,她被評為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔責(zé)任,獲得的回報是( ?。? ①有形的財富?、诹己玫淖晕腋杏X?、鬯说馁澰S?、塬@得新的知識或技能 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④ 6.下列對“信守承諾、勇?lián)^錯”這一觀點理解不正確的是( ?。? A.我們許下諾言,也就意味著自己要承擔相應(yīng)的責(zé)任 B.我們信守承諾,也就會為自己贏得信任 C.失信于人,責(zé)任不在自己 D.慎重許諾、堅決履行諾言,是我們負責(zé)任的表現(xiàn) 7.為了迎接市“兩會一節(jié)”,某校九年級的團員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下,仍然主動利用星期日開展公益活動,到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解,認為就要期中考試了,應(yīng)該珍惜時間、好好學(xué)習(xí)。對此,正確的觀點是( ) ① 作為市民,我們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,也應(yīng)該承擔起關(guān)愛社會的責(zé)任 ② “兩會一節(jié)”是市里的大事,我們應(yīng)該為“兩會一節(jié)”營造良好的社會氛圍 ③ 城市是我家,管理靠國家 ④ 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作,中學(xué)生沒有必要干這種活 A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ④ 8.某校師生具有熱心公益活動、服務(wù)社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團委、學(xué)生會的倡議下,全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會的行動,體現(xiàn)了( ?。? A.關(guān)愛社會、團結(jié)互助的高尚的社會主義精神 B.為國分憂、勇挑重擔的義不容辭的責(zé)任感 C.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的崇高精神 D.全國名校的精神風(fēng)貌 9.中國青年志愿者的誓詞是這樣的:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務(wù)社會。實行志愿精神,傳播先進文化,為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?!睆氖脑~中,我們感受到( ?。? ① 志愿者以“奉獻、服務(wù)、友愛、互助、團結(jié)、進步”為宗旨 ② 社會的進步與發(fā)展需要每一個人付出努力 ③ 志愿者在向社會傳播愛心的同時,也在傳播一種理念:關(guān)心每一個人,尊重每一個人 ④ 如果人人都能獻出一份愛,世界將會變得更加美好 A. ① B. ①② C. ③④ D. ①②③④ 10.父親給華盛頓買了一把斧子,華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利,于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后,華盛頓沒有逃避責(zé)任,而是勇敢地承認了錯誤。父親高興地表示,他寧愿失去櫻桃樹,也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們( ?。? A.不承認錯誤,會對他人和集體的利益造成損失 B.糾正錯誤,是承擔責(zé)任的一種表現(xiàn) C.做錯事時,承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn) D.雖然損失了一棵櫻桃樹,但贏得了人心 11.百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約,放下手頭的工作,趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對我們的啟迪是( ) ① 信守承諾,流芳百世,受人敬仰;不守承諾,世人不齒,遭人唾棄 ② 一旦許下諾言,就意味著自己要承擔相應(yīng)的責(zé)任 ③ 承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn) ④ 失信于人,既是對自己不負責(zé)任,也是對他人不負責(zé)任 A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 12.在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭中,中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者??谷諔?zhàn)爭的勝利,告訴我們中學(xué)生( ?。? ① 國家處在困難時刻,最能考驗公民的責(zé)任意識 ② 主動為國分憂、勇挑重擔、與國家共渡難關(guān),是我們義不容辭的責(zé)任 ③ 國家興亡、匹夫有責(zé) ④ 只有社會主義才能救中國 A. ①②③ B. ②③ C. ①② D.④ 13.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任的來源有( ) ① 對他人的承諾?、?分配的任務(wù) ③ 上級的任命?、?職業(yè)的要求 ⑤ 法律規(guī)定?、?傳統(tǒng)習(xí)俗?、?公民身份?、?道德原則 A. ①②④⑤⑥⑧ B. ②③④⑦⑧ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14.誰對我負責(zé),應(yīng)該是( ?。? A.自己對自己負責(zé)B.組長對自己負責(zé) C.父母對自己負責(zé)D.老師對自己負責(zé) 15.社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)是( ?。? A.不言代價與回報 B.不言代價與回報的奉獻精神 C.集體主義精神 D.尋求回報 16.集體與個體的關(guān)系是( ) ① 集體與個人是相互排斥的 ② 集體的存在離不開個體 ③ 個體只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量 ④ 集體與個人是相互依存的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④ 17.關(guān)愛集體的表現(xiàn)有( ?。? ① 自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量 ② 發(fā)揚集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難 ③ 在集體中能求大同、存小異,善于團結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量 ④ 提倡從個人利益出發(fā) A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④ 二、判斷題(請在你認為正確的題后括號內(nèi)打√,反之打。) 18.有些該做的事情,并不是我們自愿選擇的,我們就可以不為它們承擔責(zé)任。( ) 19.作為公民,在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責(zé)任。( ?。? 三、簡答題 20.我們在社會生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請你感受一下什么是責(zé)任。 (1)父母為我們提供衣食,教我們?nèi)绾巫鋈?,他們在履行___________________的責(zé)任。 (2)老師幫助我們學(xué)習(xí),提高我們的思想道德覺悟,他們在履行___________________的責(zé)任。 (3)環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境,他們在履行___________________的責(zé)任。 (4)醫(yī)生給病人看病,他們在履行___________________的責(zé)任。 21.學(xué)習(xí)了第二課《在承擔責(zé)任中成長》,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們不由自主地唱起了《愛的奉獻》。同學(xué)們認為,“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動。這句歌詞說明了什么道理呢? 四、辨析題 22.一個小偷在公共汽車上偷東西時被發(fā)現(xiàn),失主要求司機把車開到派出所,但有些乘客表示要趕著上班,不同意失主的要求。這些乘客的想法對嗎?為什么? 五、分析說明題 23.欣賞詩歌《我們想要的男孩》,并回答問題。 男孩,誠實、坦白、實在 熱愛勞動值得信賴 他從不耍賴,也不偷懶 不會讓家長丟臉面 我們想要的男孩 誠實可靠,讓你信賴 他尊敬老人,心地善良 愛護小孩,心情陽光 對待家人,體貼周到 兄弟姐妹,融洽相處 有了不妥,就改正錯誤 盡心盡力孝敬父母 這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對未來的期待 治國安邦,民族興旺 希望在這樣的男孩身上 (1)詩中的男孩被期待扮演哪些角色? (2)除此之外,你認為男孩還要扮演哪些角色,承擔哪些責(zé)任? (3)通過回答上述問題,你得到哪些啟示? 24.小剛是九年級2班的一員,班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動;上課時經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳,影響老師上課;打掃衛(wèi)生馬馬虎虎,教室又臟又亂;從來沒有得過流動紅旗。請回答: (1)小剛的苦惱一:為什么我們班從來沒有得過流動紅旗? (2)小剛的苦惱二:我們班該怎么辦? 六、透視自我 25.九年級3班的學(xué)生在談到責(zé)任時,見仁見智。 (1)責(zé)任像蝸牛的殼,背著覺得重,沒有就會死。 (2)責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時,一個簡單的關(guān)水動作;責(zé)任是當別人跌倒時一聲由衷的鼓勵;責(zé)任是當你聽到“中國”這個詞時,油然而生驕傲之情。 (3)責(zé)任不是虛擬語氣,也不是未來時,而是現(xiàn)在進行時。 (4)責(zé)任是天平,你放的物品越多,你得到的也就越多,左右永遠平衡。 (5)責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任(負責(zé)任已成自然,自己沒有感到負擔,卻在不知不覺中擔負起了責(zé)任)。 請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話,并說說你的理解。 ____________________________________________________________。 他們寫的挺好的,你寫的肯定也很棒!現(xiàn)在寫出你對責(zé)任的心靈感悟吧。 ____________________________________________________________。 七、為我加油 26.學(xué)習(xí)第一單元后,思想品德老師希望舉行一次匯報會來了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負責(zé)任的具體表現(xiàn),如參加團隊活動、按時完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準備。如果你也要在匯報會上發(fā)言,你會從哪些方面匯報呢? 參考答案 一、單項選擇題 1. D 2. C 3. A 4. D 5. C 6. C 7. C 8. A 9. D 10. C 11. C 12. A 13. D 14.A 15. B 16. D 17. A 二、判斷題 18. 19. √ 三、簡答題 20.(1)撫養(yǎng)和教育子女。 (2)教書育人。 (3)清潔環(huán)境。 (4)治病救人。 21. 作為公民,在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責(zé)任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。在熱心公益、服務(wù)社會的過程中,我們既承擔著社會責(zé)任,又在幫助他人,并使自身的價值在奉獻中得以提升。 四、辨析題 22. 這些乘客的做法不對。因為我們都生活在社會中,任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體,人們在社會生活中都扮演著不同的角色,承擔著不同的責(zé)任。這些乘客的行為是不負責(zé)任的行為。不負責(zé)任的行為會對社會、對他人造成一定的不良后果,如導(dǎo)致效率低下,人與人之間缺乏必要的信任,增加社會成本,影響社會進步等。同時還會給自己帶來不利影響,如得不到他人的信任、受到別人的譴責(zé),甚至受到法律的懲罰等。 這件事告訴我們:一個人應(yīng)該對自己的行為負責(zé),對他人負責(zé),對社會負責(zé),努力做一個負責(zé)任的公民。 五、分析說明題 23.(1)作為子女,他應(yīng)承擔孝敬父母的責(zé)任;作為晚輩,他應(yīng)承擔孝敬老人的責(zé)任;作為家庭成員,他應(yīng)承擔對家人體貼關(guān)懷的責(zé)任;作為社會成員,他應(yīng)承擔關(guān)愛他人的責(zé)任;等等。 (2)除此之外,在學(xué)校,他扮演的角色是老師的學(xué)生和同學(xué)的朋友,需要擔當完成義務(wù)教育、尊重老師、與同學(xué)友好相處的責(zé)任;在公園,他扮演的角色是游客,有愛護花園里的花草樹木、注意保持環(huán)境清潔的責(zé)任;在公路上,他扮演的角色是行人,有遵守交通規(guī)則的責(zé)任;等等。 (3)我們在社會生活中扮演著不同的角色,而每一種角色都意味著一種責(zé)任。我們要自覺承擔責(zé)任,做責(zé)任的主人。這樣才能享受承擔責(zé)任的快樂,并在承擔責(zé)任中不斷成長(言之有理即可)。 24.(1)風(fēng)氣不好的班級不僅給每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來消極的影響,也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。 (2)要改變班級不良狀況,需要大家共同努力,從一點一滴的細微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理,送給班主任和班委會、團支部,作為改進班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員,只要人人都主動關(guān)心、愛護班集體,為班集體的建設(shè)出力,為自己的“家庭”分憂解難,小剛的班級一定會成為優(yōu)秀的班級。 六、透視自我 25. 略。 七、為我加油 26. 略。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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