2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第八課 第3框 偉大的基本路線教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第八課 第3框 偉大的基本路線教案 蘇教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 感受黨的基本路線在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，擁護(hù)黨的政策。 2、知識(shí)與技能 1、了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，正確理解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。2、正確理解改革開(kāi)發(fā)是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。3、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐能力。 3、過(guò)程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 基本路線的內(nèi)容、一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)的關(guān)系 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 欣賞事例：“嫦娥”一號(hào)順利升空。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆嫦娥工程主要包括幾個(gè)階段？ ◆與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么關(guān)系？ ◆我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因有哪些？ 探究交流：自主討論，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：嫦娥工程的實(shí)施正是建立在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要原因是我國(guó)制定并實(shí)施了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問(wèn)題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡(jiǎn)答題 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 學(xué)生自讀課文，在書(shū)本上劃出問(wèn)題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 展示探究 （二）教師邊組織開(kāi)展活動(dòng)邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 活動(dòng)一： 指導(dǎo)閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P106-107內(nèi)容， 設(shè)疑導(dǎo)思：說(shuō)說(shuō)1978年以來(lái)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要原因 歸結(jié)明確：主要原因就在于黨確立了以“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”為核心內(nèi)容的基本路線，并始終堅(jiān)持這一基本路線不動(dòng)搖。 激疑再思：本框題目是《偉大的基本路線》，請(qǐng)找出基本路線的—— ◆ 核心？ ◆目標(biāo)？ 歸結(jié)板書(shū)： ★ 核心： 一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)。 ★ 目標(biāo)： 把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 活動(dòng)二：指導(dǎo)閱讀：文本P107—108 設(shè)疑導(dǎo)思：◆建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，為什么必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？ 探究交流：自讀思考，自主討論，合作探究，點(diǎn)撥引導(dǎo)，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)：★社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力； ★我國(guó)的實(shí)際情況（現(xiàn)階段的國(guó)情） ★以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要意義。 設(shè)疑導(dǎo)思：如何理解“我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”這句話？ 思考暢談：自主討論，合作探究，自由暢談 歸結(jié)明確：★1.我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)了 ★2.我國(guó)的社會(huì)主義還是不發(fā)達(dá)階段 現(xiàn)身說(shuō)法：聯(lián)系我們的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況及存在問(wèn)題。 活動(dòng)三：指導(dǎo)閱讀：文本P109-110內(nèi)容 設(shè)疑導(dǎo)思： ◆結(jié)合平時(shí)的所見(jiàn)所聞，舉例說(shuō)說(shuō)我國(guó)改革開(kāi)放的主要內(nèi)容？ 探究交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,分組討論，并擇優(yōu)交流。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆"一個(gè)中心"、"兩個(gè)基本點(diǎn)"？之間是什么關(guān)系？ 歸結(jié)明確： 要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于 建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐；改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路；堅(jiān)持改革 開(kāi)發(fā)和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，都是為了更好的解放和發(fā)展生產(chǎn)力。 設(shè)疑導(dǎo)思：◆促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，必須加強(qiáng)哪些方面的建設(shè)？ 探究交流：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主思考,合作探究,分組討論，并擇優(yōu)交流。 歸結(jié)板書(shū)：政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展，城鄉(xiāng)區(qū)域之間協(xié)調(diào)發(fā)展，人與社會(huì)、人與自然的和諧相處 （三）課堂小結(jié) 我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。而最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。 分組合作探究，并自由交流 小組合作探究，并暢所欲言 師生互動(dòng) 課 堂檢 測(cè) 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題